沃爾特·皮特金,曾任美國哥倫比亞大學新聞學教授,並擔任過大英百科全書美國分冊的主編。他14歲開始便靠給人送貨來謀生,16~18歲靠幫助政府部門在底特律的波蘭人居住區進行在校學生狀況調查,為自己賺得瞭跨人大學校門所需的第一筆學費,後一直靠勤工儉學堅持自己的學業。他廣泛涉獵各種知識,學習瞭希臘語、拉丁語、法語、德語、希伯萊語、阿拉伯語等多種語言,一直從事哲學與心理學領域的研究。他一生完成瞭多部著作,涉及個人成長學習、生活與心理等多個方麵。《人生40纔開始》這本書當年齣版後即被評為《紐約時報》年度暢銷書,改變瞭很多美國人的生活態度與人生觀。
本書的目的旨在幫助以下幾種人:
結束學校生涯、希望盡快獨立進入更高知識領域的青年男女;
感到年輕時在學習的藝術方麵缺少正確訓練、渴望剋服這一缺陷的人;
在用腦方麵接受過良好訓練、發現可利用的業餘時間很多,並渴望盡可能利用這些時間的成年人;
為瞭過上體麵生活、麵臨職業和生存轉型的人。
“活到老,學到老!”這是一句古老而睿智的格言,不過我想再加上一句:“學到老,活到老!”
本書將嚮你介紹當今世界最重要而又最易被忽視的藝術——學習的藝術。在現實生活中,我們除瞭偶爾靠運氣獲得某些東西之外,其他一切都得依賴於這門藝術。隻有通過學習,纔能獲得健康、財富和幸福。人類社會的所有進步都離不開學習。
看了太多这方面的书,这本书里面讲了些最重要的,也是最简单最淳朴最不花哨的学习方法,其实大道至简,就看你做不做了。毕竟了解这些方法的重要性是有利用你使用这些方法并且坚持下去的,下面是我觉得对我自己来说有用的和重要的方法: 第一,每天都要花时间学习你想学的科目,...
評分在拖延症小组中看到的推荐,浏览时也觉得观点不错。深入读下去发现观点很空,支撑的都是一些牵强附会的例子,没有具体的剖析。一些观点明明比较简单,却要反复举出好几个类似的例子来说明。有些观点讲了一堆次要的东西,却给不出一个简洁的定论,甚至是没有结论。 行文逻辑比较...
評分学习,貌似就是围绕着学什么和如何学来进行的,作者也是根据这两个话题来详细阐述,不过,觉得作者有些话太偏激。 但是,里面的一些好的习惯,按照作者的建议来做,还是有很多收获,对于后面的一些书籍的推荐也很经典。
評分乔希•维茨金带有自传性质的《学习的艺术》一书,是我读过最棒的一本有关讲述学习的著作。确切说,这不仅是学习的艺术,更是生活的艺术。 从四五岁开始以学生身份在学校进行学习,至今已二十载。直到阅读此书,才猛地发现原来之前二十年虽一直在学习,却从未真正掌握学习的...
評分“学到老,活到老”是这本书开篇提出来的对传统“活到老,学到老”的观念上的改变,本书可以说是开篇有益,让人认识到学习的重要性,但是对于有些已经认识知识和学习已经至于个人非常重要的人来说,这些就显得有些累赘了。 那么就直接到后面几章,情绪和态度一章特...
重在提醒。
评分速度和記憶力提升一檔,能夠快速迴想近日來讀到的相關文章(李笑來、劉未鵬和JACK)及杜威的教育觀,並與此書聯係在一起進行分析——為此次閱讀的重要收獲(是為記)——以上是此次閱讀的重要收獲。
评分成書於80年前,不如另一本學習的藝術
评分如何成為最適應的那個人。
评分這本書的最大問題就是內容陳舊。強調精力的集中和時間的分散學習——換言之就是多進程的齊頭並進。這在過去也許是個不錯的方法,但在專業化進程不斷加快的目前,一個抽半小時學習某門學科再用兩三年精通——不如洗洗睡罷、進程切換的損耗就大到心疼。自然本書也有一些可取之處、比如對某個觀點的專項學習方法以及推薦的書目;至於彆的,某覺得都是老生常談。
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