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好的，这是一份针对您提供的书名“高考一轮复习（政治）/中华一题”的替代性图书简介，内容详细，力求自然流畅，不包含原书内容，字数控制在1500字左右。 --- 图书名称： 《领航：高中历史核心素养深化与应试策略》 副标题： 面向新高考改革的深度解析与专题突破 --- 图书简介 导言：新时代背景下的历史学习变革 在当前的教育改革浪潮中，高中历史的学习已不再是简单的知识点记忆和线性的事件罗列，而是对历史思维能力、史料实证精神、家国情怀和社会责任感的全面培养。新高考（尤其是“3+1+2”模式下选择历史科目的考生）对历史学科的要求，聚焦于核心素养的落地和综合能力的考查。 《领航：高中历史核心素养深化与应试策略》正是顺应这一时代需求而精心打造的一部深度学习与备考指导用书。本书并非传统意义上的知识点汇编，而是一套以培养学生“历史解释能力”和“家国情怀认知”为核心，以历年真题反推知识重构为路径的系统性教辅。我们深知，在信息爆炸的时代，有效筛选、深度理解并灵活运用历史知识，才是制胜高考的关键。 本书旨在为广大高三学生提供一套兼顾“广度（知识体系的宏观把握）”与“深度（微观史料的解读与运用）”的复习方案，确保学生在面对高考中日益复杂的材料题和开放性设问时，能够做到游刃有余，精准得分。 第一部分：核心素养的内涵解析与训练（基石构建） 本部分是全书的理论与方法论基础，旨在帮助学生从根本上理解“学历史”的目的，并掌握科学的复习方法。 一、新高考对历史素养的五维界定： 我们首先详细拆解了教育部考试中心对历史学科的五大核心素养要求：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。本书针对每一项素养，提供具体的表现形式、常见的错误认知（反面案例分析）以及“素养提升模块”，让学生清晰地知道如何在试卷中展现这些素养。例如，在“史料实证”模块，我们精选了大量原始文献、考古发现和地图资料，引导学生练习“一材多用”的能力。 二、复习路径的战略规划： 针对一轮复习阶段的特点，我们摒弃了传统教材的线性顺序，提出了“主题式+结构化”的复习框架。此框架基于高考中的高频考点集群，将分散在不同教材章节的知识点进行有机整合，形成易于记忆和迁移应用的知识网络。 结构化梳理： 运用思维导图、时间轴对比、多维度分析框架（如“政治、经济、文化、社会生活”四维分析法），帮助学生建立知识间的逻辑联系，克服孤立记忆的弊端。 效率最大化： 针对一轮复习时间紧、任务重的特点，明确划分“必考点（需要精熟掌握）”、“高频考点（需要深度理解）”和“边缘考点（需要了解框架）”，指导学生合理分配精力。 第二部分：专题突破：重难点的高效攻克（深度挖掘） 本部分是本书的精华所在，聚焦于高中历史学习中公认的几大“硬骨头”专题，提供独家且系统的突破策略。 一、古代文明的互动与交流（跨时空比较）： 不同于简单罗列朝代更迭，本专题侧重于“比较与联系”。我们将中国古代农业、手工业技术在不同时期的对外影响与输入进行对比分析。重点解析丝绸之路、大运河等交通网络背后的经济地理因素，以及文化交流对区域社会结构的深远影响。设置了大量的“中外对比分析题型”训练，要求学生从全球史视角审视中国历史进程。 二、近代中国的转型与探索（近代化选择的悖论）： 这是高考的绝对核心区。本书不仅梳理了从鸦片战争到新中国成立的重大事件，更深入剖析了“选择的逻辑性”。我们构建了“救亡图存的多元路径”分析模型，对比洋务运动、戊戌变法、辛亥革命的指导思想、社会基础和历史局限性。特别设置了对“历史人物思想的时代局限性”的批判性解读训练，避免学生用后世的眼光去评判历史人物。 三、社会生活的变迁与民众认知（微观史学的渗透）： 社会史和文化史是考察学生人文关怀和细致观察力的重要领域。我们从衣食住行、教育思想、大众传媒等多个侧面切入，展示社会结构和民众观念的缓慢演变。例如，通过对近代报刊杂志的研究，训练学生捕捉社会思潮的微妙变化。 四、现代国家的构建与发展（制度创新的逻辑）： 这一部分着重于对近现代政治制度的结构性理解。不仅仅是记忆职能部门的名称，而是深入分析各项制度（如三权分立、人民代表大会制度、民族区域自治制度）的设立背景、运行机制及其内在的辩证关系。通过大量的图表和制度比较，帮助学生理解中国现代政治的稳健性与适应性。 第三部分：应试技巧与实战演练（精准赋能） 本书的后半部分完全聚焦于如何将知识转化为分数，是面向实战的“点金石”。 一、材料解读的“三步定位法”： 面对新高考中篇幅巨大的材料，学生往往感到无从下手。我们独创了“三步定位法”：（1）定体裁（判断材料类型：文献、图片、数据）；（2）定时间、地点（锁定历史情境）；（3）定观点、对象（提炼核心信息）。通过对历年真题的拆解示范，让学生形成快速捕捉有效信息的本能反应。 二、问答题的结构化得分技巧： 高分答题的关键在于“结构清晰、逻辑严谨”。本书针对不同的设问类型（如“分析影响”、“比较异同”、“评价历史事件”）提供了标准化的得分框架： “是什么-为什么-怎么样”的叙述逻辑。 “分点列举+逻辑关联词”的表达规范。 “史料嵌入”：如何在答题中恰当地引用材料作为论据的技巧训练。 三、高频错题的深度剖析与订正： 精选了近五年全国及重点省份历史试卷中的高频陷阱题和典型错题。每道错题后附有“思维误区诊断”和“正确思维路径重构”两项分析，确保学生不仅知道“错在哪里”，更明白“下次该如何思考”。 结语 《领航：高中历史核心素养深化与应试策略》是一本陪伴学生走完高三冲刺阶段的思想伙伴与策略导师。它要求学生从被动的接受知识转向主动的建构历史认知体系。我们相信，通过本书的系统训练，每一位考生都能掌握驾驭历史知识的钥匙，在高考的历史考场上，展现出扎实的素养和卓越的应试能力，最终迈入理想的大学殿堂。 目标读者： 参加新高考（全国卷及采用新课标I、II卷的省份）的高三学生、历史学科教师、以及希望进行系统性历史思维训练的预备考生。
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