美国密西根大学博士布兰岱尔根据其23年儿童心理治疗经验，认为“说故事”在儿童心理治疗中有无可比拟的独特效果：在流动的、自由联想的故事中儿童的经验得到利用，被赋予了生活和关系的意义。本书通过理论和案例介绍了如何通过故事中的幻想和隐喻了解儿童内驱力的冲突、内心挣扎、焦虑、罪恶感及侵略态度，并在回应故事中通过故事人物的互动和说听双方的互动，引导儿童认识世界，丰富其应对方式，宣泄情绪困扰，促进其成长。
具体描述
读后感
儿童的故事几近奇妙。一名孩子故事里的不会发出声音的“小兔子”，对应着在生活里面没有找到办法表达自己危机感，焦虑，压力等情绪的自己；一名孩子故事里混乱，动荡的水流，可能喻义着成长过程当中怠予他各种困惑挫折情感的，行为情绪都不成熟的母亲（客体关系）。 可以面对...
评分儿童的故事几近奇妙。一名孩子故事里的不会发出声音的“小兔子”，对应着在生活里面没有找到办法表达自己危机感，焦虑，压力等情绪的自己；一名孩子故事里混乱，动荡的水流，可能喻义着成长过程当中怠予他各种困惑挫折情感的，行为情绪都不成熟的母亲（客体关系）。 可以面对...
评分儿童的故事几近奇妙。一名孩子故事里的不会发出声音的“小兔子”，对应着在生活里面没有找到办法表达自己危机感，焦虑，压力等情绪的自己；一名孩子故事里混乱，动荡的水流，可能喻义着成长过程当中怠予他各种困惑挫折情感的，行为情绪都不成熟的母亲（客体关系）。 可以面对...
评分这是一本叙述得深入浅出的儿童心理治疗书。引导那些有心理问题的孩子讲故事，因为他们往往将自己内心世界的问题展现在故事中，我们可以通过改编他们的故事与他们互动，在改编后的故事中让他们意识到自己面对问题的态度偏差，从而逐渐意识到走出困境的办法。全书读来有种神奇之...
评分这是一本叙述得深入浅出的儿童心理治疗书。引导那些有心理问题的孩子讲故事，因为他们往往将自己内心世界的问题展现在故事中，我们可以通过改编他们的故事与他们互动，在改编后的故事中让他们意识到自己面对问题的态度偏差，从而逐渐意识到走出困境的办法。全书读来有种神奇之...
用户评价
创伤性事件很适合进行故事治疗，对故事进行精分取向的精准诠释很见一位咨询师的理论功底。
评分需要在补充客体关系和自体心理学的知识后重读。——再次读完才发现自己读过，果然需要重读。
评分不要将响应故事当作矫正的工具，而是将它当成让儿童找到新适应策略的泉源，让儿童能够自由选择要采用哪个策略，扩大自己的选择。
评分现在当爹了再来读读。
评分动力学框架下的儿童故事治疗，儿童和治疗师交互说故事，通过故事的隐喻而非直接的诠释来帮助儿童理解自己的愿望和需要，发展出更有效的应对策略。
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