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发表于2025-04-04
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回答了从小到大意识到、没有意识到的许多问题。最后一部分Syntopicon到后面没有细读,有一点需要的时候自己先行、遇到困难或对这个行动有了一定理解之后再求阅的意思。不然感觉有剧透之嫌。其他没有什么可说的,这本书跟帮助理解和解决拖延症一样,都是说明书,安装则需要自己动手去做。不过这本说明书实在写得很好,本身就是一个典范、一个对自身主题的练习入门。
评分其实高考语文不算太差的话里面的一些东西都是知道滴
评分高中时候第一次读。每次再翻都有收获。
评分算是一本修炼阅读内力的秘笈,不过有些地方越是言之凿凿,越是真不能至。娱情乐意,求信新知,炼心明智,三者殊无高下,淘沙见金,皆成经典。
评分经典!写的有点太罗嗦了,而且还可以更先进一点。
Mortimer J. Adler was Chairman of the Board of the Encyclopaedia Britannica, Director of the Institute for Philosophical Research, and Honorary Trustee of the Aspen Institute. He authored more than fifty books.
How to Read a Book, originally published in 1940, has become a rare phenomenon, a living classic. It is the best and most successful guide to reading comprehension for the general reader. And now it has been completely rewritten and updated.
You are told about the various levels of reading and how to achieve them — from elementary reading, through systematic skimming and inspectional reading, to speed reading, you learn how to pigeonhole a book, X-ray it, extract the author's message, criticize. You are taught the different reading techniques for reading practical books, imaginative literature, plays, poetry, history, science and mathematics, philosophy and social science.
Finally, the authors offer a recommended reading list and supply reading tests whereby you can measure your own progress in reading skills, comprehension and speed.
There are over 190,000 copies in print of this classic guide to getting the most from your reading.
一个字一个字敲完这长长的笔记,真是佩服自己。但其实,我是没什么耐心的人,能这样做到,实在是这本书的功劳。 是的,这是一个评价,因为我已经读懂了这本书,可以说,我赞同作者的观点,并相信这样做能提高自己的阅读技巧,所以坚持下来,并会一直实践下去。 读好书,并运用...
评分当然前提是如果10年后我不是独身。我会给我的孩子推荐这本书,在他们接受国家教育之前。 该书第一版是1940年,60多年过去了,至今仍在Amazon排行2000位。作为一本指导你如何阅读的工具书而不是传统意义上的经典,实属难能可贵。 古云:开卷有益。本书却教导你开卷未必有益。 书...
评分本书售价38元人民币,对我的价值却远远超过这个纸面价值。他不仅仅告诉我如何去科学的阅读一本书,最重要的是让我避免了去花很多时间阅读那些对我无用的书,提高了我的生命效率。 我从中学到的一些道理: 慎读书 在开始读一本书之前,你应该先决定自己读什么样的书,你的读...
评分《如何阅读一本书》读书笔记 《如何阅读一本书》 美 艾德勒 范多伦 著 郝明义 朱衣 译 商务印书馆 2009年3月11印 978-7-100-04094-5 综述: 本书是一本指导如何阅读的实用类书籍。书中提倡想要提高自己的读者要有“主动阅读”的勇气。进而将“主动阅读”分为四个层次...
评分既然阅读有主动、被动之对比,那么我们的目标就是:第一提醒读者,阅读可以是多少主动的事。第二要提出的是,阅读越主动,效果越好,这个读者比另一个读者更主动一些,他在阅读世界里面的探索能力就更强一些,收获更多一些,因而也就更高明一些,读者对他自己,以及自己面前的...
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