4下(人教版九义六年制)数学/同步单元练习(06春) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:北京师范大学出版社

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页数:0

译者:

出版时间:2002-01-01

价格:7

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isbn号码:9787303023073

丛书系列:

图书标签:

• 小学数学
• 人教版
• 九义六年制
• 四年级
• 同步练习
• 单元练习
• 春季
• 2006年
• 数学教材辅导
• 练习册

小学数学精品辅导系列：三年级上册·核心能力提升与考点精讲 专为适应新课标、注重思维训练的三年级上学期学生及家长设计 --- 导言：夯实基础，启迪思维——新课标下三年级数学学习的关键 进入小学三年级，是学生数学学习的一个重要分水岭。从低年级侧重于基础概念和简单运算的积累，到中年级开始接触更抽象的数学概念，如乘法口诀的系统运用、多位数的初步认识，以及初步的空间几何思维。这个阶段的学习成果，直接决定了学生未来数学学习的深度和广度。 本册辅导用书，紧密围绕教育部最新颁布的《义务教育数学课程标准》要求，聚焦三年级上学期教材的知识体系，旨在提供一套兼具系统性、针对性和实践性的学习资源。我们深知，真正的学习不在于题海战术，而在于对核心概念的深刻理解和灵活运用。因此，本书设计之初便将“培养数学核心素养”放在首位，致力于引导学生从“学会”到“会学”，再到“善用”。 第一部分：全册知识点精要梳理与逐个击破 本书将三年级上册的全部知识点，按照教材的章节顺序，进行了细致的拆解与重构，确保每一个知识模块的讲解都深入浅出，直击本质。 第一单元：数与代数——大数的初步认识与加减法的深化 万以内数的认识： 重点突破“数位”“计数单位”（千、百、十、一）的明确区分。如何准确地读、写万以内的数，尤其关注“零”在不同位置的读法和写法，这是区分“一千零五”与“一千零五十”的关键。 大小比较： 教授系统性的比较方法，遵循“先看最高位”的原则，并对等位数的比较进行强化训练。 加减法口算与估算： 强调熟练运用加减法运算定律（如加法交换律、结合律的初步应用）进行简便计算的初步尝试。估算能力的培养，着重训练在实际问题中快速判断数量级的能力。 多位数加减法（不连续进位/退位）： 详细解析竖式计算的每一步原理，明确“满十进一”“向前一位借一”的逻辑，这是后续多步计算的基础。 第二单元：测量——长度单位的统一与实际应用 认识米、分米、厘米： 深入理解三个常用长度单位之间的进率关系（1米=10分米=100厘米）。 实践操作与估测： 鼓励学生通过实际测量身边物品（如课本的厚度、教室的长度），建立直观的感知，避免单纯的死记硬背。 单位换算： 针对学生容易混淆的进率问题，提供清晰的换算图示和口诀，确保学生能熟练地在大单位与小单位之间进行转化。 第三单元：几何初步——周长与图形的初步认知 认识长方形和正方形的特征： 重点讲解边的数量、角（直角）的特点，以及对边之间的关系（对边相等）。 周长的概念与计算： 明确周长是“一周的长度”。教授长方形周长的两种常用计算公式（(长+宽)×2 和 长×2 + 宽×2），并解析其背后的几何意义，培养学生根据实际情况选择最优算法的意识。 动手实践： 包含大量的动手折纸、描画图形的练习，将抽象的几何概念转化为具体的空间操作。 第四单元：乘法——乘法口诀的全面掌握与两、三位数乘一位数 乘法口诀的巩固： 不仅仅是背诵，更侧重理解“乘法”是“求几个相同加数的和的简便运算”。对易错的口诀（如与“七”“八”相关的）进行重点突破。 一位数乘法（不进位与进位）： 熟练计算如 $9 imes 7$ 这样的基础题型。 两、三位数乘一位数（重点难点）： 详细拆解竖式计算过程，特别是中间步骤的“进位”处理。例如，在计算 $23 imes 4$ 时，清晰展示先算个位 $3 imes 4$，再算十位 $2 imes 4$ 加上进位的过程。强调“从个位算起”的规范性。 第五单元：统计——初步感知数据与简单的条形统计图 数据收集与整理： 引导学生了解收集和记录数据的基本方法。 认识条形统计图： 学习如何看懂统计图的“纵轴”（表示数量）和“横轴”（表示项目），理解每个小格代表的具体数值。 根据统计图解决简单问题： 训练学生从图中提取关键信息并进行简单的加减运算，建立初步的数据分析意识。 第二部分：核心能力培养模块（贯穿全年） 本书最大的特色在于其对数学思维和应用能力的深度挖掘，超越了单纯的知识点覆盖： 1. 思维导图与知识网络构建： 每单元开始前提供简洁的知识结构图，帮助学生从宏观上把握本单元的知识点分布和相互联系，避免学习的碎片化。 2. 易错点辨析专区： 针对学生在万以内数、进位加法、乘法竖式计算中常见的三大类错误（如数位对错、进位遗漏、乘法计算顺序颠倒），设立专项解析，做到“防患于未然”。 3. 应用场景化训练： 大量原创的“生活中的数学”情境题，将应用题与购物、时间安排、路线规划等贴近学生日常的场景结合，让学生理解“学以致用”。例如，结合周末购物预算来考察估算和加减法。 4. 计算准确性强化训练： 设置“限时速算卡”和“查漏补缺计算集锦”，专注于提高学生的计算速度和准确率，这是应对后续高难度运算的基石。 第三部分：阶段性检测与能力评估 全书配有与教材同步的单元自测卷，以及一份半期和一份期末综合能力检测卷。 诊断性评价： 试卷设计严格遵循“基础题占70%，综合应用题占20%，思维拓展题占10%”的原则，精准诊断学生对基础知识的掌握程度。 详细解析与错因分析： 每一道练习题和测试题均提供了详细的解题步骤，尤其是对于应用题，还标注了“解题思路”和“关键信息提取”的步骤，确保学生不仅知道“怎么做”，更明白“为什么这么做”。 致家长与教师： 本书是学习的辅助工具，而非替代课堂教学的教本。我们建议家长或教师在使用时，先引导学生自主思考，遇到瓶颈时再参考书中的解析。重点在于引导学生多动手、多观察，将书本上的抽象符号转化为现实世界中的具体经验。通过扎实完成本书中的训练，三年级上册的数学学习将变得清晰、有趣且富有成效。 --- 规格信息： 适用年级： 小学三年级（上学期） 参考教材： 人教版（或内容结构相似的教材版本） 主要目标： 知识巩固、运算强化、思维启蒙 页数： 约280页 装帧： 适宜书写和翻阅的胶装/锁线胶装。

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这本书真是太棒了！我最近在准备一个历史竞赛，需要大量的背景资料来充实我的论述，尤其是在近代史方面，需要一些比较深入的分析。我原以为市面上那些畅销的历史普及读物就够了，结果发现它们大多停留在事件的罗列和表面的解读，缺乏对深层社会结构变迁的探讨。直到我偶然间翻到了这本关于**《文艺复兴时期意大利城邦的经济与社会转型》**的著作，简直如获至宝。作者的笔触非常细腻，他没有简单地将文艺复兴描绘成艺术的复苏，而是深入剖析了佛罗伦萨和威尼斯等地的商业模式创新、行会制度的瓦解与重塑，以及由此带来的阶层流动性变化。书中对中世纪晚期金融工具（比如汇票和早期股份制雏形）的详细阐述，让我对那个时代的经济脉络有了全新的认识。最让我印象深刻的是，他引用了大量一手档案资料，比如商人的账簿和家族信函的片段，这使得论证极具说服力，完全不是那种空泛的理论说教。读完后，我感觉自己对现代资本主义萌芽阶段的理解，提升了一个量级。对于任何想深入研究欧洲中世纪晚期到近代早期过渡期的学者或爱好者来说，这本书绝对是案头必备的经典参考。

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我最近在尝试掌握一些高级的室内声学设计原理，以便在我工作室里搭建一个更精准的混音环境。我对标准教科书里那些关于驻波、混响时间和吸声系数的讲解感到头疼，因为它们往往只给出了公式和图表，却没有解释背后的物理直觉。因此，我非常期待能找到一本能够建立“听觉图像”的书。我惊喜地发现**《空间听觉的几何学：从贝里尼到现代录音棚的声场塑造》**做到了这一点。这本书的独特之处在于，它将抽象的声波传播路径，通过大量的平面图和剖面图进行具象化展示。它不是告诉你某个角度反射声波的折射率是多少，而是直接画出声波在不同形状房间中的“轨迹”，让你能够“看到”声音的运动。作者对“早期反射声”和“侧墙扩散”的讲解，完全基于听者的主观体验来反推物理要求，这种“从感受出发”的叙述方式，对我这种偏向实践操作的人来说，理解效率极高。它成功地将复杂的傅里叶分析和房间模式理论，转化成了一套可操作的设计语言。读完后，我感觉自己不再是盲目地堆砌吸音板，而是真正开始“雕刻”我的声场了。

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我对冷战时期的文化渗透和宣传战一直是研究的重点，特别是那些关于“间谍小说”和“黑色电影”如何服务于国家意识形态构建的课题。我阅读了许多关于好莱坞黄金时代的分析，但很多都停留在对类型片叙事母题的归纳上，缺乏对具体媒介技术如何被国家安全机器所利用的批判性审视。直到我接触了**《荧幕后的黑影：冷战时期美国信息战中的电影技术滥用》**这部作品，才找到了我需要的深度。作者的论证非常大胆且富有挑战性，他聚焦于35毫米胶片的特定物理特性，如何被政府机构用于制作具有催眠效果的短片，以及早期特种部队训练中对“视觉过载”技术的应用。书中对C.I.A.早期心理战部门如何招募电影制作人员的档案分析，令人不寒而栗。这本书的语言风格冷峻、精准，充满了档案研究特有的那种历史宿命感，每一个章节都像是一份精心解密的报告。它让我深刻认识到，媒介技术本身的中立性是多么脆弱，在特定的权力结构下，它能迅速异化为最锋利的意识形态武器。对于想从技术史和文化权力角度理解冷战宣传的读者，这本书绝对是里程碑式的存在。

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作为一名业余的园艺爱好者，我一直苦于找不到一本既有科学严谨性，又不失诗意和人文关怀的植物学著作。市面上的专业教材大多是冰冷的图谱和拉丁文，而那些散文集又常常过于浪漫化，缺乏对植物生理机制的解释。直到我发现了**《林下的秘密交响：植物间的信息素交流与生态互联》**。这本书简直是植物学的“交响乐章”！它详细描述了植物如何通过根系释放化学信号进行资源分配和防御预警，这种“地下网络”的描述，彻底颠覆了我对植物是孤立个体的传统认知。作者巧妙地将复杂的生化反应转化为生动的叙事，例如，将木质部和韧皮部的运输过程描述为一场精准调度的“物流系统”。书中对于真菌菌丝体作为“信息高速公路”的论述尤其精彩，让我对森林生态系统作为一个整体的理解，上升到了一个全新的层次。读完之后，我再去看我的花园，感觉每一棵植物都在对我“低语”，那种人与自然之间的连接感被极大地增强了。对于所有热爱自然、想深入了解植物世界隐秘运作的人来说，这本书是不可多得的佳作。

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我最近迷上了解构主义哲学，一直在寻找能够清晰梳理德里达和福柯思想脉络的入门读物，但很多书要么过于晦涩，要么为了迎合大众而过度简化，反而失去了原有的思辨魅力。幸运的是，我找到了这本**《符号、权力与话语：后结构主义的批判路径》**。这本书的厉害之处在于，它没有急于给出“是什么”的答案，而是耐心地引导读者去体验那种“不确定性”和“解构”的过程本身。作者的写作风格非常具有音乐感，句子长短错落有致，逻辑链条层层递进，读起来就像是在进行一场精心编排的哲学辩论。比如，它对“元叙事”的批判，不是简单地贴标签，而是通过对比拉康的精神分析模型与能指链条的无限漂移，展现了为什么我们需要不断地质疑宏大叙事。书中还穿插了大量对当代文化现象（比如网络迷因和身份政治）的案例分析，让原本抽象的理论变得触手可及。对于想跨越纯理论阶段，真正开始运用后结构主义工具分析现实的读者来说，这本书提供的思维框架是极其宝贵和实用的。它教会我的，是如何在看似稳定的结构中，看到裂缝和张力。

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