具体描述
《高等职业学校英语》是根据教育部高等教育司按照国家对高职高专教育人才的基本培养要求，组织各个层次职业技术教育的有关专家制定的《高职高专教育英语课程教学基本要求》（以下简称《基本要求》）编写的。《高等职业学校英语》适合普通高等专科教育、高等职业教育和成人高等专科教育中非英语专业的学生。全书共两册，各个学校可以根据各自的具体教学情况及学生的专业特点，自行安排教学进度。《基本要求》规定，高职高专教育英语课程的教学目的是：经过180～220学时的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的实际应用能力打下基础。按照这个规定，编写本套教程的目的是：在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。在本教程编写过程中，我们力图将现当代国内外现代教育学、心理学和英语教学法的基本理论与中国英语教学实际相结合，参考和引用许多近年国内外最新初级英语教材及报刊、杂志和国际互联网的资料，以“主题教学”为原则——即以主题为中心安排教学活动，提供足够的语言输入，适量地增加知识点的重复性，达到学生牢固掌握、形成语言技能的目标——在理解和体现学生的知识、智力、情感和个性及审美要求的基础上，通过学生个人或集体围绕一个主题进行的语言实践来实现培养与提高学生语言综合应用能力的目的。主题教学因具有语汇复现率高，便于联想和记忆，集知识性、时代性、哲理性、趣味性、可思性于一体之特点，近年来普遍得到教师和学生的认可。全套教材（两册）共20个单元。第一册10个单元，按照教学要求，从B级标准（入学时1000个英语单词）向A级（1600个单词）过渡。第二册10个单元，通过情景教学的课程设计方法，以讲授式、操练式、导演式为教学的基本方式，最大限度地增加学生交际和演练的机会。最终实现高职高专毕业生英语水平接近或达到国家教育部2004年2月颁布的《大学英语课程教学要求（试行）》规定的基本要求。
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当我翻阅到这本书关于“母语者思维”的部分时，我感觉像是被一道闪电击中，瞬间点亮了我学习英语的迷茫。我一直以为，学习英语就是把中文的思维模式套用到英语里，然后进行“翻译”。这本书却告诉我，这恰恰是我们学习英语的最大障碍。它深入浅出地剖析了英语母语者是如何思考和组织语言的，他们是如何构建句子，如何运用词汇，以及如何表达情感的。书中提供了大量的对比分析，展示了中文和英语在思维方式上的根本差异，让我对“意译”和“直译”有了更深刻的认识。我明白了，很多时候，我们觉得英语难懂，并非是我们能力不足，而是因为我们试图用中文的逻辑去理解英文的表达。这本书就像一位经验丰富的教练，不仅教授了我“打球”的技巧，更重要的是，它教会了我如何去“理解”这项运动的精髓。我开始尝试着用英语的思维去思考，去组织语言，虽然过程有些艰难，但却让我看到了前所未有的进步。它让我意识到，真正的英语学习，是从“抛弃”母语的思维定势开始的。
评分这本书的结构安排非常精巧，它并没有按照传统的“听、说、读、写”的顺序来展开，而是根据学习者的认知规律，将各项技能有机地融合在一起。比如，在讲解某个语法点时，它会同时提供相关的听力材料、阅读范例和写作练习，让我在学习理论知识的同时，能够立刻将其应用于实践。这种“情境化”的学习方式，让我在理解和掌握知识的过程中，更加深刻和牢固。我不再是孤立地学习单个的技能，而是将它们看作是一个整体，相互促进，共同提升。书中还设计了许多互动性的练习，鼓励读者积极参与，主动思考。我感觉自己就像置身于一个真实的语言环境中，不断地进行尝试和反馈，从而不断地完善自己的语言能力。这种“实战演练”式的学习方法，让我在不知不觉中，将书本上的知识内化为自己的能力。我不再担心自己学了就忘，而是能够真正地做到“学以致用”。这本书，让我看到了英语学习的另一种可能，一种更加高效、更加有趣的可能。
评分整本书读下来，我最大的感受是，它不仅仅是一本关于英语学习的书，更是一本关于思维方式的书，一本关于文化理解的书，甚至是一本关于人生态度的书。作者在语言的海洋中，巧妙地编织了关于智慧、关于成长、关于连接的理念。它让我明白，学习英语，并非仅仅是为了获得一项技能，更是为了拓宽自己的视野，丰富自己的内心，更好地与世界沟通。书中对于“好奇心”的赞美，对于“坚持”的鼓励，对于“拥抱不确定性”的倡导，都深深地打动了我。它让我看到了，学习的真正意义，在于探索未知，在于不断超越自我。我感觉到，这本书带给我的，不仅仅是语言能力的提升，更是一种精神上的洗礼。我开始以一种更加开放和包容的心态去面对世界，去理解不同的人，去欣赏不同的文化。我感谢这本书，它让我明白，英语，不仅仅是一门语言，它更是一种力量，一种连接，一种通往更广阔、更精彩世界的无限可能。
评分初次翻开这本《英语》，我带着一种混合着好奇与一丝忐忑的心情。毕竟，“英语”二字，承载了太多学习者心中的重量——那是通往更广阔世界的钥匙，是连接不同文化之间的桥梁，但同时，它也常常是无数个夜晚挑灯苦读、无数次考试失败的阴影。我希望这本书能够成为我摆脱这种困境的契机，而不是又一次失望的开始。封面设计简洁而富有力量，没有过于花哨的装饰，传递出一种直击核心、务实高效的风格。我迫不及待地想知道，它究竟是如何解读这门语言的，又将为我揭示怎样的学习路径。这本书是否能像一位经验丰富的向导，带我穿越英语学习的迷雾，找到属于自己的那片晴空？我期待着它能提供一些颠覆性的见解，或者至少是扎实有效的训练方法，让我能够真正掌握这门语言，而非仅仅停留在“知道”的层面。我希望它能解答我心中关于发音、语法、词汇、阅读、听力、写作、口语等方方面面的困惑，并能循序渐进地引导我提升各项技能。最重要的是，我希望这本书能够激发我对英语学习持久的热情，让我在享受学习过程的同时，也能看到自己稳步的进步，最终能够自信地运用英语进行交流，表达自己的思想，理解他人的世界。这是一个漫长而充满挑战的旅程，但我相信，选择一本好的图书，是迈出成功第一步的关键。
评分当我深入阅读这本书的第二部分时，我被其独特的视角和深入的剖析所深深吸引。它并没有像许多市面上的教材那样，堆砌大量的单词和枯燥的语法规则。相反，它着力于构建一种“英语思维”，引导读者去理解英语的内在逻辑和文化根源。这种方式非常新颖，它让我意识到，学习英语不仅仅是记忆，更是理解和模仿。书中对于不同语境下词汇用法差异的解读，以及对句子结构的解析，都非常透彻，而且结合了大量的真实语料，这使得理论知识与实际应用之间产生了紧密的联系。我尤其欣赏作者对于“错误”的态度，他们并没有将错误视为学习的绊脚石，而是看作是学习过程中不可避免的、甚至是宝贵的财富。书中提供的纠错方法和自我反思的指导，让我能够更积极地面对学习中的挑战，并从中吸取教训，不断优化自己的学习策略。此外，书中还探讨了英语学习中的一些心理障碍，并提供了切实可行的克服方法，这对于我来说是极大的帮助，让我能够以更轻松、更自信的心态投入到学习中。我感觉这本书不仅仅是一本学习材料，更像是一位经验丰富的导师，在我的耳边低语，指引我前进的方向，告诉我如何才能更有效地掌握这门语言。
评分这本书的写作风格极其独特，它不像传统的教科书那样，条条框框地列出规则，而是像一位经验丰富的智者，用一种循循善诱的方式，带领读者一步步探索英语的奥秘。书中的语言非常生动形象，充满了文学色彩，读起来一点也不枯燥。作者巧妙地运用各种比喻、类比和故事，将复杂的语言概念变得浅显易懂。我尤其喜欢书中对词语“意群”的讲解，它让我明白，单词并不是孤立存在的，而是与周围的词语相互关联，形成一个整体的意义。这种理解方式，极大地提升了我记忆和运用词汇的效率。此外，书中还穿插了许多有趣的文化典故和历史故事，这些内容不仅丰富了我的知识，更让我感受到了英语的魅力和生命力。我感觉自己不是在死记硬背，而是在进行一场愉快的知识漫游。这本书让我重新找回了学习英语的乐趣，它让我相信，学习语言，可以是一件如此享受的事情。它就像一位知心的朋友，在和我分享着他对于英语的热爱和理解，让我不由自主地被吸引，并渴望与之一起去探索更深更广的语言世界。
评分这本书对于“跨文化沟通”的章节，给我带来了巨大的冲击。我一直以为，只要掌握了足够的词汇和语法，就可以顺利地与外国人交流。然而，这本书让我深刻地认识到，语言只是沟通的一部分，文化背景的差异同样是影响沟通效果的关键因素。书中列举了大量因文化差异而产生的误解和尴尬的例子，让我醍醐灌顶。我开始意识到，很多时候，我们所谓的“沟通障碍”，并非是语言本身的问题，而是我们对于对方文化习俗、思维模式、价值观的缺乏理解。这本书不仅教会我如何更准确地使用英语，更重要的是，它教会我如何去“理解”和“尊重”不同文化背景下的人们。它提供了一些实用的跨文化沟通技巧，例如如何避免冒犯性的语言，如何理解非语言的沟通信号，如何在不同文化背景下调整自己的沟通方式等等。这让我觉得，这本书不仅仅是一本英语学习书籍，更是一本关于人际交往和文化理解的实用指南。它让我看到了英语学习更深层次的意义，它让我意识到，掌握英语，是在为自己打开一扇通往更广阔世界的大门，而这扇门，不仅仅连接着语言，更连接着人心。
评分这本书的第三个章节，可以说完全颠覆了我之前对英语学习的认知。它并没有直接教你如何去说，如何去写，而是从更宏观的层面，解析了英语语言背后所承载的文化和社会因素。作者通过生动有趣的案例，阐述了不同文化背景下人们交流方式的差异，以及这些差异如何体现在英语的表达上。我了解到，很多我们觉得“奇怪”的英语表达，其实都蕴含着深厚的文化底蕴。这种“溯源”式的学习方法，让我在理解词汇和语法的过程中，不再感到生硬和死板，而是充满了趣味性和探索性。我开始意识到，学习英语，实际上也是在学习一种新的思维方式，一种新的视角来看待世界。书中对于幽默、讽刺、婉转等复杂表达方式的解读，尤其让我感到惊叹。我发现，很多时候，我们之所以无法真正理解或运用这些表达，并非是因为我们掌握的词汇量不够，而是因为我们缺乏对语言背后文化意图的理解。这本书让我看到了英语学习的另一番天地，它不再是枯燥的技巧训练，而是一场关于文化、关于思想的深度探索。
评分这本书在提供大量学习方法的同时，也非常注重培养学习者的“自我学习能力”。它并没有像其他一些书籍那样，提供一个“万能的解决方案”，而是鼓励读者去探索适合自己的学习方式。书中提供了各种各样的学习工具和资源，并教会我们如何去选择和运用它们。它还强调了“反思”的重要性，鼓励我们在学习过程中不断地总结经验，发现问题，并及时调整学习策略。我感觉这本书就像一位睿智的老师，它不仅传授知识，更重要的是，它教会我如何去“学习”。它让我明白，学习不是被动的接受，而是主动的探索和创造。通过这本书，我学会了如何去设定学习目标，如何去规划学习时间，如何去评估学习效果。我不再感到迷茫和无助，而是能够以一种更加积极和自信的心态，去面对英语学习的挑战。这本书，让我看到了“授人以鱼不如授人以渔”的真谛，它不仅仅教会我如何说一口流利的英语，更重要的是，它教会了我如何成为一名终身学习者。
评分这本书中关于“语感”的论述，令我耳目一新。一直以来，我都在努力提升自己的语感，但却总感觉摸不着头脑，不知道如何下手。这本书并没有给出一个标准化的“公式”来培养语感，而是通过一系列富有启发性的练习和引导，让我自己去体会、去感受。它鼓励我多听、多读、多模仿，但更重要的是，它教我如何去“听懂”和“读懂”背后的意图，如何去“模仿”背后的韵律和节奏。书中提供的很多小技巧，例如如何在日常生活中刻意地去捕捉和积累那些“地道”的表达，如何在阅读中去体会作者的情感和语气，如何在听力中去分辨不同说话人的口音和语调，都让我受益匪浅。我感觉自己不再是被动地接受信息，而是主动地去探索和发现。这种“参与式”的学习方式，让我在不知不觉中，对英语的感受力越来越强，对语言的敏感度也越来越高。我开始能够更准确地捕捉到英语中的细微差别，也能够更自如地运用英语来表达自己的情感和想法。这本书，让我看到了培养语感的另一条可行之路，一条充满乐趣和成就感的道路。
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