具体描述
本书的目的旨在帮助以下几种人：
结束学校生涯、希望尽快独立进入更高知识领域的青年男女；
感到年轻时在学习的艺术方面缺少正确训练、渴望克服这一缺陷的人；
在用脑方面接受过良好训练、发现可利用的业余时间很多，并渴望尽可能利用这些时间的成年人；
为了过上体面生活、面临职业和生存转型的人。
“活到老，学到老!”这是一句古老而睿智的格言，不过我想再加上一句：“学到老，活到老!”
本书将向你介绍当今世界最重要而又最易被忽视的艺术——学习的艺术。在现实生活中，我们除了偶尔靠运气获得某些东西之外，其他一切都得依赖于这门艺术。只有通过学习，才能获得健康、财富和幸福。人类社会的所有进步都离不开学习。
作者简介
沃尔特·皮特金，曾任美国哥伦比亚大学新闻学教授，并担任过大英百科全书美国分册的主编。他14岁开始便靠给人送货来谋生，16～18岁靠帮助政府部门在底特律的波兰人居住区进行在校学生状况调查，为自己赚得了跨人大学校门所需的第一笔学费，后一直靠勤工俭学坚持自己的学业。他广泛涉猎各种知识，学习了希腊语、拉丁语、法语、德语、希伯莱语、阿拉伯语等多种语言，一直从事哲学与心理学领域的研究。他一生完成了多部著作，涉及个人成长学习、生活与心理等多个方面。《人生40才开始》这本书当年出版后即被评为《纽约时报》年度畅销书，改变了很多美国人的生活态度与人生观。
目录信息
读后感
这本书是埃尔特·皮特金著，前几天刚刚看过一本他的谈如何读书的书，那本还是给了我一定启发的，这本书也是一样。 这本书的副标题叫做“如何学习和学什么”，不得不说，作者在如何学习方面还是给了一些不错的建议的，但是对我个人而言，我并没有找到作者建议的“学什么”的好的...
评分 评分“学到老，活到老”是这本书开篇提出来的对传统“活到老，学到老”的观念上的改变，本书可以说是开篇有益，让人认识到学习的重要性，但是对于有些已经认识知识和学习已经至于个人非常重要的人来说，这些就显得有些累赘了。 那么就直接到后面几章，情绪和态度一章特...
评分★前言 p4 读此书时，不要做笔记。首次阅读时，若读小说。浏览后—— ⒈写出总体印象 ⒉写出最感兴趣的 疑惑的 赞成的不赞成的…… ⒊结论是什么。 p5 第二次 精读 做练习，每段进行标记。 复印练习，时时翻阅。 认真思考，坚持练习。 ...
评分花3天时间略读了一下。感觉前半部分废话较多，后半部分还介绍了一些不错的学习方法的。整体感觉写得比较冗杂。建议先略读，找到亮点再精读。
用户评价
阅读这本书的过程中，我体验到了一种久违的“心流”状态。这种状态的产生，我认为很大程度上归功于作者对案例选择的独到眼光。书中引用的例子横跨了从古代炼金术士的笔记到现代认知神经科学的最新实验，而且这些案例的描述都极为生动，充满了画面感。我清晰地记得其中一个关于“遗忘的价值”的案例，作者描绘了一个古老的制陶工匠如何故意忘记部分工序，以便在下一次尝试中找到更优化的路径。这个细节被刻画得淋漓尽致，让我仿佛能闻到泥土和窑火的气息。更重要的是，作者从不把结论强塞给我，而是通过这些引人入胜的故事，引导我自然而然地得出结论。读到精彩之处，我甚至会忍不住停下来，在笔记本上画出概念图，试图跟上作者的思路。这本书的魔力就在于，它让你在享受故事性的同时，潜意识里已经完成了深度的分析工作。它不是一本教科书，更像是一本高质量的传记，只不过主角是人类心智的无限潜力。
评分这本书的封面设计简直是视觉上的享受，那种沉静的蓝与跳跃的橙色交织在一起，仿佛预示着思维的碰撞与光芒的乍现。我是在一家独立书店偶然翻到它的，最初只是被那种散发出的学者的气质所吸引。拿在手里，纸张的质感也相当出色，厚实而带着一丝微凉，让人忍不住想要立刻沉浸其中。我一直认为，好的书籍不仅仅是知识的载体，更是一种与作者进行深度对话的媒介。这本书的排版布局非常舒服，字体大小适中，段落之间的留白恰到好处，即便是长时间阅读，眼睛也不会感到疲劳。它没有那种咄咄逼人的说教感，而是像一位经验丰富的前辈，以一种温和而坚定的语调，引导你重新审视自己过往的学习经历。我特别喜欢它在章节过渡时使用的那些富有哲理的小引语，它们如同点缀在旅途中的风景，让人在思考的间隙获得片刻的宁静与启发。这本书的装帧细节处理得非常到位，即便是书脊的锁线都显得十分讲究，这让我感觉到作者和出版方对这份知识的尊重。毫不夸张地说，光是把它摆在书架上，就能提升整个房间的书卷气。这种对物理形态的重视，让我对内容本身也充满了更高的期待。
评分从整体感受上来说，这本书带来的不是“学到了多少新知识”，而是一种“世界观的重塑”。它没有给我提供任何速成的秘诀或立竿见影的技巧清单，这恰恰是它最宝贵的地方。它迫使我停下来，审视自己“为什么学习”以及“如何定义成功”。在阅读过程中，我多次停笔，陷入长久的沉思，反思自己过去那些无效的努力究竟错在哪里。这本书更像是一面镜子，映照出我们学习习惯中的盲点和自我设限的思维框架。它不是教你如何跑得更快，而是让你重新设计你的跑鞋和你的跑步姿势。读完之后，我没有立刻感到自己变得无所不能，但我感觉到了一种深层次的自信——不是基于已知信息的自信，而是基于对学习过程本身的深刻理解所产生的、更具韧性的自信。这本书的价值在于它能持续地在你脑海中发酵，即使合上书本很久之后，当你再次面对新的挑战时，它提供的思维框架依然会浮现出来，指导你的下一步行动。它是一次思维的深度淬火。
评分这本书的语言风格变化多端，这使得阅读体验充满了新鲜感。有时，它的用词精准到令人咋舌，充满了学术上的严谨性，每一个动词和名词的选择都经过了千锤百炼，仿佛在进行一场语言的精密手术。然而，在接下来的篇幅里，作者又会突然切换到一种近乎诗意的、充满感性的散文笔调，描绘学习者在面对巨大难题时的内心挣扎与最终的释然。这种张弛有度的语言控制，极大地避免了单一语调可能带来的阅读疲劳。我尤其欣赏它在处理一些复杂哲学概念时所采用的“类比推理”。它总能找到一个我们日常生活中触手可及的事物来比喻抽象的认知过程，比如将记忆的提取比作在图书馆中寻找一本特定封面的书。这种高度的“可译性”，让复杂的理论变得平易近人，让那些原本我以为自己无法触及的深层思考，也变得触手可及。这种语言上的驾驭能力，本身就是一种高超的沟通艺术的体现。
评分这本书的内容结构，说实话，初看之下有些令人费解，它没有采用那种传统的“是什么、为什么、怎么做”的线性叙事模式。我花了近一个小时才完全适应它的思维跳跃性。作者似乎更热衷于从一个看似无关紧要的场景切入，然后层层剥茧地揭示其背后隐藏的学习机制。比如，它花了整整一章去分析“等待”在创造力激发中的作用，而不是直接讨论“如何集中注意力”。这种看似绕远的叙事方式，反而迫使我的大脑必须主动去搭建知识之间的桥梁，这本身就是一种高效的学习过程。我发现，当我试图去概括某一个章节的核心观点时，我常常需要回顾前一章的内容，因为作者巧妙地设置了许多前后呼应的“知识锚点”。这种非线性的组织方式，极大地锻炼了我整合信息的能力。对我这种习惯了按部就班学习的人来说，这无疑是一次对思维定式的挑战，但挑战带来的收获是巨大的，它让我明白，真正的理解往往存在于不同知识模块的交叉点上。这种写作手法非常大胆，也极具个人色彩。
评分如果没有读过其他相关学习类的书，会读起来比较复杂
评分象棋，太极，两者融会贯通。作者是天才，但是我始终觉得取名为《学习的艺术》其实有点勉强吧。。
评分这本书的最大问题就是内容陈旧。强调精力的集中和时间的分散学习——换言之就是多进程的齐头并进。这在过去也许是个不错的方法，但在专业化进程不断加快的目前，一个抽半小时学习某门学科再用两三年精通——不如洗洗睡罢、进程切换的损耗就大到心疼。自然本书也有一些可取之处、比如对某个观点的专项学习方法以及推荐的书目；至于别的，某觉得都是老生常谈。
评分谈的范围较广，也较深入，但很多问题用心理学分析才能更透彻；最后列的一些供研究的问题非常可爱
评分再读一次，又发现很多东西。这本是绝对的5星好书。
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