在本书编写过程中，我们坚持音乐教学以审美教育为核心，为实施素质教育服务的观点，注重体现时代特征，突出新的教育理念。音乐教学应该从学生的实际出发，以人为本，以学生发展为本，强调音乐与人、文学、历史、社会及相关艺术的关系，把音乐融入整个文化背景之中，充分体现音乐的人文价值。选材上我们力图打破以欧洲为中心的旧学科体系，平等、客观地对待历史上及当代所有音乐文化财富。根据当代大学生的特点和审美需求，选择出题材广泛、体裁丰富、高品位的，适合他们审美趣味的音乐作品，尽可能多方面、多角度地学生提供感受音乐、表现音乐的机会。我们注意传统音乐、专业创作的经典音乐与优秀的新作品之间的比例搭配，选材可能贴近课堂教学实际，有利于学生活动设计。
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