叶圣陶集 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:广东花城

作者:叶圣陶

出品人:

页数:430

译者:

出版时间:2006-6

价格:24.00元

装帧:平装

isbn号码:9787536047068

丛书系列:大家小集

图书标签:

• 叶圣陶
• 文学-中
• sdf
• 2011
• *广州·花城出版社*
• 中國現代文學
• Y叶圣陶
• 叶圣陶
• 教育家
• 文学家
• 散文
• 儿童文学
• 语文教育
• 经典著作
• 现代文学
• 集子
• 中国文学

《现代教育的奠基者：叶圣陶先生的教学思想与实践》 引言 在20世纪中国教育史上，叶圣陶先生无疑是一位举足轻重的人物。他的一生，是与现代教育事业紧密相连的一生，是为普及和革新教育贡献智慧与力量的一生。从他崭露头角的教师生涯，到后来担任教育行政官员，再到晚年致力于教育理论的梳理与传承，叶圣陶先生始终站在教育改革的前沿，以其深刻的洞察力、严谨的治学态度和高尚的人格魅力，深刻影响了几代中国教育工作者。本书旨在深入剖析叶圣陶先生在教学理念、教学方法、教育管理以及教育思想上的重要贡献，力求展现一位教育巨匠的独特风采及其对中国现代教育的深远影响，为当今教育改革提供宝贵的历史经验和思想启示。 第一章：萌芽与成长——从青年教师到教育改革者 叶圣陶先生的教育生涯并非一蹴而就，而是经历了一个循序渐进、不断探索和升华的过程。早年的求学经历，特别是他在“五四”新文化运动浪潮中的洗礼，为他打下了坚实的思想基础。接触到西方先进的教育理念，他认识到传统教育的弊端，开始思考如何将科学、民主的精神融入中国的教育实践。 在初任教职期间，叶圣陶先生就展现出与众不同的教育敏感性。他不仅仅是知识的传授者，更是学生心灵的引导者。他深知，教育的根本在于“教人成才”，而不仅仅是“教书”。在课堂上，他注重激发学生的学习兴趣，引导他们独立思考，培养批判性思维。他反对填鸭式的教学模式，倡导启发式教学，鼓励学生大胆提问，积极参与。他的课堂，总是充满活力与生机，让学生在轻松愉快的氛围中获得知识，启迪智慧。 “五四”运动后，中国教育界掀起了一股改革的浪潮。叶圣陶先生积极投身其中，与许多教育先驱一同呼吁改革教育制度，推广白话文，革新教学内容和方法。他参与创办了多个教育社团和刊物，积极撰写文章，传播新思想，为中国现代教育的萌芽与发展贡献了重要的理论和实践力量。他深入基层学校，了解实际情况，积极推动教育的普及和质量的提高。 第二章：教学哲学的核心——“教是为了不教”的真谛 叶圣陶先生教育思想的核心，可以用他提出的“教是为了不教”来概括。这句话并非否定教学本身，而是对教学目的的深刻阐释。他认为，教育的最终目的，是让学生具备自主学习的能力，能够独立地认识世界、解决问题，最终达到“不依赖教师，也能进步”的境界。 实现“教是为了不教”，需要教师在教学过程中做到以下几点： 激发内在动力： 教师的首要任务是点燃学生的求知欲，让他们认识到学习的意义和价值，从而产生内在的学习动力。这需要教师善于联系生活实际，将抽象的知识与生动的案例相结合，让学生感受到知识的魅力。 培养学习方法： 教师要教会学生如何学习，而不是仅仅告诉他们学习什么。这包括引导学生掌握阅读、写作、思考、分析、归纳等基本学习方法。例如，在阅读教学中，他会指导学生如何理解文章主旨，如何分析段落结构，如何品味语言文字。 发展独立思考能力： 教师要鼓励学生敢于质疑，勇于探索，不盲从权威。在教学过程中，要设置开放性的问题，鼓励学生从不同角度思考，形成自己的观点。他反对死记硬背，提倡融会贯通，学以致用。 塑造健全人格： “教是为了不教”也包含了对学生健全人格的培养。教师不仅要传授知识，更要引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们的责任感、合作精神和创新意识。 叶圣陶先生的这一理念，是对中国传统教育“为学而学”的深刻超越，也是对西方“以学生为中心”教育思想的本土化诠释。它强调了教育的终极目标在于人的全面发展和独立自主，这对于今天培养具有创新精神和实践能力的人才，仍然具有极其重要的指导意义。 第三章：精湛的教学技艺——语言文字教学的典范 叶圣陶先生在语言文字教学方面，造诣极深，堪称典范。他认为，语言文字是人类思想交流的工具，也是文化传承的载体。因此，精通语言文字，是学生接受教育、认识世界、表达自我的基础。 精雕细琢的语文教学： 在语文教学中，叶圣陶先生尤为注重字词的辨析、句子的理解和篇章的分析。他强调“字句的明白”，认为这是理解课文内容、把握作者思想感情的关键。他会耐心细致地讲解字词的字源、用法，引导学生体会词语的细微差别。对于句子，他要求学生理解句子的主谓宾、定状补等结构，以及句子之间的逻辑关系。 篇章结构的分析： 对于篇章，他强调要理解文章的整体结构，分析段落之间的承接关系，把握文章的线索和主旨。他善于引导学生从宏观到微观，从整体到局部，逐步深入地理解文章。 注重朗读和背诵： 叶圣陶先生非常重视朗读和背诵在语文学习中的作用。他认为，通过朗读，可以培养语感，体会语言的节奏和韵律；通过背诵，可以加深对课文内容的理解和记忆，从而内化语言。但他的朗读和背诵，绝非机械的重复，而是要求学生在理解的基础上进行，力求做到有感情、有理解地朗读。 作文教学的创新： 在作文教学方面，叶圣陶先生也进行了大胆的探索。他反对脱离生活的空洞写作，强调“写真实，说真话”。他鼓励学生观察生活，积累素材，将自己的真情实感写出来。他提倡“写之法”，指导学生如何构思，如何组织材料，如何运用恰当的语言表达自己的思想。他强调“文以载道”，认为写作的目的在于表达思想，传递情感。 第四章：教育管理的智慧——科学、民主与人文关怀 除了在教学一线的实践，叶圣陶先生在教育管理方面同样展现出卓越的才能和深远的见解。他曾担任过教育行政部门的要职，对中国教育制度的建设和改革做出了重要贡献。 科学的教育规划： 他深知教育的长期性和全局性，在制定教育政策和规划时，注重科学性和前瞻性。他会深入调研，了解教育发展的规律，结合中国国情，提出切实可行的教育改革方案。他关注基础教育的均衡发展，力求让更多的孩子能够接受良好的教育。 民主的管理理念： 叶圣陶先生主张民主的教育管理，强调尊重教育规律，尊重教师的专业自主性，也尊重学生的权利。他反对官僚主义和形式主义，提倡平等沟通，集思广益。他认为，只有建立在民主基础上的管理，才能激发教育系统的活力，促进教育事业的健康发展。 人文关怀的精神： 在他看来，教育不仅仅是知识的传递，更是对人的塑造。因此，在教育管理中，他始终贯穿着深厚的人文关怀。他关心教师的成长，重视他们的专业发展和生活福祉；他关注学生的成长环境，努力为他们创造一个安全、健康、积极的学习氛围。他认为，教育应该以人为本，关注个体的全面发展。 第五章：对现代中国教育的贡献与深远影响 叶圣陶先生的一生，是中国现代教育发展史的一个缩影。他的教育思想和实践，对中国教育产生了广泛而深远的影响。 奠定现代语文教学的基础： 他在语文教学方面的探索和总结，为中国现代语文教学奠定了坚实的基础。他所倡导的“教是为了不教”的理念，至今仍是语文教学改革的重要指导思想。 推动教育普及与公平： 他积极推动教育的普及，致力于让更多的人能够获得教育机会，尤其是在普及义务教育方面，他做了大量艰苦卓绝的工作。 塑造一代教育人才： 他的教育理念和教学方法，影响了一代又一代的教育工作者。许多在他门下学习或受他影响的教师，都成为了中国教育事业的中坚力量。 思想的传承与发展： 即使在他晚年，叶圣陶先生依然没有停止对教育事业的关注和思考。他致力于梳理和总结中国现代教育的经验，为后人留下宝贵的精神财富。他的著作和思想，至今仍是教育研究者和实践者重要的参考资料。 结语 叶圣陶先生以其毕生的心血，为中国现代教育事业留下了宝贵的精神遗产。他的教育思想，既饱含着对传统文化的深刻理解，又闪烁着现代教育的智慧光芒。他所倡导的“教是为了不教”，是对教育本质的深刻洞察；他精湛的教学技艺，是对语言文字教学的极致追求；他科学民主的管理理念，是对教育公平与人文关怀的生动诠释。 在新的时代背景下，重温叶圣陶先生的教育思想，对于我们深入理解教育的本质，探索教育改革的路径，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具有极其重要的现实意义。本书希望能够通过对叶圣陶先生教育思想与实践的深入解读，引发读者对现代教育的深刻反思，并从中汲取智慧和力量，为中国教育事业的繁荣发展贡献新的力量。

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坦白讲，我并非传统意义上的“文学发烧友”，但自从朋友推荐了这套书后，我彻底改变了对经典名著的刻板印象。它的可读性出乎意料地强。我最喜欢其中那些充满生活气息的片段，比如描写读书的场景，描写师生间的互动，那些场景描绘得极其细腻，让人感到非常亲切。它不像一本高高在上的权威著作，更像是一位长者在娓娓道来他的见闻和思考。每一次阅读，都像是接受了一次高规格的审美教育，我的语感在这套书中得到了极大的滋养。尤其是一些关于儿童心理和成长的论述，简直是现代父母的良方，实用性与文学性完美结合，让我明白了如何用更尊重、更科学的态度去面对下一代的教育问题。强烈推荐给所有追求高品质阅读体验的人。

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说实话，一开始抱着试试看的心态翻开的，没想到竟是如此令人震撼的阅读体验。这套书的魅力就在于它的包容性，内容涉猎极广，从早期的散文到后期的杂文，风格跨度非常大，但无论哪种类型，都能看到作者精湛的驾驭文字的能力。我特别喜欢其中关于教育思想探讨的那一部分，逻辑清晰，论证有力，不像有些理论著作那样晦涩难懂，他总能用最朴实的语言，直击问题的核心。这对于我们这些在教育领域工作的人来说，简直是一本宝典。记得有一次，我正好在为一个教学难题困惑，无意中翻到书中某一段落，豁然开朗，仿佛作者穿越时空给了我指引。它的价值绝非仅仅停留在文学层面，更在于它对时代精神的捕捉和塑造，这种深度和广度，是很多当代作品难以企及的。

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这套书真是让人爱不释手，每一页都仿佛在与一位老朋友对谈。文字功底没得说，那种行云流水的叙述方式，读起来特别舒服，丝毫没有生涩感。尤其是一些对生活细致入微的观察，让人拍案叫绝。比如他描写江南的烟雨蒙蒙，那种湿润、那种光线变化，简直是身临其境。我常常在想，一个作家能把日常生活中的琐碎小事写得如此有韵味，需要多么深厚的内功啊。不仅仅是文笔好，更重要的是字里行间流露出的那种对人性、对社会变迁的深刻洞察。读完一篇，总会留下一些值得反复咀嚼思考的片段，不是那种高高在上的说教，而是润物细无声的启发。我把它放在床头，睡前翻上几页，感觉一天的疲惫都能被那些清雅的文字洗涤干净。这本书的装帧设计也很有格调，纸张的触感和油墨的清香，都让人觉得这是一次值得珍藏的阅读体验。

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这套文集，简直是文学爱好者的一场盛宴。我最欣赏的地方在于，它展现了一个知识分子在特定历史背景下，如何保持其独立思考的姿态。这不是简单的记录，而是一种深刻的介入和反思。书中的某些篇章，那种对社会不公的隐晦批判，那种对弱者的深切同情，读来令人动容，甚至会感到一种沉重的历史使命感。然而，即便主题有时略显严肃，作者的笔触依然保持着一种克制和优雅，绝不流于煽情。这种在严肃与从容之间的平衡把握，非常考验功力。我周末有空时，会泡上一壶茶，专门来品味这些文字中的“弦外之音”，每次都有新的体会，感觉自己也在潜移默化中提升了对复杂社会现象的理解能力。

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初读这套书，给我的第一印象是“干净”，非常干净的文字，没有多余的赘述和华丽的辞藻堆砌，直奔主题，却又充满了力量。特别是那些短小的篇章，简直像是浓缩的精华，每一句都掷地有声。我尤其欣赏作者那种对“真”的执着追求，无论是对自然的描摹，还是对人情世故的剖析，都保持着一种高度的诚实。这在如今这个信息泛滥、真假难辨的时代，显得尤为珍贵。我发现，读他的文字，就像在进行一次心灵的排毒，它会帮你过滤掉那些浮躁和喧嚣，让你重新审视自己内心的真实需求。而且，这本书的编排也很有巧思，章节之间的过渡自然流畅，让人读起来毫无阻碍，一口气读完一大段也不会感到疲倦，反而意犹未尽。

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*問題小說：《隔膜》《苦菜》《一個朋友》 “*五四”人生派小說 《潘先生在難中》

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童话大好。

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看了几篇，除了那篇《多收了三五斗》（比语文课本里长了好多），其他都不够经典

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*問題小說：《隔膜》《苦菜》《一個朋友》 “*五四”人生派小說 《潘先生在難中》

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童话大好。