具体描述
《读史阅世六十年》是何炳棣的回忆亲撰，内中并附有私人信札和学术评估密件，详述过去60多年“读史阅世”的心得体会。何炳棣半个多世纪的亲见亲闻，弥足珍贵。阅读这本书，不仅可吸收他生平积累的治史心得，更可从何炳棣艰忍自强的性格和天生异禀的记忆力——特别有关三四十年代清华和西南联大的师友和校风——重新体会中国过去百年的风云变幻。
作者简介
何炳棣，浙江金华人，1917年生于天津，1934年就读北京清华大学历史系，从蒋廷黻、刘崇铉、雷海宗、陈寅恪及冯友兰等名教授学习。1938年大学毕业，旋前往大后方云南，任西南联合大学历史系助教及教员。1944年考取第六届庚款留美公费，并于次年赴美，入哥伦比亚大学，专攻英国史及西欧史，1952年以十九、二十世纪之交英国的土地问题、土地改革运动及土地政策为题获博士学位。何炳棣获得博士学位前，已于1948年前往加拿大英属哥伦比亚大学任教；1963年转往美国芝加哥大学，1965年更荣任同校汤普逊（James Wesffall Thompson）历史讲座教授；1966年获选为中央研究院院士；1975―76年被公推为美国亚洲研究学会会长，乃该学会的首位亚裔会长，也是迄今唯一的华人会长；1979年获选为美国艺文及科学院院士；1997年被聘为中国社会科学院荣誉高级研究员。由于其学术贡献厥伟，他还被香港中文大学（1975）、劳伦斯（Lawrence）大学（1978）及丹尼森（Dennison）大学（1988）赠予荣誉法学及人文科学博士的学位。1987年何炳棣教授退休，嗣往加州大学鄂宛（Irvine）分校，任历史社科杰出访问教授，1990年第二次退休。
目录信息
国内篇
第一章 家世与父教
专忆1 何家的两根砥柱
【附录 家族与社会流动论要】
第二章 天津私立第一小学
专忆2 少年时代的朱英诞
第三章 南开中学
专忆3 爱国记录的创造者
第四章 一年插曲:山东大学
第五章 清华大学（上）
Ⅰ.考试与入学
Ⅱ.“发现”自己，磨炼意志
Ⅲ.培养自修习惯
Ⅳ.30年代的清华历史系
第六章 清华大学（中）
学运史料的几点考证
第七章 清华大学（下）
“天堂”与“精神”
专忆4 雷海宗先师
第八章 两年彷徨:光华与燕京
第九章 西南联大（上）
Ⅰ.留美初试失败
Ⅱ.“尽人事”
Ⅲ.再“尽人事”
Ⅳ.否不单临
Ⅴ.东山再起
【附录1 留学考试的英文水平】
【附录2 第四届中英庚款英文试题】
第十章 西南联大（下）
Ⅰ.建校史略
Ⅱ.联大社群
Ⅲ.学风（上）:人文社科
Ⅳ.学风（下）:理工
Ⅴ.个人生活漫忆
第十一章 师友丛忆
Ⅰ.郑天挺（1899―1981）
Ⅱ.钱端升（1900―1990）
Ⅲ.陈体强（1917―1983）
Ⅳ.张奚若（1889―1973）
附:罗应荣（1918―198?）
Ⅴ.潘光旦（1899―1967）
Ⅵ.闻一多（1899―1946）
Ⅶ.孙毓棠（1911―1985）
Ⅷ.丁则良（1916―1957）
Ⅸ.冯友兰（1895―1990）
海外篇
第十二章 纽约和哥大（上）
Ⅰ.选校补忆
Ⅱ.旅途观感
Ⅲ.令人留恋的纽约生活
第十三章 纽约和哥大（下）
Ⅰ.岁月蹉跎的焦虑
Ⅱ.导师的选择
Ⅲ.课程忆要
Ⅳ.两次口试
Ⅴ.准备话别
【附录 美国人文社科博士生外语考试制度述要】
第十四章 英属哥伦比亚大学（上）
Ⅰ.西迁温古华
Ⅱ.博士论文计划受创
Ⅲ.哥大论文的完成
Ⅳ.论文出版的受挫
第十五章 英属哥伦比亚大学（中）
Ⅰ.国史研撰的序幕
Ⅱ.埋首国会、哥大、哈燕图书馆
Ⅲ.决心踏进汉学以外的世界
第十六章 英属哥伦比亚大学（下）
Ⅰ.哈佛与明清人口史论
Ⅱ.哥大与《明清社会史论》
Ⅲ.学习“随遇而安”的人生哲学Ⅳ.极不寻常的邀聘与考验
专忆5 胡适 第十七章 芝加哥大学（上）
Ⅰ.芝加哥创校及其特色
Ⅱ.学校领导对中史教研的重视Ⅲ.国际规模的中国研讨会
第十八章 芝加哥大学（中）
Ⅰ.课程的设计
Ⅱ.研撰（上）:一再出入明清史的门槛
Ⅲ.研撰（下）:探索中国文化的起源
第十九章 芝加哥大学（下）
Ⅰ.《东方的摇篮》引起的波折
Ⅱ.新中国的号召
Ⅲ.衰象:东亚教研的暗斗
Ⅳ.师生关系
【附录 中国文化的土生起源:30年后的自我检讨】
第二十章 老骥伏枥:先秦思想攻坚
Ⅰ.重建与中央研究院的关系
Ⅱ.画龙必须点睛
Ⅲ.华夏文化中的宗法基因
Ⅳ.儒家宗法模式的宇宙本体论
Ⅴ.攻坚与翻案:有关《孙子》、《老子》的三篇考证
卷后语
· · · · · · (收起)
读后感
读史部分粗略浏览，太艰深了。阅世部分太好。 何从小受叔父辈和早殇兄长教导，受“中美庚款出国，进而以学人地位而入政治”的影响。而要实现这一目标，就非得上清华不可，因此他两次考清华。上学之后，志趣先在化学，但因为数学不好，分析利弊改为专供史学。1937，即将毕业这...
评分前年看《许倬云谈话录》发现其中专门提到何炳棣，言语间不乏讥诮。因此在家看《读史阅世六十年》时，专门注意书中提到许倬云的部分。何炳棣生于1917年，许倬云生于1930年，两人相差13岁。按中国的传统，两人属于两代人。许倬云在书中这样评价前辈何炳棣：“何先生自认学问是当...
评分1、个人的自传了解个人生平有重要意义，对于了解传主所生存的时代也有重要意义。何炳棣的《读史阅世六十年》可以帮助读者了解20世纪20—40年代辉煌的中国教育史，可以了解南开中学、清华大学、西南联大等学校的运作和发展。特别是还能了解当时一个普通学生对时局的认识...
评分学霸启示录 ——读何炳棣《读史阅世六十年》 深究起来，何炳棣的这本学术回忆录在大陆的风行，是颇为奇怪的一件事情。 虽然作为学术大家的身份在学界早已得到公认，但在此之前，何炳棣在大陆出版的著作只有一本《明清以降人口及其他》，况且这本由葛剑雄翻译的明清经济史学术...
评分读史阅世六十年，半个多世纪，就在读史阅世中度过，多么惬意！ 何炳棣是位心气很高的人，看他的书就会发现，没写过多少夸奖别人的文字，过去发生过的事，都变成了历史，不用盖棺定论，去读就好~~ 别人的书，当然越多媒体推荐，越多书评出来越好，而这本书，凡在媒体...
用户评价
最好的学者传记
评分一生目标性强（或者说功利），高傲，喜欢与人争斗，但学力深厚。
评分连看9小时看完。那代人不仅国学修养还厚实，而且接受了健全且高质量的现代学科教育，英文也竟如此扎实。尤其是和西方一流学术在时间上基本不脱节，且思想自由，抱负远大。也难怪现当代中国扎实的文化成果集中产生在3、40年代展露锋芒的那辈人身上了。新中国前30年不论，就是我们成长的这30年，除了受教育人数增多外，精英培育未必好过那代，何况没那种担当、气魄。讲南开中学那段我快看完才想起“北南开、南春晖”的并称，可显然我们春晖底子不牢，只是民国俊才一时风云际会在白马湖畔，但也旋即烟消云散，尤其是根本没有杰出的学生产生。何炳棣真是既功利而又争强好胜，一点不讨人喜欢，何兆武境界高多了。
评分三星半。此人之自负，真真罕有出其右者。前后半个多月饭点当做消遣，然于胃口毫无助益，只得一些当年清华、联大、留美学人的八卦。清华留美考试头筹一类的重要考试就算了，连小学中学班级排名化学成绩都不忘记上一笔，真不知是史家职业病使然还是鸡毛蒜皮到一定程度。
评分1、安全感缺失可以成为学术最大动力；2、要善于自抬身价
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