《学生指导手册:阅读写作和推理(第2版)》旨在帮助读者培养阅读、写作和推理方面的必不可少的能力,包括理解和评价文本的技巧、形成清晰有效的文风以及发展强有力的论证技能。书中提供的大量实用指导、例证和练习,对于想成为更优秀的阅读者、写作者和推理者的读者来说,具有重要的指导意义。
加文·费尔贝恩(Gavin J. Fairbairn)担任过多年的教育学高级讲师,现在是英国格拉莫甘(Glamorgan)大学的教育学教授。他在教育学和实用伦理学方面有广泛的著述。
克里斯托费·温奇(Christopher Winch)是英国北安普顿的南内(Nene)学院的教育学教授。他在哲学、语言学和教育学方面有广泛的著述。
是一本非常细致的书,阅读部分我觉得一般化,还是要读《如何阅读一本书》这样专业的阅读指导书;推理部分还行,但也不够深化;写作部分是我看得最认真的,虽然主要针对英文写作,但写作毕竟有共通之处,这部分是要推荐的。书的写作态度很赞,语气象极明师耐心教诲。
评分这本书讲了三个联系紧密的主题: 阅读, 写作和推理. 我原以为是经典著作的, 因为看到了如下线索: 1. 封面上写着21世纪引进版精品教材, "十一五国家重点图书出版规划" 2. 是英文翻译的学生指导手册, 介绍中说在众多大专院校列为教科书 3. 已经是第二版, 印了13次了 可是实际读后...
评分小学六年,初中三年,高中三年,我们进入大学前已经学了十二年的语文。可至少对我来说,十二年的语文教育都不如这一本书精彩。 阅读。揣测完鲁迅,揣测老舍,完全忽视问题可以从不同角度解读。难道我们看待问题的视角就要同老舍和鲁迅一样么?他们可是上上个世纪的人!“作者...
评分小学六年,初中三年,高中三年,我们进入大学前已经学了十二年的语文。可至少对我来说,十二年的语文教育都不如这一本书精彩。 阅读。揣测完鲁迅,揣测老舍,完全忽视问题可以从不同角度解读。难道我们看待问题的视角就要同老舍和鲁迅一样么?他们可是上上个世纪的人!“作者...
评分是一本非常细致的书,阅读部分我觉得一般化,还是要读《如何阅读一本书》这样专业的阅读指导书;推理部分还行,但也不够深化;写作部分是我看得最认真的,虽然主要针对英文写作,但写作毕竟有共通之处,这部分是要推荐的。书的写作态度很赞,语气象极明师耐心教诲。
我对这本书的评价,必须聚焦于它如何处理“风格”与“声音”(Voice)的议题。市面上大部分指导书都停留在教你如何写出“标准、正确”的句子,但很少有书能深入探讨如何培养出独特的、令人难忘的“学术声音”。这本书做到了。它探讨了“清晰性”与“个性”之间的微妙平衡。作者用了很大篇幅去分析不同语境下的“语域”(Register)选择,比如在申请资助时应该采取何种语气,在回应同行评审意见时又该如何保持专业而不失自信。我特别喜欢它讨论“被动语态”的章节,没有简单粗暴地一概否定,而是结合语境分析了何时被动语态能更好地服务于客观陈述,何时主动语态更能彰显作者的立场。这体现了一种成熟的、不教条主义的写作观。它教会我,写作不只是工具性的信息传递,更是一种身份的建构。读完后,我开始有意识地去打磨我的句子结构,努力让它们听起来更像“我”在说话,而不是一个被动语态的机器人。这种对个体表达深度的挖掘,是这本书远超一般写作指南的价值所在。
评分从一个对批判性阅读有着深度要求的历史学背景读者的角度来看,这本书的价值体现在其对“证据链的完整性”的强调上。它不仅仅是泛泛而谈要“支持你的观点”,而是深入到了如何有效地、伦理地使用一手和二手资料。书中对“史料的互证”和“语境化分析”的讲解极为精妙。例如,它详细区分了“描述性证据”和“解释性证据”的不同效力,这对于我们处理历史文献,避免将叙事等同于分析,起到了关键的矫正作用。我特别欣赏它对引用规范的讨论,但它不是简单地罗列APA或MLA的格式,而是探讨了为什么我们需要这些规范——它们是学术对话的共同语言和诚实的契约。这本书让我意识到,每一次引用都不是孤立的行为,而是将我的研究置于既有学术对话中的一个明确坐标点。它迫使我反思我的论点是否仅仅是基于某个孤立文本的臆断,还是建立在一个坚实、可追溯的证据基础之上。这使得我的研究论文在提交时,无论从论证的厚度还是资料的运用上,都显得更为扎实和令人信服。
评分说实话,我一开始对这本书抱有很大的怀疑态度,名字听起来太像那种流水线上的速成教程了。“阅读、写作、推理”听起来很宏大,但实际操作起来往往会流于空泛。然而,这本书最让我惊喜的地方在于它对“写作过程”的细致解剖,它完全颠覆了我过去“一气呵成”的写作习惯。作者非常强调写作是“重塑思考”的过程,而不是简单地记录想法。书中有一章专门讲“起草的艺术”,提倡分阶段、模块化的写作方法,比如先完成“论点地图”,再填充“证据骨架”,最后才进行“语言润饰”。这对于我这种拖延症患者来说简直是救命稻草。它把一个庞大而令人生畏的任务,拆解成了若干个可以管理的小步骤。我尝试了它推荐的“反向大纲”技巧——写完初稿后,再根据内容反推出大纲——这个方法极其有效,它能立刻暴露我文章结构中的松散之处。这本书的语言风格非常务实,不玩虚的,每一个建议背后都有明确的实践指导,让我觉得这笔“投资”非常值,因为它直接转化成了我实际动手能力上的提升。
评分这本书简直是为我这种刚踏入大学校门、对学术写作感到茫然的新手量身定做的!我记得我拿到这本书的时候,简直是如获至宝。首先,它的排版就非常人性化,不像有些教科书那样密密麻麻让人望而却步。作者在开篇就非常清晰地阐述了“阅读”的意义,不是简单地扫过文字,而是如何带着批判性的眼光去“解构”文本。我特别喜欢它关于积极阅读技巧的部分,比如如何设置提问、如何做有效的笔记。以前我总觉得做笔记就是把老师讲的抄下来,但这本书教了我如何提炼核心论点,如何用自己的话进行重述和反思,这对于我后续的论文写作打下了坚实的基础。举个例子,当我面对一篇晦涩的哲学文献时,我不再感到无从下手,而是可以按照书中的步骤,先找到作者的中心论点,再追踪支撑论点的证据链。这种结构化的阅读方法,极大地提高了我的理解效率和信息吸收率。更不用说,书中还穿插了许多案例分析,都是来自真实的学生论文修改过程,那些“红线批注”让我直观地看到了好文章和普通文章的区别在哪里,那种醍醐灌顶的感觉,真是无法用言语形容。它不仅仅是一本工具书,更像是一位耐心的、时刻在我身边的写作导师,随时准备纠正我的思维定势。
评分我是一名研究生,平时的工作就是大量的文献综述和研究报告撰写,坦率地说,我对市面上那些教基础语法和标点符号的书已经提不起什么兴趣了。我需要的是更深层次的、关于如何构建复杂论证和提升逻辑严密性的指导。这本书恰好填补了我在“推理”层面上的知识空白。它的高阶逻辑训练部分,深入探讨了归纳法和演绎法的局限性,并着重讲解了如何识别常见的逻辑谬误——那些隐藏在看似光鲜亮丽的论述背后的思维陷阱。这对我至关重要,因为在学术圈里,一个微小的逻辑漏洞都可能被对手抓住并被评委质疑。我尤其欣赏它用不同学科的实例来阐释同一个逻辑概念,比如,它会用历史学的因果分析来解释“虚假两难”的错误,然后又用经济学的模型来展示“滑坡谬误”的危险性。这种跨学科的视角,极大地拓宽了我对“好论证”的理解。读完这部分,我感觉自己的“思维肌肉”得到了极大的锻炼,看任何研究报告时,我都能迅速地捕捉到其论证结构的强弱之处。它不是教你如何漂亮地表达,而是教你如何确保你的“表达”是坚不可摧的。
评分:G252.7/344
评分【省馆】似懂非懂
评分本书更适合英文写作习惯者。
评分西方国家有一些 不错的 工具性书籍
评分思维方式的养成需要指导书籍和时间。很实用的书籍。推荐。
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