具体描述
本书是关于儿童纪律教育的经典著作和畅销书。其第四版的中文版《儿童纪律教育—建构性指导与规训》在我国出版以后，得到了读者的喜爱和广泛好评。为了更好地服务读者，我们又引进出版了其最新版的中文版。
作者将“纪律教育”定义为一种在提高自尊的同时教授自主和自律的方法。秉持这一理念，作者考察了0—8岁儿童的生理、情感、智力与社会性发展的阶段，按照最积极到最消极的递减顺序介绍了各种纪律教育方法，然后分析了各种纪律问题的典型原因，并将它们与相应的纪律教育方法联系起来。
书中列举并剖析了大量的案例，注重根据原因寻找解决策略，为读者提出了非常专业且具体的心理学建议。该书的可读性和实用性俱佳，是广大教师和家长教育儿童的优秀指导书。
作者简介
玛乔丽·菲尔茨博士
玛乔丽·菲尔茨（Marjorie V. Fields）博士在幼儿教育领域工作长达30余年，最近刚刚退休。她一开始在幼儿园执教，然后执教一年级，再后来从事教师教育工作。幸运的是她有了自己的孩子，于是也拥有了合作性学前班以及其他多种儿童的看护经验。
在家长参与方面的研究让玛乔丽获得了幼儿教育博士学位。她一直活跃于国家和地方的幼儿教育专业组织，目前担任全美幼儿教师教育协会（NAECTE）主席，还曾担任过该组织的副会长。她曾供职于全美幼教协会（NAEYC）的国家管理委员会，也曾出版过大量关于前读写领域的教材，包括教科书《让我们现在开始阅读》和儿童指导方面的教材。
本书是作者30多年来阅读和思考以及设立与教授早期儿童纪律教育课程的成果。菲尔茨博士认为，是她的两个儿子最先让她明白了对于儿童指导和纪律教育来说什么是最重要的。现在，她还在继续从她的孙辈身上学习。
帕特里夏·梅里特 帕特里夏·梅里特（Patricia P. Merritt）现任费尔班克斯的阿拉斯加州立大学儿童早期教育教授。本书的这位最新作者在她的课堂中使用此书已经有好几年了。她有若干教授儿童指导的方法，包括研讨会、网站以及密集强化课程等，她认为此书是她每次讲座的基础。
除了在大学教书，帕特里夏还在幼儿园、儿童看护中心以及父母合作中心授课，同时她也是一个非营利儿童关爱中心的管理者以及一个学前机构的共有人。帕特里夏是教育学硕士，其幼儿教育学成绩为AA，儿童发展学成绩为BA，擅长教学。她研究的主要是儿童早期性别差异领域。现在她已经不仅仅是一位母亲，还是一位祖母。她乐于不断地学习、分享并提高自己回应所有儿童的能力。
德博拉·菲尔茨
德博拉·菲尔茨（Deborah M. Fields）是具有资质的心理健康顾问，同时是仁爱领养中心社会服务部主任，该中心是一个国际性领养机构。她评估和帮助那些愿意领养身体健康孩子的家庭做好准备，这些家庭往往由于不同的文化背景有着不同的需求。德博拉还从事收养后的支持服务，在适应、建立依恋以及形成纪律措施的过程中为父母提供帮助。德博拉对主导关系的作用特别感兴趣，那些充满爱心并且敏感的养父母对儿童行为和情感发展的显著影响让她印象深刻。德博拉也是两个不满13岁女孩的母亲，在家庭生活中，她学到了大量关于情感发展的知识。她的孩子们在一所公立合作学校上学，德博拉很乐于定期去她们的班级工作。
德博拉获得“婚姻、家庭及儿童咨询”硕士学位。她曾在美国心理学协会的全国大会上发表过她关于多元文化咨询的硕士论文。除了进行依恋问题方面的培训，在同孩子和家庭一起工作的时候，她也注重发展具有文化敏感性的实践。德博拉还在一个小学咨询中心同未成年父母一起工作。
目录信息
第一章 对指导和纪律教育的思考
界定纪律教育
纪律教育的目标
纪律教育模式比较
为道德自主而教：建构主义的方法
处理原因而不是处理症状
小结
进一步思考
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第二章 生理发展与情感发展对儿童行为的影响
相关的生理发展问题
情感发展与指导
小结
进一步思考
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第三章 智力发展和社会性发展对纪律教育的影响
智力发展与行为
社会技能与指导
顺应个体差异
小结
进一步思考
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第二部分 纪律教育的方法
第四章 创设能预防纪律问题的环境
物理环境
智力环境
情感环境
社会环境
小结
进一步思考
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推荐网站
第五章 设计可以预防纪律问题的课程
让学习有意义
组织策略
小结
进一步思考
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第六章 通过榜样教导可取的行为
如何通过示范来教育
示范可取的互动
示范可取的行为
有效的角色榜样
小结
进一步思考
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第七章 通过有效的交流来进行有效的纪律教育
为什么孩子们不听
说话时要尊重儿童
成为一名好听众
帮助儿童解决冲突
家庭和社区
小结
进一步思考
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第八章 帮助儿童理解并接受限制
自然后果
相关后果
当后果法变成了惩罚
选择合理的后果
使用多种后果
小结
进一步思考
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第九章 超越行为主义
行为矫正
为什么不用行为矫正法
行为矫正的常见形式
小结
进一步思考
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第十章 惩罚与纪律教育
惩罚的结果
为什么会使用惩罚
小结
进一步思考
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第三部分 将纪律教育的原因与纪律教育的方法相匹配
第十一章 幼稚行为
通过观察并记录行为来确定其原因
身体的不成熟
沟通能力发展不完善
情绪调节能力发展不足
未充分发展的社会技能
自私或自我中心
智力发展不成熟
和家庭一起努力
小结
进一步思考
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第十二章 未满足的需要
不同的需要
独处的需要
权力的需要
所有权的需要
关注的需要
成功和挑战的需要
对安全的需要
爱与接纳的需要
小结
进一步思考
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第十三章 满足学业的、社会的、文化的和语言的不同需要
指导有特殊需要的儿童
指导开小差或注意力不集中的孩子
如何引导不服从的孩子
指导有侵略性的孩子满足自身的需要
提升接纳度和友谊
与孩子的家庭以及其他专业人士合作
对跨文化行为的支持
支持英语初学者的行为
小结
进一步思考
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第十四章 压力和弱势
暴露在暴力阴影下的儿童
经历遗弃和分居的孩子
生活在贫困中的孩子
有慢性疾病问题的孩子
支持有慢性疾病问题的孩子的家庭
增强弱势儿童的恢复能力和自尊
小结
进一步思考
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第十五章 分析纪律问题
牢记目标
找出问题的原因
将纪律教育方法与原因相匹配
评估指导方案
这是谁的问题
纪律教育需要时间
家庭与尊重儿童
小结
进一步思考
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参考文献
· · · · · · (收起)
读后感
在书中认识到了很多新鲜的代名词，也进一步地了解到孩子作为一个小小的个体，其心理发展过程。书中的编排的内容大多从教师的角度出发，写出在校可能发生的种种某事，以及在孩子面对困难时，教其如何处理问题。已身为父母的各位家长也可以大概翻阅一下，了解孩子在校的一般模式...
评分帮助儿童发展情绪智能 了解自己的情绪并关注自己的情绪健康是情绪训练的基础。提醒你自己和你的班级：所有情绪都是可接受的，但不是所有行为都可接受。讨论表达情绪的方法并在教室里设定清楚的行为限制，如讨论情绪、识别书本或故事中的情绪，把这种讨论与讲故事结合起来，允许...
评分《儿童纪律规训》一书是近期阅读的一个重要收获。整本书都引人入胜。但同时，也不是完全没有值得商榷的内容。在阅读中，我对幼儿的自律与他律问题，以及本书对外部奖励与惩罚的态度，有不同的看法。这也算是长期以来思考奖励与惩罚模式的一个总结吧。 这本书强调培养儿童的自...
评分好的教育就是走在发展前面并引导发展 ——《儿童纪律教育》 纪律教育和规训的基础仍然是情商的培养和发展，这真是一个让人踏实的理论。本书的第一部分《规训的基础》，整体上就是在讲儿童情商——孩子如何加入一个游戏，如何交朋友，如何理解他人的感受……精彩的是，作者在叙...
评分《儿童纪律规训》一书是近期阅读的一个重要收获。整本书都引人入胜。但同时，也不是完全没有值得商榷的内容。在阅读中，我对幼儿的自律与他律问题，以及本书对外部奖励与惩罚的态度，有不同的看法。这也算是长期以来思考奖励与惩罚模式的一个总结吧。 这本书强调培养儿童的自...
用户评价
作为一个即将进入小学阶段的孩子家长，我深感在行为规范和学习习惯方面，给孩子打下坚实的基础是多么重要。《0-8岁儿童纪律教育》这本书，其名称恰恰指向了我当前最迫切的需求。我非常好奇，这本书是否会提供一套系统性的、循序渐进的教育方法，帮助我在孩子进入更复杂的社会环境前，为其建立良好的行为模式？我期待书中能够详细阐述，如何在0-8岁这个关键时期，通过不同的教育策略，帮助孩子形成自律、守规、有责任感的品格。例如，对于年龄较小的孩子，书中会侧重于培养他们的基本生活习惯和安全意识；而对于年龄稍大的孩子，则会引入更多的关于规则的理解、选择的后果以及团队合作的教育。我特别关注的是，书中是否会强调“正面引导”的重要性？我希望它能够教我如何用鼓励、赞美和积极的反馈，来强化孩子的良好行为，而不是仅仅纠正错误。书中是否会提供一些关于如何与学校教育相衔接的建议，以及如何帮助孩子适应集体生活和课堂纪律？我希望这本书能够成为我 homeschooling 或者家庭教育中的一个重要参考，为我提供可行的工具和策略，让我能够有效地帮助孩子建立健康的学习习惯和行为准则，为他们未来的学业成功和人生发展打下坚实的基础。
评分我是一名在一线工作的幼儿园老师，每天都会接触到形形色色的孩子，他们有着各自独特的个性和行为习惯。《0-8岁儿童纪律教育》这本书的出现，无疑为我们这些教育工作者提供了一个宝贵的学习和交流平台。我非常想知道，这本书是如何将理论与实践相结合，为0-8岁的儿童提供一个全面、系统的纪律教育框架的。在幼儿园环境中，我们常常需要面对孩子们在规则遵守、情绪管理、人际交往等方面遇到的挑战。我特别好奇，书中是否会分享一些在实际教学中行之有效的案例分析，比如如何引导孩子们理解并遵守集体规则，如何处理孩子们之间的冲突，以及如何帮助他们学会分享和合作。作为教育者，我们深知纪律教育的目的是为了培养孩子的自主性、责任感和自控能力，而不是简单地让他们变得“听话”。因此，我非常关注书中是否会强调如何尊重孩子的个体差异，如何发掘他们的潜能，并在引导过程中保持耐心和灵活性。我希望这本书能够提供一些创新的教育方法和活动设计，帮助我们更好地激发孩子们的学习兴趣，培养他们积极的行为习惯，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。这本书是否会涉及到一些关于儿童认知发展和情绪发展的理论，并以此为基础来解释不同年龄段孩子的行为特点，从而为我们提供更具针对性的教育策略？我非常期待能够从中获得一些新的启发和实用的工具，以更好地履行我们作为教育者的职责，为孩子们创造一个更加积极、健康的成长环境。
评分我是一个喜欢通过阅读来武装自己知识的宝妈，尤其是在孩子教育这个大课题上，我从不吝啬时间和精力。《0-8岁儿童纪律教育》这本书，从书名来看，就直击了我最为关注的痛点。0-8岁，这是孩子性格形成、行为习惯养成的黄金时期，而“纪律教育”这个词，虽然听起来有些严肃，但我理解它更深层次的含义是关于如何引导孩子建立内在的规则和自我约束。我特别好奇，这本书是否会深入剖析儿童行为背后的心理动因？比如，当孩子出现哭闹、发脾气、不服从指令等行为时，这本书会提供怎样的解读？它会告诉我们，这些行为是孩子表达需求、探索世界的一种方式，还是其他更深层次的原因所致？我更期待的是，书中是否会提供一套行之有效的、可操作性强的“软性”纪律教育方法，而不是那些简单粗暴的“惩罚式”教育。我希望它能够教我如何与孩子进行有效的沟通，如何设定清晰而合理的界限，如何在孩子犯错时给予恰当的引导，而不是一味地指责和打压。书中是否会分享一些关于如何培养孩子解决问题能力、情绪管理能力以及社交能力的具体策略？比如，当孩子和小伙伴发生冲突时，我应该如何引导他们自己去解决？当孩子因为挫折而感到沮丧时，我应该如何帮助他们重新振作？我希望这本书能够让我从一个“问题解决者”的角色，转变为一个“引导者”和“伙伴”，与孩子一同成长，共同面对成长中的挑战。
评分作为一名有多年育儿经验的父亲，我深刻体会到，在孩子成长的过程中，引导他们建立规则意识和责任感是多么重要。《0-8岁儿童纪律教育》这本书，当我看到它的名字时，便觉得它应该会触及到我一直在思考和实践的核心问题。我非常好奇，这本书是如何在0-8岁这个漫长的、且孩子成长变化极快的阶段，提供一个既具普适性又不失个体化的教育方案的。我希望书中能够超越一些浅显的“讲道理”式的教育方法，而是深入探讨如何通过潜移默化、身教言传的方式，将纪律的理念根植于孩子的内心。比如，书中是否会提供一些帮助孩子理解“为什么要有规则”的讲解方式？是否会通过游戏、故事或者生活中的实际场景，让孩子在玩乐中领悟到规则的重要性？我更关注的是，书中是否会强调如何平衡“管束”与“自由”之间的关系？我希望这本书不是教我如何成为一个严苛的家长，而是如何做一个有原则、有智慧的引导者，既能确保孩子在一个安全、有序的环境中成长，又能给予他们足够的空间去探索、去犯错、去学习。书中是否会探讨如何应对孩子不同年龄段可能出现的“挑战性行为”，比如婴儿期的哭闹、幼儿期的固执、学龄期的顶嘴等等？我希望能够从中获得一些能够真正解决实际问题的策略，而不是一些纸上谈兵的理论。我期待这本书能够为我提供更深层次的思考，帮助我更好地理解孩子的成长规律，并以一种更成熟、更有效的方式，陪伴孩子走向成熟。
评分作为一个对儿童心理学有着浓厚兴趣的家长，我一直在寻找一本能够将科学理论与实践应用相结合的育儿书籍。《0-8岁儿童纪律教育》这本书，从书名来看，就准确地抓住了儿童成长过程中一个极其重要的环节。我非常想知道，作者是如何在0-8岁这个广泛的年龄段内，为读者提供一个清晰、且易于理解的纪律教育理论框架的。我特别好奇，书中是否会深入探讨儿童行为背后的心理机制，例如，孩子为什么会表现出反抗、固执或者攻击性的行为？这些行为是否与他们的发展需求、情绪状态或者外部环境有关？我期待书中能够提供一些基于实证研究的、科学的教育方法，比如如何运用积极强化、消极强化、自然结果和逻辑结果等心理学原理，来引导孩子的行为。我更希望这本书能够教会我如何识别孩子不同发展阶段的需求，并根据这些需求调整我的教育策略。比如，在婴幼儿时期，我们更需要建立的是安全感和信任感；而在学龄期，则需要培养孩子的独立思考能力和责任感。书中是否会提供一些具体的家庭实践指导，例如，如何制定家庭规则，如何进行有效的亲子沟通，如何处理孩子的错误行为，以及如何帮助孩子建立健康的自我认知？我希望这本书能够让我对儿童纪律教育有一个更深刻、更全面的认识，并从中获得一些能够真正帮助我更好地引导孩子成长的智慧和技巧。
评分我是一位即将迎来第二个孩子的准妈妈，对于如何平衡两个孩子的教育，以及如何将大宝的经验运用到二宝身上，我感到既兴奋又有些许焦虑。《0-8岁儿童纪律教育》这本书，它的出现恰好满足了我对系统性、前瞻性育儿知识的需求。我特别好奇，这本书是如何跨越0-8岁这个巨大的年龄界限，提供一个连贯且具有发展性的人才培养蓝图的。我非常想知道，书中是否会详细解析不同年龄段孩子的认知发展特点，以及这些特点如何影响他们对规则的理解和接受程度。例如，对于刚学会走路的孩子，他们可能更需要视觉化的规则和即时的引导；而对于即将步入小学的孩子，则可能需要更抽象的道理和更多的自主选择。我期待书中能够提供一些具体的、可操作的“工具箱”，比如如何与孩子进行有效的情绪沟通，如何巧妙地引导孩子解决冲突，如何帮助孩子建立自信和责任感。我更关注的是，这本书是否会强调“以身作则”在纪律教育中的重要性？是否会教我们如何通过自身的行为示范，为孩子树立一个良好的榜样？我希望这本书不仅仅是关于“管教”孩子，更是关于如何“塑造”孩子，让他们在爱与规则的引导下，成长为一个独立、有担当、有同情心的人。这本书是否会涉及到一些关于家庭教育理念的探讨，以及如何在多元化的家庭环境中，找到最适合自己家庭的纪律教育方式？这些问题都让我对这本书充满了好奇和期待。
评分我是一位热爱思考和学习的独立女性，对于如何培养一个独立、有主见且懂得自律的孩子，我一直有着自己的见解。《0-8岁儿童纪律教育》这本书，它的书名就引起了我的注意，因为它触及了我认为育儿中最具挑战性也最关键的部分。我非常想知道，这本书是否会提供一种区别于传统“听话”教育的全新视角？它是否会强调培养孩子的内在动机，而不是仅仅依赖外部的奖励和惩罚？我特别好奇，书中是如何在0-8岁这个时间跨度里，既尊重孩子的成长节奏，又有效地引导他们建立健康的规则意识和行为习惯的。我希望它能够教我如何与孩子建立一种平等、尊重的对话关系，让他们在感受到爱与支持的同时，也明白界限的重要性。书中是否会探讨如何帮助孩子发展情绪管理能力，让他们能够理解并表达自己的情绪，而不是被情绪所控制？是否会教我如何引导孩子学会独立解决问题，而不是事事依赖父母？我更期待的是，这本书是否会提供一些关于如何培养孩子批判性思维和创新能力的方法，让他们在遵守规则的同时，也能保持好奇心和探索精神？我希望这本书能够为我打开新的思路，让我能够以一种更加成熟、更加智慧的方式，陪伴孩子成长，帮助他们成为一个拥有健全人格、内心强大、能够适应未来社会的独立个体。
评分作为一名刚步入新手父母行列的年轻妈妈，我被市面上琳琅满目的育儿书籍弄得眼花缭乱，尤其是在孩子成长过程中那个让人又爱又怕的关键时期——如何引导孩子建立良好的行为习惯和规矩，也就是大家常说的“纪律教育”。我一直在寻找一本真正能够帮助我理解孩子、并给出切实可行方法的书籍。当我偶然看到《0-8岁儿童纪律教育》这本书时，内心充满了期待。我翻阅了这本书的介绍，它似乎聚焦于0-8岁这个对孩子性格塑造至关重要的年龄段，强调的是“教育”而非“惩罚”，这与我一直以来所秉持的育儿理念不谋而合。我非常好奇作者是如何在如此广泛的年龄跨度内，针对不同发展阶段的孩子，提出差异化的教育策略的。是基于科学的儿童心理学理论，还是结合了丰富的实践经验？书中是否会探讨孩子为什么会出现一些“不听话”的行为，以及如何从根本上解决问题，而不是仅仅治标不治本？我尤其关注书中是否会提供一些具体的场景模拟和应对方法，比如孩子发脾气、不分享玩具、不愿睡觉等等，这些都是我日常生活中常常会遇到的难题。我希望这本书能够提供一种温和而有效的方式，帮助我引导孩子成为一个有责任感、有同理心、懂得尊重他人和规则的孩子，而不是一个被动服从的“乖宝宝”。这本书的作者是谁？他们的背景和教育理念是否能给我带来启发？这些问题都在我脑海中盘旋。我希望这本书不仅仅是一本理论的堆砌，更能让我感受到一种智慧的传递，一种对孩子成长的深刻理解和温柔的引导。我期待这本书能为我打开一扇新的窗户，让我看到儿童纪律教育的更深层次的意义和更广阔的可能性。
评分作为一个对教育理念颇为讲究的准爸爸，我一直深信，真正的纪律教育并非压制孩子的天性，而是帮助他们理解界限，学会自我管理，并在此过程中培养健全的人格。在我看来，《0-8岁儿童纪律教育》这本书的标题就蕴含着一种循序渐进、面向成长核心的理念。我特别好奇，书中是如何处理0-8岁这个巨大的年龄差异的。毕竟，一个2岁的孩子和7岁的孩子在认知能力、情绪表达和行为模式上都有着天壤之别。作者是如何做到在同一个框架下，既能涵盖婴幼儿的初步引导，又能应对学龄儿童的行为挑战的呢？我非常期待书中能够深入分析不同年龄段孩子的心理特点，以及这些特点如何影响他们的行为表现，从而提出量身定制的教育建议。例如，对于小小孩，是否会侧重于建立安全感和基本的规则意识？对于大一点的孩子，是否会引入更多关于选择、责任和后果的讨论？我更关心的是，这本书是否会提供一些科学的、有研究支持的育儿方法，而不是一些空泛的道德说教。我希望书中能够提供一些具体的操作指南，比如如何有效地沟通，如何设置合理的界限，如何处理孩子的负面情绪，以及如何在日常生活中融入纪律教育的实践。我对书中是否会强调“正面管教”或“积极 Discipline”的理念非常感兴趣，因为这与我希望培养的孩子独立自主、富有创造力的目标更加契合。我希望这本书能够成为我育儿路上的良师益友，帮助我以一种更科学、更人性化的方式，陪伴孩子健康快乐地成长，为他们未来的幸福打下坚实的基础。
评分我是一名喜欢研究育儿理论的宝妈，总想找到最科学、最有效的方法来教育我的孩子。《0-8岁儿童纪律教育》这本书，它的名字让我觉得它应该能提供一些深入的见解。我非常好奇，作者是如何在0-8岁这个年龄段内，整合不同发展阶段的特点，提出一套统一且具有灵活性的纪律教育理念的。我特别想知道，书中是否会深入探讨儿童行为背后的深层原因，比如，孩子为什么会表现出一些看似“不听话”的行为？这些行为是否是他们表达需求、探索边界或者回应环境压力的一种方式？我期待书中能够提供一些基于儿童心理发展规律的、科学的教育方法，比如，如何运用积极的沟通技巧，如何设定清晰的界限，如何处理孩子的负面情绪，以及如何通过游戏化的方式来引导孩子学习规则。我更关注的是，这本书是否会强调“以身作则”在纪律教育中的重要性？是否会教我们家长如何通过自身的言传身教，为孩子树立一个良好的行为榜样？我希望这本书能够帮助我理解，纪律教育并非是压制孩子的天性，而是引导他们成为一个更有自控力、更有责任感、更懂得尊重他人的人。书中是否会提供一些关于如何培养孩子独立思考能力、解决问题能力以及情绪管理能力的具体方法？我期待能从中获得一些全新的启发，从而以更科学、更人性化的方式，陪伴孩子健康快乐地成长。
评分妈呀，给我推荐育儿书，哈哈哈哈哈哈哈哈我只是对心理学感兴趣啊
评分国内许多育儿书真是没法比，这本书专业、系统、又有逻辑性，观点及列举的案例也贴合。幼儿教师可以发挥的作用很大，然而当下幼儿教师太缺乏作为教师的必备基础知识啦！
评分总共才30万字的书，看了很久，有点难啃。感觉书中的观点有点繁复冗杂。其实书中的观点比较理想化，对于中国的老师不太适合。但是书中的理论还是值得家长学习的。然后就是以后看书还是要看超过1000人以后评分超过8.6的书，人数少了评分的参考性一般般啦。
评分很多家庭谈论孩子纪律色变，其中有一部分家长认为纪律是局限孩子的发展，有一部分家长认为给孩子谈纪律性完全不可能，其实这两种都是极端的想法。那么什么是纪律教？不是老师家长用来控制孩子的手段，也不是对孩子的发展放任不管，“纪律教育更深层意义是帮助孩子学习为自己行为负责并能自己判断正误”
评分深受启发，算是这类育儿著作中最有干货的了
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