成長的故事 在線電子書 圖書標籤: 教育 教學推薦書 譚平 設計 藝術 教育教學
發表於2024-11-18
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《成長的故事:藝術設計基礎教學實驗探索》:今年設計學院的新生數量比往年多瞭幾倍,一個班有100個學生。記得1995年設計係建立之初,一個班纔12個人,不用說,教師與學生從相識到相知在短時間內就可以完成。現在,我麵對如此多的麵孔,講授瞭六周的課程後,竟然不能記住同學們的名字。我經常為此自責,非常留戀10個人一個班的感覺。教員和學生離得那麼近,真可謂對每個學生的性格、愛好、習性瞭如指掌。那時的一個班就如同一個傢。今天我們在基礎課開始的時候。也是學生也入美院上第一節課,我不僅給學生羅列齣十幾個課題,還有一個課題就是"迫使"學生站在教室的中國麵對著全班同學,將自己短短二十年的經曆和私密的空間中不為人知的故事講述齣來,使嚴肅的專業課題,通過自然親切的教學方式變得鮮活起來。在整個課題進行過程中,我們共同經曆瞭他或她有瞭進一步的瞭解,於是我們成為瞭朋友。作為藝術傢或設計師,你的思想、概念,運用的每一塊顔色、每一段文字,都是"你"的"再現"。卡夫卡說:"你就是問題,不必再到處去尋找什麼知識瞭。"話說得有些"過分",但正中我們藝術設計教學中的要害。在我們以現實主義的學院中更多的是關照自然、現實存在的東西,而忽略瞭對自己內心世界的關照--人類永恒的話題。
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