具体描述
本书为《列维-斯特劳斯文集》之一。在岁月的长河中，作者看过许多画，听过许多音乐，读过许多书，由此作者从人种学家的视角，讲述南美印第安人通过神话创造自己特有的艺术作品的故事，来阐明美学判断的一些基本原则，如绘画内容、技法、色彩的美学意蕴，并以具体的曲调和歌唱为例，阐释音调变化所带来的美感及表现力；同时分析了卢梭、狄德罗作品中所阐发的美学原理，即美在于感受各种关系。在此基础上，作者从结构主义的角度，阐明了话语与音乐、声音与颜色的关系，等等。总之，作者凭借其自身看、听、读的若干艺术作品，在其宏大的结构人类学的视域下，从不同角度阐述了哲学、美学的基本原理、原则，如模仿、表现与再现、激情，以及“美”的定义。因此，对美学、艺术理论、语言学等学科的研究者及实践者都有相当深刻的启发作用，具有鲜明的特色与学术价值。
作者简介
克洛德·列维·斯特劳斯，法兰西学院荣誉退休教授，法兰西科学院院士，国际著名人类学家，法国结构主义人文学术思潮的主要创始人，以及当初五位“结构主义大师”中今日唯一健在者。
列维-斯特劳斯出生于1908年，青年时代爱好哲学，醉心于卢梭、弗洛伊德和马克思的思想；嗣后致力于文化人类学研究达50余年之久。20世纪30年代他曾在巴西考察当地土著社会多年。40年代旅美期间钻研英美人类学与结构语言学，陆续发表了大量研究成果。自1959年起任法兰西学院教授迄今。
目录信息
读后感
在启文之前，我想先引述一段布列东的话。 “我一直觉得，能够介入的主要的平庸因素是源于许多处在无法使自己置身在对经验来说是必要的条件之中。他们满足于记录不连贯的言论，那种东拉西扯的话，怪念头使他们产生不切实际的想法，但从一些很容易察觉出来的迹象中，人们可看到...
评分在启文之前，我想先引述一段布列东的话。 “我一直觉得，能够介入的主要的平庸因素是源于许多处在无法使自己置身在对经验来说是必要的条件之中。他们满足于记录不连贯的言论，那种东拉西扯的话，怪念头使他们产生不切实际的想法，但从一些很容易察觉出来的迹象中，人们可看到...
评分这段时间开始会思考些关于艺术与生活的问题，上周到先锋买了结构主义大师列维.斯特劳斯的《看，听，读》，还没开始读，看着有着质感的厚厚书皮，有了些自己的思考。艺术并不是一个很具体的概念，它带给观者的更多是一种心灵上的悸动；所以艺术应该是对生活的一种抽象，是对生活...
评分在启文之前，我想先引述一段布列东的话。 “我一直觉得，能够介入的主要的平庸因素是源于许多处在无法使自己置身在对经验来说是必要的条件之中。他们满足于记录不连贯的言论，那种东拉西扯的话，怪念头使他们产生不切实际的想法，但从一些很容易察觉出来的迹象中，人们可看到...
评分在启文之前，我想先引述一段布列东的话。 “我一直觉得，能够介入的主要的平庸因素是源于许多处在无法使自己置身在对经验来说是必要的条件之中。他们满足于记录不连贯的言论，那种东拉西扯的话，怪念头使他们产生不切实际的想法，但从一些很容易察觉出来的迹象中，人们可看到...
用户评价
迫不及待地想要深入了解《看听读》的内容，从这本书的名字来看，它一定不仅仅是一本单纯的文字作品。我一直相信，人类感知世界的方式是多维度的，而好的书籍，也应该能够调动读者多种感官的参与。想象一下，当我们阅读一段描绘海边日落的文字时，如果同时能伴随着海浪拍打沙滩的声音，再配合一幅色彩斑斓的日落景象，那该是多么震撼的体验？《看听读》这个名字，让我对这种多感官的融合产生了极大的好奇。作者是如何在文字中构建出鲜活的画面，又如何巧妙地暗示或引导读者去想象声音的呢？我设想，这本书可能包含一些非常生动的描写，能够唤起读者内心深处的画面感，仿佛电影场景在脑海中徐徐展开。同时，作者的文字功力可能也体现在对声音的描绘上，通过细腻的词语选择，让我们能够“听”到书中人物的呼吸、环境的嘈杂或是寂静。更重要的是，它可能还包含一些意想不到的“看”的元素，或许是作者自己创作的插画，或许是精选的能够呼应文本的图像，甚至是某种隐藏在文字中的视觉线索。我对这本书的整体风格也充满了好奇，它会是轻松愉快的，还是深沉严肃的？是写实主义的，还是充满想象力的？
评分《看听读》这个书名，乍一听就充满了新意和探索感。它不仅仅是一个简单的书名，更像是一种阅读的宣言，一种对传统阅读模式的挑战与升华。我一直觉得，阅读不应该仅仅是文字的传递，它更应该是一种多感官的体验，一种能够唤醒我们内心深处情感的活动。想象一下，当我们阅读一篇关于古老森林的描写时，如果能同时听到风吹过树叶的沙沙声，看到郁郁葱葱的景象，那种身临其境的感觉将是多么的强烈。《看听读》似乎就在试图实现这样的目标。我对作者是如何在文字中融入“看”和“听”的元素感到无比好奇。究竟是怎样的文字，才能让读者在脑海中勾勒出鲜活的画面？又怎样的叙述，才能让读者仿佛置身于某个场景，听到细微的声音？这本书会不会包含一些精心设计的插画，或者推荐一些能够与文本相辅相成的音乐？我非常期待能够了解作者的创作理念，以及他是如何将这三种不同的感知方式有机地结合在一起，创造出一种全新的阅读体验。它的结构会是怎样的？是单元剧式的，还是一个宏大的故事线？
评分拿到《看听读》这本书，一股莫名的亲切感油然而生。从它的标题就可以窥见一斑，这是一种对阅读体验的全新探索，一种打破常规的尝试。我一直在思考，在这个信息爆炸的时代，如何才能让阅读变得更加生动、更加引人入胜？传统的纸质书，虽然承载着知识和情感，但它毕竟是二维的，能否通过与其他媒介的结合，来提升阅读的深度和广度？《看听读》这个名字，恰恰点中了我的好奇心。它暗示着一种将视觉、听觉和文字融为一体的阅读模式。我非常想知道，作者是如何在文字的世界里，编织出令人目眩神迷的画面，又如何在字里行间，流淌出能够触动心灵的声音？也许书中会有对艺术作品的细致描摹，让我们在文字的引导下“看见”它们的美；也许会有对音乐片段的精妙解读，让我们在文字的共鸣中“听见”旋律的起伏；又或者，它本身就是一种全新的叙事方式，让读者在“看”、“听”、“读”的过程中，获得一种沉浸式的体验。我对这本书的内在逻辑和章节安排也充满期待，它会是一个个独立的故事，还是一个庞大叙事的碎片？作者是如何在有限的篇幅内，做到“看”、“听”、“读”三者有机统一，而非生搬硬套的？
评分《看听读》这本书的标题，首先就成功地吸引了我的全部注意力。它不仅仅是一个简单的书名，更像是一种邀请，邀请我去探索一种不同寻常的阅读方式。我一直认为，阅读的乐趣不仅仅在于理解文字的含义，更在于它能够调动我们丰富的想象力，让我们在脑海中构建出一个个生动鲜活的世界。而“看”、“听”、“读”这三个词的组合，则暗示着一种更加立体、更加沉浸式的阅读体验。我非常好奇，作者是如何在纸页之间，将这三种感知方式融为一体的。是文字本身就充满了画面感，让读者仿佛置身于其中，能够“看到”书中描绘的景物？还是在阅读过程中，作者会巧妙地引用音乐，或者用极具表现力的文字来描述声音，让读者能够“听到”书中世界的脉搏？这本书的整体结构会是怎样的？是按照主题分类，还是一个完整的故事线？我期待看到作者是如何在有限的篇幅内，巧妙地运用文字，引导读者去“看”，去“听”，从而获得一种超越传统阅读的全新感受。
评分《看听读》这个书名，带着一种天然的神秘感和探索的意味，让我立刻产生了浓厚的兴趣。我总是在思考，如何才能让阅读变得更加生动、更加立体？在数字时代，我们已经习惯了多媒体的刺激，而纸质阅读，如何才能跟上时代的步伐，提供更丰富的体验？这个书名，似乎就给了我答案的线索。它暗示着一种超越纯文字的阅读方式，一种将文字、视觉和听觉有机结合的艺术。我非常想知道，作者是如何在文字中融入“看”的元素，是细腻的画面描写，还是精妙的构图安排？又如何运用“听”的元素，是文字本身就具有音乐性，还是通过某种方式引导读者去聆听？这本书的篇章设计，会不会也是围绕着“看”、“听”、“读”这三个核心展开？我期待它能带来一种全新的沉浸式阅读体验，一种能够让我在文字的海洋中，同时感受到色彩的斑斓和声音的律动。
评分《看听读》这个书名，简直就是为我这样的阅读爱好者量身定做的。我一直在寻找能够打破传统界限，带来更丰富阅读体验的书籍，而这个名字，无疑触及了我内心深处的渴望。它不仅仅是文字的组合，更像是一种邀请，邀请我去探索一种将视觉、听觉和文字巧妙融合的全新阅读模式。我非常好奇，作者是如何在字里行间，勾勒出鲜活的画面，又如何通过语言的魅力，引导读者去“听”到书中的声音？这本书会不会包含一些精美的插画，或者是在文字中巧妙地嵌入音乐的提示，亦或是通过一种全新的叙事手法，让读者在“看”、“听”、“读”的过程中，获得一种前所未有的沉浸感？我迫不及待地想了解它的内容，想知道作者是如何将这三种看似独立的感官体验，完美地结合在一起，创造出一种既有深度又有温度的阅读旅程。
评分这本《看听读》的书名，犹如一股清流，瞬间吸引了我的目光。它不仅仅是一个简单的书名，更像是一种阅读的宣言，一种对传统阅读模式的挑战与超越。我一直觉得，阅读应该是多维度的体验，它不应该仅仅停留在文字的平面，更应该能够触及我们的视觉和听觉，唤醒我们内心的共鸣。想象一下，当我们阅读一段描写大海的文字时，如果能伴随海浪拍打礁石的声音，再配上一幅蔚蓝的大海画面，那该是多么令人陶醉的体验。《看听读》这个名字，让我对这种可能性充满了期待。我非常好奇，作者是如何在文字中融入“看”和“听”的元素，是如何做到让读者在阅读时，能够同时感受到画面的生动和声音的律动？这本书会不会包含一些精美的插图，或者是在文字中巧妙地嵌入与内容相关的声音线索？我迫不及待地想知道，作者是如何通过文字，来勾勒出鲜活的画面，又如何通过语言的魔力，让读者“听”到书中世界的真实声音。
评分终于收到这本期待已久的《看听读》，迫不及待地翻开。封面设计非常简洁大气，一种沉静而富有内涵的蓝色基调，点缀着抽象的音符和书页轮廓，仿佛在无声地诉说着这本书的主题。拿到手里的质感也相当不错，纸张厚实，触感温润，印刷清晰，字迹工整。我一直以来都对能够跨越多种感官体验的书籍抱有浓厚的兴趣，总觉得文字的二维平面，如果能与声音、画面产生联动，其带来的感染力将是指数级的增长。这本书的名字《看听读》本身就给了我极大的想象空间，它似乎在暗示着一种全新的阅读方式，一种将视觉、听觉和传统阅读融为一体的体验。我不禁开始想象，作者是如何将这三种元素巧妙地结合在一起的？是文字描述中充满了画面感，让你仿佛身临其境？还是在阅读过程中，可以通过某种方式伴随音乐的旋律，让情感更加饱满？抑或是通过某些插图，点亮文字中的晦涩之处？我非常好奇这本书的篇章结构，它是按主题划分，还是按照一种叙事的时间线索展开？每一章节的“看”、“听”、“读”是如何相互呼应，又如何独立成章的？这本书的书写风格又会是怎样的？是娓娓道来的叙事，还是深刻独到的评论？是诗意的抒发，还是严谨的分析？这些都让我充满了期待。
评分拿到《看听读》这本书，我的第一感觉就是它的名字本身就极具吸引力，它预示着一种全新的阅读体验，一种将文字、视觉和听觉巧妙融合的探索。我一直以来都对跨媒介的艺术形式非常感兴趣，认为将不同的感官体验结合起来，能够极大地丰富我们对世界的认知和感受。这本书的标题，恰恰触及了我内心深处的渴望。我非常好奇，作者是如何在文字的世界里，注入“看”的元素，让读者能够仿佛亲眼所见？是细腻的画面描写，还是生动的场景刻画？他又是如何在字里行间，传递“听”的讯息，让读者能够“闻声识物”，感受到文字背后的声音？这本书会包含哪些具体的“看”和“听”的载体，是插画，是引用的音乐，还是某种隐含的提示？我设想，这本书的排版和设计，一定也经过了精心的考量，以便更好地服务于“看听读”的主题。是对不同章节采用不同的视觉风格，还是通过某种方式引导读者去想象声音？我迫不及待地想了解它的具体内容，想知道作者是如何平衡这三种感官的，又是如何让它们相互辉映，共同构建出一个引人入胜的阅读世界。
评分拿到《看听读》这本书，我第一眼就被它极具吸引力的书名所吸引。这不仅仅是一个简单的文字组合，更像是一种对阅读的全新解读，一种将文字、视觉和听觉进行融合的尝试。我一直相信，人类感知世界的方式是多维度的，而好的书籍，也应该能够调动读者多种感官的参与。想象一下，当我们阅读一段描绘雨夜的文字时，如果能同时听到窗外淅沥的雨声，看到雨水滑落的轨迹，那该是多么深刻的感受。《看听读》这个书名，正是点燃了我对这种多感官阅读体验的向往。我非常好奇，作者是如何在文字中巧妙地融入“看”和“听”的元素，是如何让读者在文字的世界里，仿佛能“看见”画面，“听见”声音？这本书的排版和设计，会不会也别具匠心，以便更好地服务于“看听读”的主题？我期待它能够带来一种前所未有的阅读感受，一种让我在文字的海洋中，同时也能感受到色彩的斑斓和声音的律动。
评分镶嵌品 双重读法 拼合手艺 过渡 逼真 间隙
评分不大懂
评分美术部分还好，但有的篇章读起来挺困难的，尤其是拉摩那篇
评分看普桑、听拉摩、读狄德罗，每部分都是高端读书笔记。听的部分没听过真心读不了。最读得进三部分之后音乐与色彩、如何观赏艺术作品这些。译笔呢瓦格纳歌剧都不写成通用译名，老实说我不太敢相信...
评分美术部分还好，但有的篇章读起来挺困难的，尤其是拉摩那篇
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