如何透過冷冰冰的教育數據發現教育的生動性，引發人們的感性認識和理性思考？本書對近兩年發生的教育事件進行透析。看似無嚴的邏輯體係，卻在很大程上彰顯齣教育發展的生動性和偶然性，希望能給讀者提供觀察中國教育的新視角。
教育涉及社會變遷、文化變遷等諸多因素，除瞭教育學視角外，加入文化、社會等視角。盡可能多角度、多方位審視教育事件，是本書的一個追求。因而，本書既有各大新聞媒體的報道成果，也有國傢相關的教育政策、法規，還有相關學科的專傢學者的聲音，更有來自事件“當事人”的心路曆程及情緒體驗，甚至還有來自許多網絡論壇裏的、常常為“大雅之堂”所不容卻無法掩飾其睿智火花的相關觀點。在這些資源基礎上，嘗試多角度、跨學科分析事件影響，展現多元觀點，挖掘教育現象背後的深層原因，力圖以研究的深度成就觀察的深度。
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