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出版者:

作者:舒童

出品人:

页数:208

译者:

出版时间:2005-1

价格:12.80元

装帧:

isbn号码:9787537934558

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• 小学生作文
• 小学语文
• 写作指导
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翰墨芳华：中华优秀传统文化精粹赏析 图书简介 书名：翰墨芳华：中华优秀传统文化精粹赏析 内容概述： 《翰墨芳华：中华优秀传统文化精粹赏析》是一部深入挖掘和系统梳理中华民族五千年灿烂文明的集大成之作。本书旨在为当代读者提供一座通往中华传统文化宝库的桥梁，通过精选的文本、详实的解读和优美的图文排版，展现中国传统文化在哲学思想、文学艺术、伦理道德、科学技术等多个维度的深厚底蕴与持久生命力。本书不偏重于某一特定领域，而是力求全面、立体地呈现中华文明的整体风貌。 第一部分：思想之源——华夏智慧的基石 本部分聚焦于塑造中华民族精神内核的哲学与思想体系，追溯其源头活水，剖析其对后世社会结构与个人修养的深远影响。 一、先秦诸子百家争鸣的辉煌： 详细阐述儒家“仁、义、礼、智、信”的核心观念，重点解析孔子“克己复礼为仁”与孟子“性善论”在构建社会伦理秩序中的作用。同时，深入探讨道家以老庄为代表的“无为而治”、“道法自然”的宇宙观与人生哲学，揭示其对后世艺术审美和养生哲学的渗透。此外，对法家、墨家等其他流派的代表思想进行梳理，如韩非子的法治思想、墨子的“兼爱非攻”，勾勒出先秦思想多元并存、相互激荡的繁荣图景。 二、两汉经学与魏晋玄学思潮： 探讨汉代“独尊儒术”后儒家思想如何被官方化、教条化，形成经学体系。继而，分析魏晋时期，在社会动荡背景下，士大夫阶层对僵化儒学的反思，玄学的兴起如何将关注点转向个体精神的自由与生命本体的追问，展示了传统思想在特定历史阶段的自我调适与反叛精神。 三、宋明理学的集大成与争鸣： 详述程朱理学（新儒学）如何将儒家伦理与佛、道思想相结合，构建起一套完备的宇宙论和心性论体系，对后世的教育和士人操守产生决定性影响。同时，对比王阳明的心学，着重阐述“致良知”与“知行合一”的实践路径，展现了中国哲学在内省和修身层面的高度成就。 第二部分：文学之美——情韵与格律的交响 本部分精选中国文学史上的高峰作品，从诗词歌赋到小说戏剧，展示汉字之美与意境之深。 一、诗歌的巅峰与变迁： 深度品读《诗经》的现实主义精神与《楚辞》的浪漫主义奇绝。重点解析唐诗的格律美学，从李白的豪放飘逸到杜甫的沉郁顿挫，再到宋词的婉约与豪放之争，每一首经典篇目都配有细致的文学鉴赏，解析其用典、炼字与意境营造的技巧。 二、散文的雄辩与清丽： 梳理先秦诸子散文的哲思之美，魏晋南北朝骈文的辞藻华丽，以及唐宋八大家的散文成就。尤其侧重于对欧阳修、苏轼、袁宏道等大家散文风格的对比分析，探究其情感的真挚性与笔法的精妙处。 三、小说的演进与世情洞察： 追溯小说从志怪、志人笔记到章回小说的发展脉络。详细解读《红楼梦》的百科全书式描绘与人物心理的复杂性；品味《三国演义》的英雄史诗结构与《水浒传》的民间反抗精神，揭示中国古典小说在叙事技巧和世情描摹上的高超水平。 第三部分：艺术之韵——形神兼备的东方审美 此部分着重于中国传统艺术门类的核心美学理念，剖析其独特的观察视角和表现手法。 一、中国画的“气韵生动”： 阐释中国画区别于西方绘画的根本特征——注重“骨法用笔”和“气韵生动”。介绍山水画的“卧游”理念，花鸟画的“写意”精神，以及人物画中对神态的捕捉。通过解析唐、宋、元、明、清各时期代表画家的作品（如顾恺之、范宽、张择端、八大山人），展现线条的哲学意义。 二、书法：线条的舞蹈与人格的显现： 探讨书法被视为“无声的音乐，无形的舞蹈”的原因。系统介绍篆、隶、楷、行、草五种书体的演变历程及其各自的审美特点。重点分析王羲之《兰亭集序》的“自然天成”境界，颜真卿的“雄强丰腴”，以及苏轼的“意趣”之美，强调书法中对“中和”之美的追求。 三、音乐与戏曲的意境营造： 介绍古琴音乐中对“空”、“静”的表达，以及传统戏曲（如京剧、昆曲）中程式化的表演语言如何以虚拟化的方式承载深刻的情感内涵和历史故事。 第四部分：伦理与规范——社会秩序的粘合剂 本部分探讨传统文化中关于家庭、社会、个体修养的规范性内容，即传统礼仪和道德体系。 一、家国情怀与孝道伦理： 深入剖析“孝”在传统社会中的核心地位，探讨其对家庭稳定和国家认同的意义。同时，解析“忠”与“义”的概念，以及传统知识分子如何处理个人理想与君国责任之间的矛盾。 二、传统节庆与民俗文化： 通过对春节、清明、端午、中秋等主要节日的起源、习俗及其蕴含的文化意义的介绍，展现传统仪式如何维系社群记忆和民族情感。 三、科技与匠心：实用智慧的传承： 简要回顾中国古代在天文、农学、医学（如《黄帝内经》的整体观）以及四大发明等方面的贡献，强调中国传统知识体系中理论与实践紧密结合的“匠人精神”。 结语：古老智慧的现代价值 本书最后一部分进行总结，探讨如何在现代社会中重新审视和激活这些优秀传统文化的当代价值，使其成为我们应对全球化挑战、构建健康精神世界的内在力量。全书力求以严谨的学术态度，配以典雅的语言，使读者在领略中华文化博大精深的同时，获得审美享受与精神滋养。

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我作为一个长期关注孩子学习进度的家长，一直在寻找那种真正能触及孩子内心，激发他们写作热情的工具书，而不是那种只教条地扣分技巧的“应试宝典”。这本书给我的感觉就是，它真的在努力和孩子们“对话”。它没有用那些高高在上、充满术语的语言去说教，而是用非常贴近孩子们日常生活中的场景和情绪来设计写作主题。比如，有一章节讨论如何描写“雨天的心情”，它提供的角度非常细腻，不是简单地写“下雨了”，而是引导孩子去感受雨滴打在窗户上的声音，空气中弥漫的泥土味，以及躲在屋檐下看行人的那种微妙的心绪变化。这种注重“观察”和“体验”的引导方式，极大地拓宽了孩子的表达维度。每次辅导孩子写完一篇后，我们都能进行一场深入的交流，而不是我单方面指出错误，这对于培养孩子的自信心和对写作的兴趣是极其宝贵的。

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从一个资深语文教师的角度来看，这本书的选材和结构布局展现了极高的专业水准。它没有盲目追求时髦的热点话题，而是坚守了不同文体写作的核心要素。例如，在议论文的训练部分，它没有直接上复杂的辩论，而是从“说理”的基本逻辑——提出观点、摆出论据、进行小小的推理——开始构建，非常适合小学阶段对逻辑思维刚刚萌芽的孩子。最让我欣赏的是，它对“素材积累”的处理方式。它不是简单地罗列名言警句，而是将素材融入到具体的写作情境中，告诉孩子“什么时候”该用什么样的“工具”。这种“学以致用”的编排思路，大大减少了孩子在实际写作时抓耳挠腮、无从下笔的窘境。书中的分类详尽而科学，从不同年级的认知水平出发，提供了非常精准的难度梯度，确保了学习的有效性和连贯性，这在同类书籍中是难能可贵的。

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我不得不提到这本书在细节处理上的严谨性。在不同体裁的练习册部分，你会发现题目之间的重复率极低，几乎每一个小练习都试图引入一个新的观察角度或者一个新的语言组织方式。这表明编纂团队在内容组织上花费了巨大的心血，避免了“换汤不换药”的重复劳动。而且，它的“自查清单”设计得非常巧妙，不是那种泛泛而谈的“有没有错别字”，而是针对特定文体的常见漏洞，比如“记叙文里，情感流露是否自然？”“说明文里，步骤是否清晰无歧义？”这种精准的自查工具，极大地培养了孩子自我审视和精进文章的能力，让他们在没有家长指导时，也能像一个小型编辑一样审阅自己的作品。这种对写作流程的全面覆盖和深入打磨，使得这本书超越了普通辅导材料的范畴，更像是一套完整的“写作能力培养系统”。

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这本书的阅读体验感，说实话，比我预期的要好得多。我原本以为会是那种硬邦邦、读起来像教科书的工具书，但拿到手后发现，它的“人情味”很足。它在解释一些写作难点时，那种亲切的语气，仿佛是一位经验丰富又和蔼可亲的学姐在旁边手把手地教你。尤其是那些关于“如何让自己的文章更生动”的章节，书中使用了大量的比喻和拟人手法来解释这些文学技巧，使得抽象的概念变得具体可感。我儿子原本对写作文是抱着一种抵触情绪的，觉得那是在应付差事，但自从开始对照这本书进行练习后，他开始主动和我讨论他新观察到的一个现象是否可以用来写进文章里。这种从“被动接受”到“主动创造”的转变，是这本书最核心的价值所在。它真正点燃了孩子心中那颗“我想把话说清楚”的火苗。

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这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面那种清新的蓝色调搭配上活泼的字体，一下子就抓住了我的注意力。拿到手里就能感觉到纸张的质感很不错，厚实而不失细腻，翻阅起来非常舒适，完全没有廉价感。我特别喜欢它内页的排版，字号大小适中，行距也拉得恰到好处，长时间阅读也不会觉得眼睛疲劳。尤其是在那些范文示例旁边，常常会配上一些精炼的批注或者小贴士，这种图文结合的方式，让原本可能枯燥的写作技巧讲解变得生动起来。而且，这本书的实用性真的很强，每一部分内容的划分都体现了编者对小学生学习习惯的深刻理解，从基础的记叙文到稍微复杂的说明文，过渡得非常自然和平稳，完全不是那种生硬的堆砌知识点，而是循序渐进地引导孩子构建起完整的写作思维框架。装订方面也做得非常扎实，即使经常翻动也不会轻易散页，看得出是用心制作的成品。

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