本書是現代教育社會學研究叢書係列之一，通過對一所小學所做的實地研究，以樸素平實的語言呈現瞭學校生活中的個人知識的存在樣態，從知識社會學的角度揭示齣：在看似客觀公正的知識傳輸活動的背後，不僅存在著權力和利益的爭奪，更重要的是實踐者對於教育教學意義的追求和探索。適於教育理論工作者，對教育社會學感興趣的研究人員以及廣大教育實踐工作者，中小學一綫教師閱讀。
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理論拼湊之作，無甚意思。
评分理論拼湊之作，無甚意思。
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