具体描述
在西方学术界，科学知识社会学（SSK）占据了科学研究的主战场，其争论的焦点是把科学作为一种知识来分析，还是作为一种实践来分析。后一种分析就是SSK内部的“实践转向”，也被称为“科学哲学的后实证研究”。本书是代表这种转向的标志性著作，它不仅概括出这种转向的各种分析视角、途径与方法，而且还概括了这种转向在科学知识社会学内部所引发的激烈争论，同时也对传统科学哲学中的合理性规范、客观性与真理概念等提出了严肃的挑战。本书的作者大多是当前“Science Studies”各学派的领军人物，本书的信息量相当大，在很大程度上引导着后继的“Science Studies”，是当前相关研究引用率相当高的著作之一。
作者简介
安德鲁·皮克林，美国伊利诺伊大学社会学系主任、教授，著名的科学社会学家。1970年毕业于牛津大学物理学系，获理学学士学位，1973年获伦敦大学高能物理学博士学位，1984年在英国爱丁堡获社会学博士学位，其博士论文就是其成名作《构建夸克：粒子物理学的社会学史》。
目录信息
第1章 从作为知识的科学到作为实践的科学
安德鲁·皮克林
1.1 后SSK研究
1.2 SSK与后SSK的争议
第一部分 后SSK研究
第2章 实验室科学的自我辨护
伊恩·哈金
2.1 论题
2.2 内容
2.3 实验室科学
2.4 不稳定之谜的起源
2.5 表面上的稳定性
2.6 在实验室中使用的分类项目
2.7 观念
2.8 事物
2.9 标记和标记的操作
2.10 限制
2.11 扩展杜恒的论题
2.12 培育科学
2.13 真理
2.14 应用
2.15 归纳
第3章 让力量回归实验
大卫·古丁
3.1 实验实践的四种特征
3.2 实践中的可校正性
3.3 表征实验对象
3.4 表征力量
3.5 作为重构的建构
3.6 选择与决定
3.6 实验检验的动力学：莫柏哥寻求夸克
3.7 实验检验的动力学：莫柏哥寻求夸克
3.8 制造新现象
3.9 检验建构
3.10 把现象置于语境中
第4章 睡椅、大教学与实验室：论科学中的实验与实验室之间的关系
卡琳·诺尔—塞蒂娜
引言
4.1 实验室的理论：自然对象的可塑性
4.2 利用社会秩序：强化了的力量者
4.3 形式重组的类型：从实验室到实验
4.4 日常生活：科学的基础或活跃的力量者？
第5章 构建四元数：概念实践的分析
安德鲁·皮克林 亚当·斯蒂芬利泽
5.1 从复数到三元组
5.2 建构四元数
5.3 客观性、相对性与历史性
第6章 编织科学：标准化整合、边界对象与“转换”
第二部分 SSK与后SSK之争
第7章 扩展维物特根斯坦：从认识论到科学社会学的关键发展
第8章 左派维特根期坦与右派维特根斯坦
第9章 从“理论意志”到实践的拼图：答复布鲁布的“左派维特根斯坦与右派维特根斯坦”
第10章 认识论的鸡
第11章 对宗派活动的一些评论：答复柯林斯与耶尔莱
第12章 不要借巴斯之水泼掉婴儿：答复柯林斯与耶尔莱
第13章 驶进太空
第14章 社会认识论与科学的社会与文化研究议程
第15章 边界交叉：科学的社会与文化研究以及日本筑波科学城中物理学家的叙事策略
作者简介
索引
· · · · · · (收起)
读后感
这本书在庆云书店看到这本书，4折买下来心里美滋滋的。 SSK是Sociology of Scientific Knowledge的简称 科学知识社会学(简称SSK)诞生于70年代，所代表的方法只是科学之社会研究的一种方法。由社会学领域爱丁堡学派发起，现在英，法，美较之STS流行，英国SSK传统代表着科学社会...
评分这本书在庆云书店看到这本书，4折买下来心里美滋滋的。 SSK是Sociology of Scientific Knowledge的简称 科学知识社会学(简称SSK)诞生于70年代，所代表的方法只是科学之社会研究的一种方法。由社会学领域爱丁堡学派发起，现在英，法，美较之STS流行，英国SSK传统代表着科学社会...
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用户评价
说实话，我对这类理论性较强的书籍通常望而却步，但《作为实践和文化的科学》却有着一种奇特的吸引力，它像一位技艺高超的向导，带领我穿梭于知识的迷宫。作者对“实践”的解读尤其具有颠覆性，他/她细致地描述了科学家们在工作中是如何依赖那些口耳相传的“诀窍”、那些需要长期训练才能掌握的“直觉”，而不是仅仅依赖纸面上的理论。这极大地丰富了我对“专业性”的理解。科学不再是纯粹的智力活动，而是一种全身心的、身体力行的投入。每一次阅读，我都能从不同的角度捕捉到新的细微之处——也许是某个被引用的早期文本，也许是某个看似无关紧要的社会背景描述，但它们都巧妙地汇聚起来，构建了一个无比坚实而又充满张力的论点。这本书的结构设计也非常巧妙，每一章都像是一块精心打磨的宝石，虽然独立存在，但放在一起又构成了一幅完整的、关于科学如何生存和发展的宏大图景。
评分这本《作为实践和文化的科学》简直是为我量身定做的！我一直以来都对“科学”这个词所蕴含的意义感到好奇，它究竟是冰冷的逻辑和公式的堆砌，还是一种深深植根于人类社会脉络中的生活方式？这本书并没有给我一个简单的是或否的答案，而是带领我进行了一场深度漫游。作者的笔触极为细腻，尤其是在描绘早期科学共同体的形成过程时，那种对知识建构的社会性、对权威演变的敏锐洞察，让我仿佛亲身参与了那些历史性的辩论。我特别欣赏它对“实践”这个维度的强调，它不再将科学视为真空中的思想实验，而是置于实验室、工厂、甚至是田野之中，考察那些被忽视的技术操作、日常规训如何塑造了我们今天所接受的“真理”。读完之后，我对于那些教科书里闪闪发光的科学定律，有了一种全新的、更加人性化的理解——它们不是凭空出现的，而是千锤百炼、协商妥协的产物。这本书成功地打破了我对科学的刻板印象，让我看到了一个充满活力、充满争议、充满文化张力的动态系统。
评分我拿到这本书时，原本是抱着一种学术探究的心态，期望能看到一些高深的理论建构，但出乎意料的是，它以一种近乎散文诗般的流畅性展开，读起来毫不费力，却又暗藏深意。它探讨的不是某个特定学科的知识体系，而是**科学活动本身**如何成为一种文化现象，一种嵌入特定历史和社会语境中的生活艺术。我被其中对“失败”和“不确定性”的论述深深吸引。我们通常只歌颂科学的成功，但这本书大胆地将聚光灯投向那些被边缘化的、未被承认的知识路径和失败的实验。这种视角极大地拓宽了我对“知识生产”的认知边界。它让我意识到，科学的进步往往是伴随着大量的“错误信息”和被放弃的假设而缓慢爬行的。作者的叙事能力极其出色，将复杂的哲学思辨巧妙地融入到生动的故事和案例分析中，使得即便是对科学哲学不甚了解的读者，也能轻松跟上其思维的脉络，并从中获得极大的启发。
评分我发现这本书最引人入胜的地方在于它对“科学共同体”内部动态的解剖。它没有将科学家描绘成一群追求纯粹真理的孤立个体，而是展示了他们如何在竞争、合作、认可和排斥的复杂社会网络中运作。这种社会建构主义的视角，让人耳目一新。它探讨了学术话语如何通过特定的审查机制、会议展示和出版标准，最终被“确认为”客观事实的过程，这其中充满了权力博弈和文化倾向。我过去对科学的理解过于扁平化了，这本书则像是给我的大脑进行了一次系统性的重构。它让我开始关注那些被科学史刻意抹去的声音，以及那些在主流叙事中被边缘化的知识劳动者。阅读过程中，我的笔记本上写满了各种疑问和新的思考方向，这正是一本优秀著作的标志——它不是给你一个终点，而是为你打开了无数扇通往未知领域的大门。整体而言，这是一次令人振奋的智力冒险。
评分这是一本需要慢慢品味的著作，我甚至在阅读过程中会时不时地停下来，回顾前几页的内容，因为作者的论证层层递进，逻辑上的密度非常高。它成功地将人类学、社会学和历史学的工具，精准地对焦在了科学的内核上，揭示了科学如何通过其独特的仪式、语言和权力结构，来巩固自身的文化地位。我尤其赞赏它对“文化”这个概念的运用，它没有将科学视为超越文化的存在，反而将其视为一种高度特化的文化形式，拥有自己独特的信仰体系和道德规范。这种将科学“去神圣化”的过程，非但没有削弱其重要性，反而让我更加敬畏于人类组织复杂认知活动的能力。这本书对于任何一个关注知识社会学、或者对当代教育体制中科学地位产生疑问的人来说，都是一份不可多得的读物。它迫使我们反思：我们今天所信奉的科学，它的根基究竟有多深？
评分谁看得懂！给我讲讲中文就是了！英文我真的要疯了！
评分在后ssk之中的皮克林似乎也并不比今天回望ssk的我们要更清楚。
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