具体描述
这套丛书按年级不同分为六册，每一册都由40个单元组成。每个单元又由两大部分组成，一是读写拓展训练，共有40个知识训练点，每一训练点都由3篇阅读材料和专项拓展训练组成，讲究循序渐进，注重可操作性，新颖实用，具有较高的学习、使用和参考价值；二是学习方法提示，共有20种方法，附于相关知识点后，旨在帮助学生学以致用。
我们编写这套新课标小学语文读写拓展训练丛书，希冀能帮助学生树立正确的读写观念。通过阅读与写作，不断地拓宽知识面，以获取新知识，发展新能力。希冀能帮助学生养成良好的读写习惯。“良好的阅读是为学生的精神打底”，学生在读写过程中要学会精神专一，要能够明确每一知识点的读写目标。希冀能帮助学生提高读写速度。提高读写速度是实现读写能力突破的关键，这就要求学生能够运用科学的读写方法，掌握有效的读写规律，进行智慧读写、聪明读写。希冀能帮助学生探索最佳的读写技巧。最佳的读写技巧来自于平时的读写实践，在这其中要引导学生注意总结，挖掘经验，以不断丰富自己的读写认识，提高自己的读写技能。相信本丛书一定能在帮助学生实现读写能力的突破上发挥积极的作用。
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用户评价
我对这本《新课标小学语文读写拓展训练》在“写”方面的设计赞不绝口。它并没有让孩子一开始就面对空白的纸张感到茫然，而是提供了一系列循序渐进的写作指导。最让我欣赏的是，它非常注重写作的基本功训练，比如词语的积累和运用。书中提供了很多精选的词语，并配以生动的例句，让孩子知道如何将这些词语自然地融入自己的句子中。更妙的是，它还设计了一些“词语填空”或者“仿写句子”的练习，这些练习看似简单，但对于培养孩子的语感和遣词造句能力有着潜移默化的作用。在段落训练上，它也不是简单地要求孩子写段落，而是引导他们学习如何组织材料，如何让一个段落有清晰的中心句和支撑句。我记得有一章节是关于描写景物的，书中提供了一些范文，然后让孩子分析范文中用了哪些描写手法，比如动静结合、细节描写等，再引导他们运用这些手法去描写自己身边的景物。这种“学以致用”的设计，让写作练习变得更有目的性和趣味性。而且，它还鼓励孩子进行“主题写作”，比如根据一幅图画或者一个关键词来展开想象，写成一个小故事，这充分发挥了孩子的想象力和创造力。
评分这本书的设计理念真的非常棒！它充分考虑到了小学阶段孩子的认知特点和学习规律，将“读”和“写”有机地结合起来，并且加入了“拓展”这个非常重要的维度。在“读”的部分，它不仅仅要求孩子认识字、读懂词句，更重要的是引导他们去理解文章的内涵，去体会作者的情感。它会提供一些与课文主题相关的背景知识，或者通过一些生动有趣的图片和故事，来帮助孩子更好地理解文本。在“写”的部分，它也非常注重从基础抓起，从模仿到创新，循序渐进地引导孩子进行写作。它会提供一些写作的范例，让孩子学习写作的技巧，然后通过一些有趣的小练习，让孩子去运用这些技巧。我最喜欢的是它关于“生活即写作”的理念。书中有很多鼓励孩子观察生活、记录生活的练习，比如写日记、写观察报告、写采访稿等等，这让孩子明白，写作并不一定只能写“假大空”的东西，生活中的点点滴滴都可以成为写作的素材。这种将学习与生活紧密结合的设计，让孩子在轻松愉快的氛围中，真正提升了语文素养。
评分这本读写训练的书，最打动我的地方在于它对“拓展”二字的深入理解和实践。它不仅仅是围绕课本内容进行简单的重复和深化，而是像一位循循善诱的老师，引领着孩子走向更广阔的知识海洋。在阅读拓展方面，书中挑选了一些与课本主题相关但难度稍高的篇目，这些篇目往往能激发孩子的好奇心，让他们对某个领域产生浓厚的兴趣。例如，如果课本讲的是恐龙，书中可能会拓展一些关于古生物学家的故事，或者关于不同种类恐龙的有趣知识，这种跨领域的知识连接，让孩子的学习变得更加立体和有趣。在写作拓展方面，它也做得非常出色。比如，它会鼓励孩子根据阅读到的故事，去续写不同的结局，或者扮演故事中的某个角色，写一段对话。这种变式练习，不仅锻炼了孩子的逻辑思维能力，更重要的是培养了他们灵活运用所学知识的能力。我尤其喜欢书中关于“思维导图”的介绍，引导孩子用可视化的方式梳理文章的脉络，这对于提高他们的理解能力和写作条理性非常有帮助。
评分不得不说，这本书在引导孩子进行“深度阅读”和“有效表达”方面，真的是下了一番功夫。它不像很多教辅那样，只是简单地提供练习题，而是通过一系列精心设计的环节，引导孩子去主动思考和探索。在阅读部分，它不仅仅关注孩子能否读懂字面意思，更注重引导他们去揣摩作者的意图，去感受文章的韵味。比如，它会设计一些“如果你是作者，你会怎么写？”这样的问题，鼓励孩子站在作者的角度去思考，这极大地提升了他们的共情能力和理解深度。在写作部分，它特别强调“表达的清晰和准确”。它会引导孩子注意遣词造句的准确性，避免使用模棱两可的词语。同时，它也鼓励孩子学会运用各种修辞手法，让自己的表达更加生动形象。我注意到书中有一部分是关于“修改自己的作文”的，它提供了一些常见的修改技巧，比如检查语句是否通顺、标点符号是否正确、内容是否充实等等，这让孩子明白，写作不仅仅是写出来，更重要的是写得好。
评分这本书真是给了我一个惊喜！一开始我还以为它只是市面上众多教辅资料中的一本，但翻开后才发现，它有着独特的魅力。首先，最让我印象深刻的是它在“读”方面的设计。作者没有简单地罗列课文，而是花了大量篇幅引导孩子去理解文字背后的含义，去体会作者的情感。比如，对于一些寓言故事，书中不仅仅是简单复述故事，更会提炼出其中的道理，并用更贴近孩子生活化的语言进行解释，让孩子们能够真正理解“言之有物”的重要性。此外，书中还设计了一些引导性的问题，这些问题不是那种一眼就能看穿答案的，而是需要孩子动脑筋去思考、去联想的，这极大地激发了他们的阅读兴趣。我注意到，很多问题都鼓励孩子将书中的内容与自己的生活经验联系起来，比如读完一篇关于友谊的文章，会引导孩子思考“你有没有遇到过像文中主人公一样的朋友？你们是怎么相处的？”，这样的设计让阅读不再是枯燥的任务，而是变成了一个发现自己、认识世界的有趣过程。而且，它提供的拓展阅读材料也很丰富，涵盖了古诗词、散文、科普小故事等等，让孩子的知识面得到极大的拓宽，也培养了他们广泛的阅读爱好。
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