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0-8岁儿童纪律教育

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[美]Marjorie V.Fields 作者
中国轻工业出版社
蔡菡 译者
2015-6 出版日期
473 页数
68.00元 价格
平装
丛书系列
9787518402250 图书编码

0-8岁儿童纪律教育 在线电子书 图书标签: 育儿  教育心理学  教育  心理学  心理/教育心理  儿童  家庭教育  儿童教育   


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发表于2024-05-03


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0-8岁儿童纪律教育 在线电子书 用户评价

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非常系统,也很有指导性

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妈呀,给我推荐育儿书,哈哈哈哈哈哈哈哈我只是对心理学感兴趣啊

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绝对好,建构主义育儿方式令人信服,看本书之前,我与之理念不谋而合,但缺乏一些案例和方法支持,现在全有了!

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国内许多育儿书真是没法比,这本书专业、系统、又有逻辑性,观点及列举的案例也贴合。幼儿教师可以发挥的作用很大,然而当下幼儿教师太缺乏作为教师的必备基础知识啦!

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非常系统,也很有指导性

0-8岁儿童纪律教育 在线电子书 著者简介

玛乔丽·菲尔茨博士

玛乔丽·菲尔茨(Marjorie V. Fields)博士在幼儿教育领域工作长达30余年,最近刚刚退休。她一开始在幼儿园执教,然后执教一年级,再后来从事教师教育工作。幸运的是她有了自己的孩子,于是也拥有了合作性学前班以及其他多种儿童的看护经验。

在家长参与方面的研究让玛乔丽获得了幼儿教育博士学位。她一直活跃于国家和地方的幼儿教育专业组织,目前担任全美幼儿教师教育协会(NAECTE)主席,还曾担任过该组织的副会长。她曾供职于全美幼教协会(NAEYC)的国家管理委员会,也曾出版过大量关于前读写领域的教材,包括教科书《让我们现在开始阅读》和儿童指导方面的教材。

本书是作者30多年来阅读和思考以及设立与教授早期儿童纪律教育课程的成果。菲尔茨博士认为,是她的两个儿子最先让她明白了对于儿童指导和纪律教育来说什么是最重要的。现在,她还在继续从她的孙辈身上学习。

帕特里夏·梅里特 帕特里夏·梅里特(Patricia P. Merritt)现任费尔班克斯的阿拉斯加州立大学儿童早期教育教授。本书的这位最新作者在她的课堂中使用此书已经有好几年了。她有若干教授儿童指导的方法,包括研讨会、网站以及密集强化课程等,她认为此书是她每次讲座的基础。

除了在大学教书,帕特里夏还在幼儿园、儿童看护中心以及父母合作中心授课,同时她也是一个非营利儿童关爱中心的管理者以及一个学前机构的共有人。帕特里夏是教育学硕士,其幼儿教育学成绩为AA,儿童发展学成绩为BA,擅长教学。她研究的主要是儿童早期性别差异领域。现在她已经不仅仅是一位母亲,还是一位祖母。她乐于不断地学习、分享并提高自己回应所有儿童的能力。

德博拉·菲尔茨

德博拉·菲尔茨(Deborah M. Fields)是具有资质的心理健康顾问,同时是仁爱领养中心社会服务部主任,该中心是一个国际性领养机构。她评估和帮助那些愿意领养身体健康孩子的家庭做好准备,这些家庭往往由于不同的文化背景有着不同的需求。德博拉还从事收养后的支持服务,在适应、建立依恋以及形成纪律措施的过程中为父母提供帮助。德博拉对主导关系的作用特别感兴趣,那些充满爱心并且敏感的养父母对儿童行为和情感发展的显著影响让她印象深刻。德博拉也是两个不满13岁女孩的母亲,在家庭生活中,她学到了大量关于情感发展的知识。她的孩子们在一所公立合作学校上学,德博拉很乐于定期去她们的班级工作。

德博拉获得“婚姻、家庭及儿童咨询”硕士学位。她曾在美国心理学协会的全国大会上发表过她关于多元文化咨询的硕士论文。除了进行依恋问题方面的培训,在同孩子和家庭一起工作的时候,她也注重发展具有文化敏感性的实践。德博拉还在一个小学咨询中心同未成年父母一起工作。


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0-8岁儿童纪律教育 在线电子书 图书描述

本书是关于儿童纪律教育的经典著作和畅销书。其第四版的中文版《儿童纪律教育—建构性指导与规训》在我国出版以后,得到了读者的喜爱和广泛好评。为了更好地服务读者,我们又引进出版了其最新版的中文版。

作者将“纪律教育”定义为一种在提高自尊的同时教授自主和自律的方法。秉持这一理念,作者考察了0—8岁儿童的生理、情感、智力与社会性发展的阶段,按照最积极到最消极的递减顺序介绍了各种纪律教育方法,然后分析了各种纪律问题的典型原因,并将它们与相应的纪律教育方法联系起来。

书中列举并剖析了大量的案例,注重根据原因寻找解决策略,为读者提出了非常专业且具体的心理学建议。该书的可读性和实用性俱佳,是广大教师和家长教育儿童的优秀指导书。

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0-8岁儿童纪律教育 在线电子书 读后感

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在书中认识到了很多新鲜的代名词,也进一步地了解到孩子作为一个小小的个体,其心理发展过程。书中的编排的内容大多从教师的角度出发,写出在校可能发生的种种某事,以及在孩子面对困难时,教其如何处理问题。已身为父母的各位家长也可以大概翻阅一下,了解孩子在校的一般模式...  

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《儿童纪律规训》一书是近期阅读的一个重要收获。整本书都引人入胜。但同时,也不是完全没有值得商榷的内容。在阅读中,我对幼儿的自律与他律问题,以及本书对外部奖励与惩罚的态度,有不同的看法。这也算是长期以来思考奖励与惩罚模式的一个总结吧。 这本书强调培养儿童的自...  

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在阅读过程中发现这本书一个很有趣的特点:它经常提到之前章节的内容以及之后哪个章节会有进一步的说明。所以像我这样喜欢去确认的读者,就会很辛苦得来回翻动,不过这样无形中把内容都串联起来,而且读一遍下来相当于不止一遍。 另外,这本书可以作为“全美幼儿教育协会指导...  

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《儿童纪律规训》一书是近期阅读的一个重要收获。整本书都引人入胜。但同时,也不是完全没有值得商榷的内容。在阅读中,我对幼儿的自律与他律问题,以及本书对外部奖励与惩罚的态度,有不同的看法。这也算是长期以来思考奖励与惩罚模式的一个总结吧。 这本书强调培养儿童的自...  

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纪律教育并非是教育孩子遵守纪律,而是指导老师如何与孩子沟通,指导孩子如何与他人沟通,最终达成遵守纪律的结果。

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