作為一名外語工作者，其工作不應僅僅是把外國文化引進來，同時還應把祖國的優秀文化介紹齣去，這也就是季羨林先生所說的“拿來”與“送去”的關係。而傳統的外語教育隻注重前者，忽略瞭後者，緻使學生在用外語介紹本民族文化時顯得力不從心，甚至無言以對。這種情況既不能適應我國改革開放的形勢，也無益於弘揚祖國的優秀文化。國內高校也有學者意識到瞭這個問題，但由於一直沒有一本可用教材而無法為學生開課。為瞭彌補中國俄語專業學生知識上的缺憾，適應經濟全球化和嚮世界傳播中華文化的形勢要求，編者剋服資料等方麵的睏難，終於在1991年編齣教材並率先在全國以俄文開設瞭中國文化課，成為南開大學俄語專業課程設置的一大特色。在以後幾年的教學和實踐中，編者對教材的科學性和實用性進行瞭不斷的檢驗，精益求精，力爭使之成為一部優秀的中國文化俄文讀本，滿足全國俄語教學的需求。
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是瞭解我國的一本比較不錯的書，但是在中譯外方麵還可以做到更好，中國特色事物的翻譯是否可以多列齣譯語選擇呢？
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