优秀幼儿教师教育行为研究 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:第1版 (2002年1月1日)

作者:黄娟娟

出品人:

页数:171 页

译者:

出版时间:2002年1月1日

价格:10.0

装帧:平装

isbn号码:9787532077144

丛书系列:

图书标签:

• 教师专业成长
• 幼儿教育
• 教师教育
• 教育行为
• 教学研究
• 幼儿教师
• 教育心理学
• 课堂观察
• 专业发展
• 早期教育
• 行动研究

好的，这是一份关于另一本图书的详细简介，主题与“优秀幼儿教师教育行为研究”无关： --- 图书名称： 跨越数字鸿沟：老年群体信息素养提升的社区干预策略研究 作者： 张华，李明，王芳 出版社： 时代科技出版社 出版年份： 2023年 --- 导言：数字时代的“隐形边缘” 在信息技术飞速发展的今天，数字化已成为社会运行的基本底色。然而，这种进步也伴随着一个日益凸显的社会问题——“数字鸿沟”。这不仅仅是硬件设备的差距，更是信息获取、理解、运用和创造能力的差异。在这场信息化的浪潮中，老年群体因其特定的生理、认知和心理特点，往往处于数字鸿沟的最深处，被“隐形地边缘化”。他们难以顺畅使用智能手机、办理线上政务、接入远程医疗服务，甚至在日常社交中也面临障碍。 本书《跨越数字鸿沟：老年群体信息素养提升的社区干预策略研究》正是在这样的时代背景下，深入剖析了老年人群体在信息素养方面面临的挑战，并聚焦于如何在社区层面构建一套系统、有效、可复制的信息素养提升干预模式。本书旨在为社会工作者、社区管理者、政策制定者以及关注老年福祉的研究人员提供一套扎实的理论框架和可操作的实践指南。 第一部分：数字鸿沟的现状与老年群体的特殊性 本书开篇即对当前我国老年群体数字接入与使用的现状进行了详尽的描绘。我们通过全国多地（包括城乡结合部与城市核心区）的调研数据，展示了老年人在智能手机普及率、移动支付使用频率、健康信息获取渠道等方面的具体数据表现。 关键议题： 1. 接入障碍与使用差异： 探讨了经济条件、教育背景与城乡差异对老年人获取数字设备和网络连接的影响。更深入地分析了“使用差距”，即便是拥有设备，老年人也往往停留在基础功能应用，无法有效利用复杂或深度信息服务。 2. 认知与心理壁垒： 深入剖析了老年人在学习新技术过程中面临的认知负荷、记忆力下降等生理因素，以及对新技术固有的恐惧、不信任感（如对诈骗的担忧）和自我效能感低落的心理障碍。 3. 信息素养的维度分析： 将信息素养拆解为“技术操作能力”、“信息检索与评估能力”、“信息安全意识”和“创造性应用能力”四个维度，系统评估了当前老年群体在各个维度的薄弱环节。 第二部分：社区干预的理论基础与模式构建 理解了问题所在，本书的第二部分转向构建解决方案。我们认为，解决老年群体的数字鸿沟问题，必须立足于最贴近他们的基层组织——社区。 核心理论框架： 本书借鉴了社会学习理论、持续学习理论（Andragogy）以及基于社区的参与式发展（CBPR）方法论，提出了一种“三位一体”的社区干预理论模型： 个体赋能（Empowerment）： 强调通过小班化、情景化的教学，增强老年人对技术的掌控感。 环境支持（Environmental Support）： 关注社区环境的友好性，包括物理空间的适老化改造和软件界面的无障碍设计倡导。 社会网络构建（Social Network Integration）： 利用同辈学习、代际互助等方式，将技术学习融入到老年人的社交生活中。 干预模式设计： 我们构建了“摸排-评估-定制-实施-反馈”的五阶段社区干预流程。重点阐述了如何通过社区力量，特别是社区工作者、志愿者和“数字向导”的培养，来推动信息素养培训的常态化和有效性。 第三部分：实践案例与效果评估 本书的价值核心在于其丰富的实践案例和严格的量化评估。我们选取了三个具有代表性的城市社区（A区高学历社区、B区老旧社区、C区城乡结合部社区）进行为期两年的干预实验。 实践案例精选： 1. “邻里数字伙伴”计划（A区）： 重点探讨如何将信息技术兴趣小组与社区志愿服务相结合，以“以老带老”的方式提高学习的内生动力。案例详细记录了从招募到培训，再到成果展示的全过程。 2. “一键通”家庭助理培训（B区）： 针对功能机用户或零基础老年人，设计了极简化的智能设备使用课程，侧重于紧急联系、健康监测App的使用。案例着重分析了如何克服老年人对“被操控”的抵触心理。 3. 移动支付与防诈骗融合课程（C区）： 结合老年人高频使用的场景（如农贸市场、社保查询），将技能学习与风险识别紧密结合。我们记录了课程前后老年人对金融诈骗的辨识率变化。 评估工具与结果分析： 本书使用了自行开发的《老年群体信息素养量表（SLIS-OG）》进行前后测对比。评估结果显示，经过系统干预的实验组在“信息安全意识”和“医疗服务App使用熟练度”方面，相较对照组有显著提升（p < 0.01）。同时，我们还通过深度访谈，记录了老年群体在成功使用新技术后，其生活满意度、社会参与感和家庭关系融洽度的积极变化。 第四部分：政策建议与未来展望 基于研究发现和实践检验，本书最后提出了针对不同层级的政策建议： 对政府与决策层： 建议将老年信息素养纳入国家终身学习体系，设立专门的财政支持项目，并推动公共服务平台适老化改造的强制性标准。 对社区管理者： 强调培训资源的多元化引入，包括与高校、科技企业的合作，以及建立可持续的志愿者激励机制。 对技术开发者： 呼吁设计者在产品开发初期就采纳“普惠设计”原则，而非后期“打补丁”式地修补无障碍功能。 本书不仅是对一项社会干预行动的记录，更是一份对未来社会包容性的深刻思考。它坚信，在技术进步的轨道上，不应有任何一个群体被落下，而社区，正是弥合这一鸿沟最温暖、最坚实的桥梁。 ---

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆