具体描述
创办于1904年的湖北省黄冈中学，1953年就是湖北省重点中学，1986年被授予“全国教育系统先进集体”称号，2002年被评为“全国精神文明建设先进单位”……黄冈中学秉承“以人为本，以德立校”的办学思想，形成了“全面+特长”的育人特色，探索出“求实，求精，求异，求新”的教学风格。高考和竞赛成绩是她多年来实施素质教育的必然结果，也仅是其丰硕教学成果的某一个侧面。
培养学生，黄冈中学究竟有什么魔方？有什么聚沙成塔的功能？有什么点石成金的本领？这是我经常听到的提问。如果认为黄冈中学老是跟着高考的指挥棒转，被动地应试，那是不对的。黄冈中学并不提倡机械地记忆、被动地做题，如果说她有什么过人之处，恰恰在于她能充分领会命题者的意图，深刻把握其内在规律，成为一路上的领跑者，而不是盲目的跟进者。黄冈中学不反对教师跳人题海，却大力提倡学生跳出题海；反对学生做那些机械、简单、重复、乏味的题目，但要求学生做一些必要的题目。我们提倡学生做一些灵活多样、广泛应用的题目，让他们在解题过程中不断丰富知识、培养能力、增强素质。
如果说黄冈中学还有什么成功之处，那就是她在培养和造就大批优秀学生的同时，锻造了她的教师队伍，造就了在湖北省享有盛誉的名师。这些教师具有较深的科学文化素养、全新的教育理念、独到的教学风格及艺术和丰硕的教学成果。为了展示黄冈中学教师的风采，共享他们的教学成果，我们组织了学校一线骨干教师，精心策划编写了“黄冈中学作业本”、“黄冈中学考试卷”、“黄冈中学2006届高考第一二三轮训练题”三套丛书。
“黄冈中学考试卷”以《教学大纲》和《考试大纲》为依据，突出“考试”在学生形成学习能力、解题能力、考试能力过程中的作用，体现了黄冈中学学生在各种考试中的笔下生花与平时千锤百炼之间的必然联系。并具有以下特点：
1．适当的习题定位：在习题编排上，本套丛书注重知识点所关联的考点、题型、方法的再巩固与逐步提高，丛书的定位就是通过能力型、开放型、应用型和综合型的递进式练习，使学生解题能力登上一个新台阶。
2.适中的难度梯度：本套丛书的基础题、中档题和难题的比例为6：3：1，可以适合绝大多数中学的使用，并且绝大多数题目前面分别用A、B、C来标注难度，要求得当，清晰明了。
3．详实的解题提示：书后的习题答案详略得当，对于难题还给出了较为详细的解答，特别需要提及的是其中恰到好处的思路点拨有时起到画龙点睛的作用。
本套丛书强调作者的原创题的数量和质量，审稿、校对，层层把关，力争打造成教辅市场的一朵奇葩。
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用户评价
谈到语言学习的最高境界，那必然是输出能力。这本书在听说读写这四大核心技能的平衡发展上，做得尤为出色，展现出极强的综合性。虽然它主要是一本纸质教材，但它巧妙地融入了“可迁移的听说训练思路”。例如，在写作部分，它提供了一系列针对不同文体的“万能句型骨架”和“高级词汇替换手册”，这些都不是死记硬背的模板，而是可以灵活嵌入任何主题作文中的高分句式。我尝试着按照书中的建议，对我的几篇作文进行了重构，效果立竿见影，评分标准一下子就上了一个台阶。听力方面，虽然没有附带音频（这也是纸质书的局限性），但它对听力材料的场景设置和对话逻辑的分析，却比很多附带音频的资料还要透彻。它教会我们如何“听懂背后的意图”，而非仅仅捕捉零散的词汇。这种由内而外的训练方法，使得我的英语能力不再是孤立的模块，而是一个互相促进的整体。它让我意识到，高三的英语学习不应该只停留在“应试”层面，更应该是一次对英语思维和文化的深入探索。
评分这本《高三英语（全一册）》的横空出世，简直是为我们这些身处高考炼狱的学子们及时雨啊！我拿到书的那一刻，首先被它那种沉甸甸的实在感所震撼。它不像市面上那些花里胡哨、内容零散的辅导资料，更像是一本精心打磨的武功秘籍，把高中三年的英语知识点梳理得井井有条，让人一眼就能看出其编纂者的深厚功力。特别是对于那些基础不太牢固，习惯于在知识点之间迷失方向的同学来说，这本书的体系结构简直是救命稻草。它没有采用那种简单粗暴的题海战术，而是注重逻辑的构建和知识的串联。每一章节的过渡都自然流畅，仿佛一条清晰的脉络牵引着你，从最基础的词汇辨析，到复杂的语法结构解析，再到篇章理解的技巧，无不体现出一种循序渐进的匠心。读起来的感觉，不是在应付考试，而是在真正地与英语这门语言进行深度对话，去理解它内在的美感和逻辑。那种由内而外散发出的扎实感，让人对即将到来的高考多了一份笃定，少了一丝虚妄的焦虑。它提供的不仅仅是解题的“招式”，更是培养一种面对任何英语难题都能从容应对的“内功心法”。我特别欣赏它在细节处理上的那种近乎偏执的严谨，每一个例句都经过了精挑细选，绝无半点赘余，真正做到了字斟句酌。
评分说实话，我一开始对“全一册”这个概念是持保留态度的，毕竟要把高中三年的精华浓缩进有限的篇幅里，难度可想而知，往往容易变成面面俱到却面面不精的鸡肋。然而，这本书彻底颠覆了我的刻板印象。它的内容密度和信息承载量是惊人的，但最绝妙之处在于，它在保持密度的同时，还兼顾了极高的可读性和操作性。那些复杂的从句结构和虚拟语气，往往是让学生望而却步的拦路虎，但这本书的处理方式简直是化腐朽为神奇。它没有堆砌晦涩的术语，而是通过大量的、贴近生活场景的对话和短文进行情景代入式的讲解，让你在不知不觉中就领悟了其精髓。阅读理解部分的设计更是高明，它不仅提供了标准答案，更重要的是，它深入剖析了出题人的“思维陷阱”和“定位技巧”，教会我们如何“反向工程”出正确选项。这已经超越了一般意义上的辅导书，更像是一位经验丰富的老教师，在你身边，手把手地帮你拆解难题的每一个关节。我感觉自己像是被拉上了一个高处瞭望台，能清晰地看到整个英语知识体系的布局，而不是像以前那样，只盯着脚下的那几块砖头苦苦思索。这种宏观视野的建立，对于构建稳定的应试心态至关重要。
评分这本书给我的整体感受是“回归本质，直击要害”。在众多眼花缭乱的教辅材料中，它显得格外清醒和克制。它没有承诺任何“速成”的虚妄，而是脚踏实地地引导读者去巩固和内化那些真正构成英语高分基石的知识点。我尤其欣赏它对于“语感”培养的重视。语感这种玄妙的东西，往往是难以言传的，但这本书通过精选的阅读材料，尤其是那些篇幅适中但内涵丰富的文章，潜移默化地重塑了我的阅读节奏和理解速度。当我再次拿起市面上其他一些阅读材料时，我能明显感觉到自己对长难句的处理速度和准确性有了质的飞跃，不再需要逐字翻译，而是能抓住核心语义流。这对于时间紧张的高考来说，是决定胜负的关键因素。总而言之，这本《高三英语（全一册）》不是一本“速效药”，而是一份科学合理的“营养餐”，它为高三的冲刺阶段提供了最稳定、最全面、也最有深度的知识支撑，是值得每一个志在必得的考生珍藏和精研的宝典。
评分这本书在练习设计上的独到之处，也让我印象深刻。它不是那种让你刷到手软却收效甚微的题库。相反，每一次练习都是一次精准的“靶向治疗”。比如，它会根据不同的薄弱环节，设计出专门的“强化模块”，这些模块的难度梯度设置得非常科学，从易到难，层层递进，让你在解决问题的过程中获得持续的成就感，而不是一开始就被挫败感击垮。我发现自己过去总是回避那些关于语篇衔接和逻辑关系的题目，因为感觉无从下手，但这本书中针对这一块的讲解和配套练习，就像是为我量身定做的钥匙，让我找到了突破口。特别是那些关于连接词使用的辨析，它不仅告诉我们哪个词是正确的，更重要的是解释了为什么其他选项在特定的语境下是错误的，这种“排除法”的深度解析，极大地提升了我的判断准确率。此外，书中的排版设计也十分人性化，留白恰到好处，字体大小适中，长时间阅读也不会感到眼睛疲劳，这对于需要长时间备考的学生来说，是一个非常实在的加分项。细节之处见真章，这本书无疑是为我们这些“考生”考虑周全了。
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