谁没有吃饭.小山羊当老师-注音动物知识童话 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:第1版 (2006年5月1日)

作者:郭川

出品人:

页数:36 页

译者:

出版时间:2006-5

价格:4.80

装帧:平装

isbn号码:9787536538108

丛书系列:

图书标签:

• 儿童文学
• 动物故事
• 注音读物
• 科普知识
• 童话故事
• 启蒙教育
• 小山羊
• 吃饭
• 成长
• 动物

《呱呱学堂》 在绿意盎然的青草坡上，坐落着一间别致的小学，名为“呱呱学堂”。学堂的校长是一只慈祥的老猫头鹰，名叫奥利弗。奥利弗校长深知，每个孩子都有着独特的闪光点，而教育的意义，在于引导他们发现并绽放属于自己的光彩。 这学期，呱呱学堂迎来了几位新同学。有一只名叫皮皮的小松鼠，他有着一双总是滴溜溜转动的大眼睛，对周围的一切都充满了好奇。皮皮特别喜欢收集橡子，他的小脑袋里装满了关于各种橡子形状、颜色和味道的知识，然而，他却对数学课上的加减法感到头疼，每次点数橡子的时候，都免不了手忙脚乱。 还有一只名叫莉莉的小兔子，她有着一身雪白的绒毛，跑起来像一阵风。莉莉特别擅长绘画，她可以用彩色的蜡笔描绘出五彩斑斓的梦想，但当她需要用口头表达自己的想法时，却总是显得有些羞怯，声音细得像蚊子哼哼。 而最让奥利弗校长头疼的，莫过于新来的小刺猬，名叫刺刺。刺刺浑身是刺，性格也有些孤僻，他总是默默地待在角落里，不与同学交流，也不参与集体活动。每当同学们玩游戏时，他都远远地躲开，仿佛生怕会刺伤到别人，又或者被别人刺伤。 “皮皮，今天我们来学习新的数学概念——‘集合’。”数学老师，一位知识渊博的老乌龟，慢悠悠地说道。皮皮坐在座位上，听着乌龟老师讲解，虽然他努力地记着，但脑子里还是会时不时地浮现出各种形状各异的橡子。 “橡子，橡子……”皮皮嘟囔着，不自觉地伸出爪子，在课桌上画了一个圈。 “皮皮，你在做什么？”乌龟老师注意到了皮皮的动作，温和地问道。 皮皮一下子红了脸，赶紧用爪子擦掉了黑板上的痕迹。“我……我只是在想，如果把这些橡子都放在一起，它们是不是就组成了一个‘集合’？” 乌龟老师的眼睛亮了亮。“说得好！皮皮，你用自己的方式理解了‘集合’的概念。对了，你收集了多少种橡子？我们可以把它们按照大小、颜色或者形状分成不同的‘集合’。” 皮皮听了，眼睛里闪烁着兴奋的光芒。他发现，原来自己对橡子的熟悉，竟然还能帮助他理解数学。他开始认真地按照乌龟老师的指导，将自己收集的橡子分门别类，看着一个个整齐的“橡子集合”，皮皮觉得自己好像一下子打通了数学的任督二脉。 “莉莉，你的画真漂亮！”下课后，皮皮拿着一幅画走到莉莉身边。画上是一片生机勃勃的森林，色彩鲜艳，栩栩如生。 莉莉羞涩地低下头，小声说：“谢谢。” “你看，你画的这棵大树，它的叶子有多像一只只绿色的蝴蝶在飞舞啊！”皮皮指着画中的一棵大树说。 莉莉抬起头，她从未从这个角度想过。她看着自己的画，仿佛看到了更多隐藏在色彩中的生命。 “你还能用语言形容一下你画这棵树的时候，心里在想什么吗？”皮皮又问道。 莉莉犹豫了一下，然后小声说道：“我想……这棵树很健康，它在那里站着，保护着小动物们。它的叶子很茂盛，就像一片绿色的海洋，里面藏着很多小秘密。” 皮皮认真地听着，然后鼓励道：“莉莉，你说的这些‘小秘密’，是不是就像这棵树的‘故事’？你的画，就是一个讲故事的‘图画集’！” 莉莉的眼睛亮了起来。她从来没有想过，自己的画，也可以这样被理解。她开始尝试着，用更加清晰的语言，向皮皮描述画中的每一个细节，每一个她想要表达的情感。 而刺刺，依然躲在角落里。他的老师，一位温文尔雅的长颈鹿女士，每天都会去尝试与他交流。 “刺刺，你今天有没有看到天上飘过的云彩？它们像什么？”长颈鹿女士的声音温柔而坚定。 刺刺只是摇了摇头，继续埋着头。 有一天，学校举办了一场“才艺展示”活动。皮皮准备表演一段关于橡子的“数学脱口秀”，他将橡子的分类和统计巧妙地融入其中，引得大家哈哈大笑。莉莉则将她最喜欢的几幅画展示出来，并用她新学会的清晰流畅的语言，讲述了画中的故事，赢得了阵阵掌声。 刺刺坐在角落里，看着台上的表演，他感到一种莫名的失落。他觉得自己没有什么特别的才艺，他只是一只浑身是刺的小刺猬。 这时，一只小兔子不小心撞到了刺刺，手中的胡萝卜滚落一地。小兔子惊恐地看着刺刺，生怕被他的刺扎到。 刺刺看着小兔子惊恐的眼神，他心里涌上一股酸楚。他想帮助小兔子捡起胡萝卜，但又担心自己的刺会伤到她。 突然，他想到一个主意。他慢慢地站起来，小心翼翼地伸出一条腿，用脚尖轻轻地将散落的胡萝卜一个个地踢回到小兔子面前。他的动作虽然缓慢，但异常精确，没有一根胡萝卜碰到他的刺。 小兔子惊讶地看着刺刺，然后小心翼翼地捡起了胡萝卜，对着刺刺露出了一个感激的笑容。 “谢谢你，刺刺！”小兔子说道，“你……你其实很温柔。” 这一刻，刺刺的心头涌起一股暖流。他从未收到过这样的赞扬。 长颈鹿女士看到了这一幕，她微笑着走到刺刺身边。“刺刺，你刚才的表现太棒了！你的‘特殊能力’，不正是帮助别人的绝佳方式吗？你用你的刺，保护了胡萝卜，也保护了小兔子。” 刺刺愣住了。他从来没有想到，自己的刺，竟然可以被这样看待。 接下来的日子，刺刺开始尝试着参加一些不需要直接身体接触的活动。比如，他可以用自己的刺，轻轻地拨动风铃，发出悦耳的声音；他可以用自己的刺，在沙地上画出各种奇特的图案。 渐渐地，刺刺变得不再那么孤僻。他发现，原来自己也有能够为同学们带来快乐和帮助的能力。他开始与皮皮一起研究橡子的不同，他发现刺刺的刺可以很巧妙地帮助他固定住细小的橡子，方便测量。他还与莉莉一起，用刺在纸上拓印出各种奇妙的图案，再由莉莉涂上颜色，成为了一幅幅独特的“刺画”。 奥利弗校长看着这一切，欣慰地笑了。他知道，每一个孩子，无论有着怎样的特质，都应该被尊重，被理解，被鼓励。皮皮的探索精神，莉莉的艺术天赋，刺刺的独特“保护能力”，都在呱呱学堂的温暖怀抱里，得到了最好的滋养和发展。 呱呱学堂，不仅仅是一个学习知识的地方，更是一个让每个生命都能找到自己位置，绽放独特光芒的乐园。在这里，每一个孩子都学会了如何欣赏自己，如何欣赏他人，如何在相互的关爱与理解中，快乐地成长。他们知道了，原来学习，可以如此有趣，原来生活，可以如此精彩，而最重要的，是他们找到了自己，并且相信，自己是独一无二的，闪闪发光的。

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如果要用一个词来形容这本书给我的整体感受，那就是“温暖的引导”。它像一位温柔的长者，陪伴着孩子迈出探索世界的第一步。与其他侧重于知识灌输的童书不同，这本书更注重精神层面的滋养。它探讨了“什么是真正的帮助”，“如何正确地表达爱”这些非常形而上的主题，但却用最朴素的童话语言包装，使得高深的道理变得触手可及。我注意到，我家的孩子在读这本书的时候，常常会停下来，若有所思地看着插图，而不是急着翻到下一页。这种慢节奏的阅读体验，恰恰是现代生活节奏下我们常常忽略的宝贵瞬间。这本书提供的，不仅仅是故事，更是一种高质量的陪伴方式，让亲子共读的时间变得更有深度和意义。它成功地将阅读的乐趣与道德的养成结合得天衣无缝，是一本值得反复品味、常读常新的佳作。

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这本书的文字功底扎实，语言富有韵律感，读起来朗朗上口，非常适合亲子共读。我特别欣赏作者在叙事节奏上的把握，高潮迭起，张弛有度，总能恰到好处地抓住读者的注意力。故事情节虽然看似简单，但其中蕴含的教育意义却非常深刻。它通过一系列富有想象力的冒险，将一些抽象的道理具象化，让年幼的读者能够轻松理解。比如，书中关于“坚持不懈”的主题，是通过一个角色反复尝试最终成功的经历来展现的，这个过程描绘得既真实又鼓舞人心。我观察到，我的孩子在读到这个部分时，会不自觉地挺直腰板，仿佛也充满了力量。而且，这本书的排版和字体选择也很人性化，对于正在学习认字的宝宝来说，简直是福音。大字号、清晰的字体，配合着精美的插图，极大地提升了阅读的舒适度和兴趣。可以说，从装帧到内容，这本书都体现了一种对儿童阅读体验的极致用心。

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这本书的结构设置非常巧妙，每一章的内容都像是一块独立的小拼图，但它们又共同构成了一幅完整的美好成长的画面。我尤其喜欢作者在结尾处留下的开放性思考，它鼓励孩子们在合上书本后，还能继续在自己的世界里延续故事，思考“如果是我，我会怎么做”。这不仅仅是阅读，更是一场思维的延伸和实践。此外，这本书的语言风格中还巧妙地融入了一些富有地方特色的表达，虽然是童话，却带着一种质朴的生命力，让人感到亲切又温暖。我感觉作者在创作时，一定是带着极大的爱和耐心，去倾听和观察孩子们的内心世界。书中的一些小细节，比如角色之间互动的微妙表情变化，都处理得非常到位，展现了高超的叙事技巧。读完后，我不仅自己感觉被治愈了，也更加期待孩子在未来的成长道路上，能拥有书中角色那样的纯真与坚韧。

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这本书的封面设计得非常吸引人，色彩鲜明，插图生动活泼，一下子就抓住了孩子们的眼球。我记得我第一次拿起它的时候，就被那充满童趣的画风迷住了。故事的内容讲述了一群小伙伴在成长过程中遇到的各种小挑战，以及他们如何通过互助合作来解决问题。书中对人物性格的刻画非常细腻，无论是活泼好动的“小飞侠”，还是沉稳内敛的“小书虫”，都让人印象深刻。作者似乎非常懂得儿童的心理，用最贴近他们生活的方式，讲述了关于友谊、勇气和成长的道理。阅读过程中，我发现这本书不仅仅是讲故事，更像是在进行一场心灵的对话。它引导孩子们去思考人与人之间的关系，去理解不同的性格特点，并且学会尊重和包容。特别是书中关于“分享”和“责任感”的描写，处理得非常巧妙，没有说教的味道，而是让孩子们在故事情节中自然而然地领悟到这些重要的品质。每次读完，我都能感觉到孩子们的眼睛里闪烁着对美好事物的向往，那种纯粹的快乐和积极向上的精神，是这本书带给我们的最大收获。

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我尝试将这本书推荐给不同年龄段的小朋友，发现它的适用范围比我想象的要广。对于刚开始接触图画书的幼童，他们会被那些色彩斑斓、充满想象力的画面深深吸引；而对于已经具备一定阅读能力的小学生，他们则能从故事中挖掘出更深层次的寓意。书中对于情感的描摹非常到位，那种面对困难时的沮丧，战胜挑战后的喜悦，都被作者描绘得淋漓尽致，很容易引发孩子们的共鸣。我发现，我的孩子在阅读完关于“勇气”的一章后，第二天在面对一个他之前一直害怕的活动时，表现得明显更加果断和自信了。这让我深刻体会到，好的故事拥有改变人行为的力量。这本书没有回避成长中的烦恼，而是将它们温柔地摊开，引导孩子们正视并学会管理自己的情绪。这种积极、健康的价值观导向，是现代儿童读物中非常宝贵的财富。

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