高二语文同步精讲精练(上册)

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出版者:南方出版社
作者:张人石
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:2001-07-01
价格:10.5
装帧:
isbn号码:9787806603031
丛书系列:
图书标签:
  • 高中语文
  • 同步辅导
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具体描述

启航:高中数学必修一专题精讲与能力提升 本书简介 本书是专为高中一年级学生量身打造的数学学习参考书,旨在系统梳理高中数学必修一的核心知识点,并通过精选的专题训练,有效提升学生的数学思维能力和解题技巧。我们深知新课程标准对数学素养的重视,因此本书在内容编排上力求深度与广度并重,基础与拔高相结合。 第一部分:夯实基础——核心概念的深度剖析 本部分聚焦于必修一中最为关键的基础知识体系,以清晰、严谨的方式呈现每一个概念的定义、性质及其内在逻辑。 第一章:集合与常用逻辑用语 集合的概念与表示法: 详细讲解集合的内涵、外延,区分元素与集合的关系,系统介绍列举法、描述法、图示法(文氏图)的灵活运用。特别强调理解“属于”与“包含”的区别,这是后续集合运算的基础。 子集、真子集、相等关系: 深入探讨子集包含的条件,如何利用子集的性质进行计数(如一个包含$n$个元素的集合,其子集总数为$2^n$)。 运算与常用符号: 全面解析并图示并集、交集、补集运算。通过大量实例说明如何利用文氏图直观地解决涉及三个或更多集合的运算问题。重点剖析补集的定义在解题中的转化作用。 常用逻辑用语: 剖析“所有”、“存在”等量词的含义,详细解释充分条件、必要条件、充要条件的逻辑等价关系。通过对命题的否定(全称命题与特称命题的否定)的练习,确保学生能准确把握逻辑推理的严谨性。 第二章:初等函数(一)——函数思想的奠基石 本章是理解整个高中数学函数体系的关键。 函数的基本概念: 强调函数的“三要素”——定义域、对应法则、值域,并着重讲解如何准确求出函数的定义域,特别是涉及分式、根式、对数等复合函数定义域的求法。 函数的表示法: 熟练掌握解析法、列表法、图象法,并能在实际问题中根据需要灵活切换表示形式。 函数的单调性: 深入讲解增函数与减函数的定义,并教授“定义法”(利用$f(x_2) - f(x_1)$或$frac{f(x_2) - f(x_1)}{x_2 - x_1}$)判断单调性的标准步骤。辅以大量常见函数图像的分析,培养学生的“形”感。 奇偶性: 讲解函数奇偶性的定义及其判定条件(要求定义域关于原点对称),并分析奇偶函数图像的对称特征(关于y轴或原点对称)。 二次函数: 系统的二次函数部分,不仅包括解析式的性质(开口方向、对称轴、顶点坐标),更侧重于二次函数图像与一元二次方程、不等式的内在联系,以及利用配方法求最值、转化求值的技巧。 第二部分:专题突破——核心能力强化训练 本部分旨在将基础知识内化为解题能力,通过精选的专题训练,帮助学生攻克易错点、难点。 专题一:函数的“构建”与“转化” 定义域的综合应用: 聚焦于分段函数、复合函数、含绝对值函数、对数、指数混合型函数的定义域求解,训练对多个限制条件的联合处理能力。 值域的求法策略: 系统归纳“分离常数法”、“换元法”、“数形结合法”以及利用单调性求最值法,确保学生面对不同类型函数值域问题时,能迅速选择最优解法。 复合函数的分析: 深入剖析“函数套函数”的结构,讲解“内层函数的值域即外层函数的定义域”的转化思路,特别训练当内层函数具有单调性时的求解步骤。 专题二:指数与对数——运算的精确性与性质的灵活运用 指数与对数的互化及运算技巧: 强调指数运算法则在负指数、分数指数下的推广应用。精讲如何利用换底公式进行对数表达式的化简与求值。 对数函数的性质与图像: 重点分析$y=a^x$和$y=log_a x$($a>0, a eq 1$)的图像特征、定义域、值域、单调性与奇偶性,并对比$a>1$和$0

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读后感

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说实话,我对市面上同类型的教辅书都有些审美疲劳了,感觉内容都大同小异,缺乏新意。《高二语文同步精讲精练(上册)》却给了我耳目一新的感觉。它的设计很有特色,比如在讲解某些文学体裁时,会穿插一些相关的文学史小知识,或者介绍一些经典作家的创作风格,这让我感觉学习过程更加丰富多元。我尤其喜欢它在写作训练方面的内容,它不仅仅是给出一些写作素材,而是会从审题、构思、遣词造句等多个角度进行指导,甚至会分析一些范文的优点,让我学到很多实用的写作技巧。它还设置了一些“挑战题”,这些题目往往需要我运用所学知识进行融会贯通,这对我来说是一个很好的锻炼机会,能够帮助我提升独立思考和解决问题的能力。总而言之,这本书在保持知识体系完整性的同时,又注入了很多新鲜的血液,让我的语文学习不再枯燥乏味。

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我一直认为,学习语文不仅仅是为了应付考试,更重要的是培养一种对语言文字的敏感度和对文学世界的感知力。《高二语文同步精讲精练(上册)》恰恰满足了我这方面的需求。它在词语辨析和语法运用方面做得非常细致,能够帮助我辨清一些容易混淆的词汇,掌握准确的语法规则。我喜欢它通过大量例句来讲解知识点,这让我能够直观地理解词语的用法和语法的规则,而不是死记硬背。在学习古诗词的鉴赏时,它还注重引导我去体会诗歌的韵律美和意境美,让我能够用更感性的方式去理解诗歌。而且,它在设计上考虑到了学生学习的连贯性,每一部分的知识点都循序渐进,难度逐渐增加,让我能够一步步巩固和提升。这本书给我最大的感受就是,它教会我如何去“读懂”文字,如何去“感受”文学,这远远超出了课本的范畴,让我对语文学习有了全新的认识。

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我是一个对语文学习有些“畏难”情绪的学生,尤其是那些需要深度思考和理解的文学作品,常常让我感到力不从心。然而,《高二语文同步精讲精练(上册)》的出现,无疑是给我注入了一剂强心针。它的语言风格非常亲切,像是有一位经验丰富的老师在旁边耐心讲解,一点一点地引导我进入文章的精髓。我特别欣赏它对于现代文阅读的训练方法,它不会简单地给出题目和答案,而是会一步步分析解题思路,教我如何从文章中提取关键信息,如何进行合乎逻辑的推理。比如在分析一篇议论文时,它会引导我去识别论点、论据以及论证方式,让我明白作者的写作意图。对于那些抽象的文学概念,它也能够用生动形象的语言来解释,比如在讲到“象征”手法时,它会举出生活中的例子,让我更容易理解。这本书最让我感到欣慰的是,它并没有把我当成一个只会死记硬背的学生,而是鼓励我去思考,去感受,去表达自己的理解。

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最近刚拿到手这本《高二语文同步精讲精练(上册)》,迫不及待翻看了几页。虽然书名听起来有点“学霸”范儿,但实际内容给我带来了不少惊喜。它的排版非常清晰,重点知识点都用加粗或者特殊颜色标注出来,让人一眼就能抓住核心。我尤其喜欢它对文言文的解读方式,不再是简单的直译,而是会深入讲解字词的用法、句式的特点,甚至是当时的文化背景,这让我觉得学习文言文不再是枯燥的背诵,而是有趣的历史和文化的探索。比如在学习《赤壁赋》时,书中不仅分析了苏轼的心境变化,还补充了当时的历史事件,让我能更深刻地理解“大江东去”的壮阔和“人生如梦”的感慨。此外,它对古诗词的鉴赏部分也做得非常到位,不仅仅是分析意象和情感,还会追溯诗歌的创作渊源,解读诗人所处的时代风貌,这极大地拓宽了我的视野。总的来说,这本书在基础知识讲解方面做得非常扎实,对于我这种需要系统梳理知识点的学生来说,非常有帮助。

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作为一个对文学有着浓厚兴趣的学生,我一直在寻找一本能够真正激发我学习热情、深化我对文学理解的书。《高二语文同步精讲精练(上册)》在这一点上做得非常出色。它在解读文学作品时,不仅仅停留在表面,而是深入挖掘作品背后的人文关怀和思想深度。例如,在分析小说人物时,它会引导我从人物的言行举止、心理活动、社会关系等多个维度去理解人物的性格形成和情感发展,让我感受到人物的真实和立体。它还会探讨作品的主题思想,引导我去思考作品所反映的社会现实和人生哲理。这本书的语言风格比较严谨,但又不失温度,让我感觉是在和一位博学多才的长者交流。我特别喜欢它在诗歌鉴赏部分,不仅分析了诗歌的语言特色和艺术技巧,还会探讨诗歌所蕴含的哲学思考和人生智慧,这让我对中国古典诗词有了更深层次的认识和感悟。

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