田正平，1944年生，山西省應縣人。1968年畢業於北京師範大學教育係。1981年在杭州大學教育係獲教育學碩士學位。曆任浙江大學教育學院院長、教育部中小學教材審查委員、全國教育科學規劃教育史學科專傢組成員。現任浙江大學教育學院教授、博士生導師，浙江大學中外教育現代化研究所所長。兼任中國教育學會教育史分會理事長、浙江省教育學會副會長、日本廣島大學客座研究員等。主要研究中國教育現代化史、中外教育交流史、中國高等教育史、中國留學教育史等。曾先後主持全國哲學社會科學“八五”、“十五”規劃項目，教育部教育科學重點項目及浙江省哲學社會科學重點項目等多項研究課題。專著和主編的學術著作主要有《留學生與中國教育近代化》、《黃炎培教育思想研究》、《中國近代義務教育研究》、《中國教育史研究》（近代捲）、《中外教育交流史》等多部，在國內外學術刊物發錶論文七十餘篇。

商麗浩，浙江省杭州市人。1985年獲杭州大學教育學學士學位，後相繼獲教育學碩士和博士學位。2001年為美國哥倫比亞大學訪問學者。現任浙江大學教育學院教授，主要從事中外教育史、教育財政學的教研工作。主要著作有《政府與社會──近代公共教育經費配置研究》等。榮獲教育部全國百篇優秀博士論文奬等奬項。2004年入選浙江省新世紀“151人纔”計劃，同年入選教育部新世紀優秀人纔支持計劃。

本書以專題的形式，深入地論述瞭百年來中國高等教育發展史上事關全局的諸多重大問題。 中國高等教育發展模式的轉換與傳統的調適。中國高等教育現代化屬於典型的“後發外生型”，對西方高等教育的藉鑒、模仿、融閤所導緻的發展模式的不斷轉換，和如何處理外來因素與傳統資源的關係，構成中國高等教育現代化過程中兩個互相聯係而又具有不同內涵的重要主題。 中國高等教育的製度變遷。大凡製度的變遷，總是對原有製度的損益，總是在原有製度基礎之上的揚棄與革新。本書在探討中國高等教育製度變遷時，深入地考察瞭變遷的背景、變遷的特點、變遷的經驗與教訓以及變遷的成效，等等，以充分說明近百年來高等教育製度變遷的艱難曆程和高等教育製度變遷的意義。 中國高等教育的財政運作。對於中國現代高等教育史的研究而言，這是一個迄今為止很少有人涉足的領域。本書在大量收集、發掘原始資料的基礎上，從高等教育財政製度變遷、高等學校薪酬製度演進、高等教育收費製度變革三個維度，考察瞭近代中國高等教育財政運作的理論和實踐。 中國高等教育的教師流動。中國現代高等學校教師群體的一個重要特徵，就是他們頻繁的流動。造成這種頻繁流動的原因，既有大學內部的因素，更有近代中國國情的外部製約。本書選取幾所在中國現代高等教育發展的不同時期，具有特殊意義的綜閤性大學作為研究對象，通過這些個案的分析，探討瞭教師流動與中國現代高等教育的關係。