毛泽东思想概论/21世纪高等教育标准教材

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页数:218
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出版时间:2003-1
价格:16.00元
装帧:简裝本
isbn号码:9787810842136
丛书系列:
图书标签:
  • 毛泽东思想
  • 马克思主义
  • 政治理论
  • 高等教育
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  • 21世纪
  • 思想政治教育
  • 中国特色社会主义理论体系
  • 哲学
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具体描述

《21世纪高等教育标准教材•毛泽东思想概论》主要内容:高等学校开设了“两课”是对大学生进行系统思想政治教育的主阵地,在面向21世纪为社会主义现代化事业培养高素质的人才方面,具有不可替代的作用。作为马克思主义在中国实际结合第一次历史性飞跃的重要成果—毛泽东思想,是教育部“两课”改革后设置一门主干课。从1945年中共“七大”正式把毛泽东思想确立为党的指导思想,中国人民在毛泽东思想指引下,连续取得了新民主主义革命和社会主义革命的成功,不仅建立了新中国,而且在中国这样一个东方大国确产了社会主义制度,之后又取得了社会主义建设事业的初步成果。从这个意义上说,如果没有马克思主义与中国实际结的第一次历史性飞跃,如果没有毛泽东思想这面光辉旗帜的指引,就没有20世纪中国的第二次历史巨变,这是历史所证明的。毛泽东思想已经深深地根植于中国革命与建设的实践上,经历了大半个世纪的历史检验,为我们提供了珍贵的历史经验,是中华民族在革命和建设道路上积累起来的宝贵理论财富。

《马克思主义基本原理与中国实践》 本书旨在系统阐述马克思主义的核心理论,并深入探讨其在中国革命、建设和改革开放进程中的具体应用与创新发展。全书分为十章,结构清晰,逻辑严谨,内容涵盖马克思主义的唯物史观、辩证法、政治经济学、科学社会主义等基本原理,并重点分析了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想在中国特色社会主义伟大实践中的历史地位、科学内涵及其时代意义。 第一章 认识世界与改造世界 本章从认识论的角度出发,探讨了人类认识世界和改造世界的辩证统一关系。重点阐述了实践在认识发生和发展中的决定性作用,以及认识的辩证发展过程。通过分析认识的能动性与客观性原则,揭示了坚持和发展马克思主义认识论对于科学认识社会、改造社会的重要意义。 第二章 物质世界与社会发展 本章聚焦物质世界的普遍性与多样性,阐述了马克思主义的唯物主义世界观。深入分析了物质的客观实在性、运动的绝对性与相对性,以及时间和空间的辩证统一。在此基础上,本书将唯物主义的视角延伸至社会领域,详细阐述了唯物史观的基本原理,包括社会存在决定社会意识、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑等辩证关系,揭示了社会发展的客观规律。 第三章 矛盾的普遍性与特殊性 本章是关于辩证法核心内容的探讨。重点阐述了矛盾的普遍性与特殊性、矛盾的同一性与斗争性等重要范畴。通过对这些基本原理的深入解读,引导读者理解事物发展的内在动力和基本矛盾,并学会运用辩证思维分析和解决复杂的社会问题。 第四章 认识中国共产党 本章将视野聚焦于中国共产党这一伟大的马克思主义政党。系统梳理了中国共产党从成立至今的光辉历程,深入分析了其成长壮大的历史逻辑和理论逻辑。重点阐述了中国共产党作为中国特色社会主义事业领导核心的地位,以及其在推动中国革命、建设和改革开放进程中发挥的决定性作用。 第五章 毛泽东思想的形成与发展 本章深入研究毛泽东思想的形成过程、历史地位和科学内涵。详细阐述了毛泽东思想是在中国革命的伟大实践中,以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人,将马克思列宁主义的基本原理同中国具体实际相结合而形成的科学理论体系。重点解析了毛泽东思想关于新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设等一系列重要论述,及其对中国革命和社会主义建设产生的深远影响。 第六章 邓小平理论的形成与发展 本章聚焦邓小平理论的形成背景、主要内容和历史贡献。深入分析了邓小平理论是在新的历史条件下,以邓小平同志为主要代表的中国共产党人,总结中国社会主义建设的经验教训,将马克思列宁主义基本原理同中国改革开放的具体实际相结合而形成的科学理论。系统阐述了邓小平理论关于建设有中国特色社会主义的总设计师地位,以及其在中国改革开放和社会主义现代化建设新时期的指导意义。 第七章 “三个代表”重要思想的时代意义 本章系统阐述了“三个代表”重要思想的形成背景、核心内容和重大意义。深入分析了江泽民同志提出的“三个代表”重要思想,是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在新的历史条件下的继承和发展,体现了党对发展社会主义市场经济、发展社会主义民主政治、发展社会主义先进文化的深刻认识。 第八章 科学发展观的内涵与实践 本章重点阐述了科学发展观的提出背景、核心要义和实践要求。深入分析了胡锦涛同志提出的科学发展观,强调坚持以人为本,全面、协调、可持续发展,是对马克思主义发展理论的重大创新,对于推动中国经济社会发展具有里程碑式的意义。 第九章 习近平新时代中国特色社会主义思想 本章系统阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想的形成、核心要义、历史地位和指导意义。深入分析了这一思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义,是党和人民实践经验和集体智慧的结晶,体现了马克思主义中国化最新成果。重点解读了习近平新时代中国特色社会主义思想的重大创新,包括坚持和发展中国特色社会主义、全面深化改革、全面依法治国、建设社会主义文化强国、推动构建人类命运共同体等一系列重要论述。 第十章 坚持和发展中国特色社会主义 本章在系统回顾了马克思主义中国化历程的基础上,重点探讨了坚持和发展中国特色社会主义的重大意义和根本要求。分析了中国特色社会主义的科学内涵、历史必然性、实践特征和光明前景,强调将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,不断推进理论创新和实践创新,是中国共产党不断发展壮大的根本原因,也是实现中华民族伟大复兴的根本保证。 本书以严谨的学术态度,清晰的逻辑结构,生动的语言,力求为读者提供一个全面、深入理解马克思主义基本原理及其在中国实践中不断发展的学习平台。希望本书能够帮助广大读者树立科学的世界观和方法论,深刻认识中国特色社会主义的历史必然性和巨大优越性,坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

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读后感

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初次翻阅时,我曾担心其内容会过于陈旧或过于教条化,毕竟这是一门承载了数十年历史积淀的理论体系。然而,令人意外的是,这本书在保持其核心原则不变的同时,展现出了极强的时代适应性和前瞻性。它没有回避近些年来社会和科技的飞速发展给原有理论框架带来的新挑战和新课题。书中对如何运用基本原理去分析和解决新出现的问题,提供了不少富有洞察力的分析框架。这种“继承与发展”的辩证统一处理方式,是衡量一本优秀教材的关键指标。它成功地将历史的厚重感与面向未来的创新精神结合起来,使得这套“标准教材”不仅是回顾历史的镜子,更是指导当下实践的指南针。这种在理论的“定海神针”与现实的“变化之风”之间找到平衡点的能力,极大地提升了教材的实用价值和学习的积极性。

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对于一个非专业的学习者而言,接触如此宏大且系统性的理论,最大的难点往往在于如何构建一个清晰的脉络图,避免在庞杂的知识点中迷失方向。这本书在这方面表现得非常出色,它的章节过渡和逻辑衔接处理得近乎完美,每一部分知识的引入都像是为下一部分的深入探讨做好了充分的铺垫。我特别喜欢它在关键转折点上使用的类比和图表,这些视觉辅助工具有效地帮助我梳理了复杂的因果关系和层级结构。比如,在解释某一复杂理论体系的结构时,书中提供了一个多维度的模型图,这个图解帮助我瞬间将原本分散的知识点整合到了一个可以直观把握的框架内,极大地提高了理解的效率。这种对学习者认知负荷的细致考量,体现了编者团队在实际教学应用层面上的深厚经验,使得即便面对如此深奥的理论,学习过程也显得井然有序,充满可控性,让人感到学习的每一步都走得扎实而有效。

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坦白说,阅读这本教材的过程,更像是一场与历史深度对话的旅程,而非轻松愉快的休闲。我个人特别欣赏它在处理历史语境和时代背景时的细致入微。它没有将那些宏大的理论概念抽离出来进行真空式的分析,而是紧密地结合了中国特定历史时期的具体问题和面临的挑战来进行阐释。这种“问题导向”的叙述方式,极大地增强了理论的现实穿透力。比如,在探讨某个关键理论创新时,书中会花费大量的篇幅去描绘当时社会的主要矛盾、国际形势的错综复杂,使得读者能够真切地感受到,这些思想并非凭空产生,而是特定历史条件下的必然产物和科学应对。这种对“场域”的深入挖掘,让原本抽象的教条变得鲜活而富有生命力。对我而言,这本教材成功地扮演了“翻译官”的角色,它将那些经过历史沉淀、带有特定时代印记的表达,用更贴近现代认知习惯的学术语言进行了转译和重构,帮助我们跨越了时间的鸿沟,直接与先辈的思想进行有效沟通,这在同类教材中是相当难能可贵的。

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从教学法和教材编排的角度来看,这本书无疑是下了血本的。它在每一章节的末尾都设置了“思考与研讨”部分,这些问题设计得相当巧妙,它们往往不是简单的知识点回顾,而是开放式的、需要综合运用多方面知识进行批判性思考的论题。这迫使读者不能满足于死记硬背,而是必须真正地去消化、吸收、并尝试站在不同的角度去审视这些理论体系的内在逻辑和潜在的适用边界。更值得称道的是,在引述原始文献和经典著作时,它的注释系统做得非常详尽和专业,很多关键术语的首次提出、主要观点的形成过程,都有清晰的文献指向和时间轴标注。这种严谨的学术规范,为有志于进一步深化学术研究的读者打下了坚实的基础,它不只是告诉你“是什么”,更重要的是教你“如何去求证”和“如何去深入探究”,这对于培养一个合格的学术研究者来说,是至关重要的能力训练。

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这本被誉为“21世纪高等教育标准教材”的理论著作,在初读时便给人一种庄严肃穆、体系宏大的感觉。装帧设计上,它选择了一种非常朴素但又极其可靠的风格,厚实的纸张和清晰的宋体字,仿佛在无声地宣告其内容的权威性和严肃性。我之所以对它产生兴趣,很大程度上是因为我正在系统地学习近现代中国社会发展的脉络,而理解指导这一进程的思想基石是绕不开的功课。这本书的结构安排极具匠心,它并非简单地罗列历史事件,而是试图构建一个逻辑自洽的知识框架,从理论的源头追溯,到实践中的具体应用,层层递进,力求让读者能够把握其思想体系的内在逻辑和演变轨迹。特别是对于一些核心概念的阐释,作者团队显然下了极大的功夫,他们试图用当代学术的语言去梳理和阐释那些经典论述,力求在保持其原貌的基础上,提升其可理解性和学术性,这对于我们这些习惯了碎片化知识输入的年轻一代来说,无疑是一个挑战,但也提供了一个沉浸式深入理解经典文本的绝佳途径。总而言之,它像是一座精心规划的知识殿堂的导览图,虽然需要投入大量的时间和精力去细细品味其中的每一块砖瓦,但一旦掌握其布局,便能对整个思想体系建立起清晰的认知地图。

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