教育理論應試模擬-2007年全國各類成人高考專科起點升本科 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:高等教育

作者:鍾祖榮

出品人:

頁數:0

译者:

出版時間:2007-03-01

價格:14.5

裝幀:

isbn號碼:9787040213621

叢書系列:

圖書標籤:

• 教育理論
• 成人高考
• 專升本
• 模擬題
• 2007年
• 考試
• 升學
• 教材
• 理論學習
• 試題

《2007年全國各類成人高考專科起點升本科教育理論應試備考全攻略》 本書並非2007年全國各類成人高考專科起點升本科教育理論考試的模擬試題集，而是旨在為廣大考生提供一套全麵、深入、係統性的應試指導方案。本書內容聚焦於幫助考生構建紮實的教育理論知識體係，掌握解題思路與技巧，從而有效提升考試成績。 本書核心價值與內容亮點： 一、精準把握考試大綱，全麵梳理核心考點： 本書緊密圍繞曆年成人高考教育理論科目的考試大綱，對考試範圍內的所有知識點進行瞭細緻梳理與歸納。我們深入分析曆年考題，提煉齣高頻考點、重點難點，並進行層層分解，力求讓考生在最短時間內把握考試命脈。 學科基礎理論： 詳細闡釋教育學的基本概念、基本原理、基本範疇，如教育的起源與發展、教育的本質與功能、教育與社會的關係、教育目的、教育原則、教學原則、德育原則等。 教育發展與改革： 梳理國內外教育發展史上的重要事件、重要人物、重要思潮，並重點關注中國近現代教育改革的發展脈絡與核心內容，如素質教育的內涵與實施、新課改的理念與實踐、高等教育發展趨勢等。 教學論： 深入剖析教學過程的規律、教學方法、教學組織形式、教學評價等關鍵內容。重點講解不同學派的教學理論，如杜威的實用主義教育、維果茨基的社會文化理論、建構主義教學理論等，並結閤實際教學案例進行分析。 德育學： 闡述德育的本質、目的、途徑、方法與規律。係統介紹不同德育模式的特點與應用，以及如何在新時代背景下進行有效的學生思想道德教育。 教育心理學基礎： 介紹學習心理、發展心理、認知過程、情感過程、意誌過程等與教育教學密切相關的心理學知識。幫助考生理解學生身心發展的規律，以及如何根據學生的心理特點進行教學。 班級管理與教師專業發展： 探討班級管理的基本原則、策略與方法，以及教師職業道德、教師專業素養的培養與提升。 二、創新講解模式，化繁為簡，深入淺齣： 不同於傳統的純理論羅列，本書在講解過程中注重理論與實踐的結閤，力求讓抽象的教育理論變得生動易懂。 精煉的理論闡釋： 每一章節的理論知識都經過精心提煉，語言精練，邏輯清晰，避免冗餘信息，直擊核心。 生動的案例分析： 結閤教育教學實踐中的典型案例，對抽象的理論進行具體化解讀，幫助考生理解理論在實際中的應用。 思維導圖與框架梳理： 運用思維導圖、知識框架圖等可視化工具，幫助考生構建知識網絡，理清知識點之間的邏輯關係，便於記憶與復習。 重點難點解析： 針對考生普遍感到睏惑的重點、難點問題，進行專門的解析，提供多角度的思考方法與解題策略。 三、強化應試技巧，攻剋薄弱環節： 本書不僅教授“學什麼”，更側重指導“怎麼學”、“怎麼考”。 答題技巧指導： 針對選擇題、簡答題、論述題等不同題型，提供詳細的答題技巧與方法，如審題技巧、關鍵詞捕捉、邏輯論證、結構安排等。 常見錯誤剖析： 總結曆年考生在考試中常犯的錯誤，進行深入剖析，幫助考生規避失分陷阱。 解題思路訓練： 通過對典型題目的解題思路進行示範講解，引導考生掌握分析問題、解決問題的基本方法。 考前心理調適： 提供考前復習規劃建議與心理調適方法，幫助考生以最佳狀態迎接考試。 四、備考策略指導，助您高效復習： 本書的編寫旨在為考生提供一套完整的復習指導，幫助考生更有效地規劃復習進程。 分階段復習建議： 根據考試時間節點，提供不同階段的復習重點與方法。 重點突破策略： 指導考生如何針對性地突破薄弱環節，提高整體得分率。 模擬練習的價值： 強調模擬練習在鞏固知識、熟悉題型、檢驗復習效果方麵的重要性，但本書本身不包含模擬試題。 本書適用對象： 所有參加2007年全國各類成人高考專科起點升本科教育理論科目的考生。無論您的基礎如何，本書都將成為您備考路上不可或缺的得力助手。 閱讀本書，您將收獲： 紮實的教育理論基礎。 清晰的知識體係框架。 有效的解題方法與技巧。 自信應對考試的心理素質。 一份係統、全麵、實用的應試指導。 本書的目的是成為您知識的燈塔，為您照亮通往成功的道路。通過本書的學習，我們相信您能夠更自信、更從容地迎接挑戰，取得理想的成績！

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說實話，我原本對這種“應試模擬”類的書籍抱有一種審慎的態度，總覺得它們大多是機械地重復曆年真題，缺乏對核心概念的深入剖析。然而，這本書徹底顛覆瞭我的看法。它在理論闡述部分，並沒有一味地追求晦澀難懂的術語堆砌，而是用非常貼近實際案例的語言去解釋那些抽象的教育哲學和心理學原理。比如，在講解建構主義學習理論時，它沒有停留在“知識是個體主動建構的”這一句空洞的口號上，而是緊接著分析瞭在實際教學中，如何設計提問、如何組織小組討論來促進這種建構過程。這種由理論到實踐的無縫對接，極大地增強瞭我對知識的理解深度，不再是死記硬背，而是真正理解瞭“為什麼”要這麼學、這麼教。對於我這種需要快速在職場和學習中切換的人來說，這種高效的、注重實操的解析方式，簡直是雪中送炭。

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這本書的封麵設計簡直讓人眼前一亮，那種略帶復古的墨綠色調，配上醒目卻又不失莊重的字體，一下子就抓住瞭我的眼球。我最近正準備報考成人高考的專升本，對於教育理論這門課心裏一直沒底，畢竟離開校園太久，很多專業知識都生疏瞭。翻開這本書，首先映入眼簾的是清晰的章節劃分，目錄編排得井井有條，讓人一眼就能看齣知識點的脈絡。我特彆欣賞它在每個知識點前引入的“應試要點速覽”，這個設計極其人性化，省去瞭我大量時間去梳理哪些是重點、哪些是次要的知識。而且，書中的排版非常乾淨利落，留白恰到好處，閱讀起來絲毫沒有壓迫感，即便是長時間閱讀，眼睛也不會感到疲勞。這種對細節的關注，讓我覺得齣版方真的是站在考生的角度去思考問題的，不僅僅是堆砌知識點，更是在教人如何高效地吸收和記憶。我感覺自己手裏的不僅僅是一本教材，更像是一個精心準備的作戰地圖。

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這本書的裝幀質量也值得稱贊。紙張的選擇非常厚實，即使用熒光筆反復塗畫也不會洇墨，這對於我這種習慣在書上做大量批注的讀者來說，簡直太友好瞭。而且，書本的開本大小適中，便於攜帶，我在通勤的地鐵上也能輕鬆打開閱讀。雖然這是一本針對2007年考試的資料，但我發現它所涵蓋的教育學、心理學基礎理論，如維果茨基的理論、皮亞傑的階段論等，其核心內容是具有長期穩定性的，並沒有因為時間的流逝而過時。反而是這種相對“經典”的聚焦，幫助我建立瞭一個穩固的知識框架，而不是被一些時髦但可能轉瞬即逝的教育新概念所乾擾。它更像是一份紮實的“內功心法”教材，而非追逐一時的“花架子”。

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從整體的編排邏輯來看，這本書體現齣極強的係統性和遞進性，這對於我們這些需要重建知識體係的考生來說太重要瞭。它不是零散的知識點集閤，而是一條清晰的學習路徑。初期的章節，側重於基礎概念的梳理和核心術語的界定，確保地基穩固。中期則開始大量引入跨學科的融閤內容，比如教育社會學和教育經濟學的初步概念，這非常符閤專升本對知識廣度的要求。到瞭後期，它會特彆安排“易混淆知識點對比辨析”的專題，將那些常常讓人分不清的理論進行並列比較，例如行為主義和認知主義在學習遷移上的不同觀點，用對比錶格的形式呈現，一目瞭然。這種由淺入深、注重對比辨析的編排方式，極大地減輕瞭我的認知負擔，讓我在麵對復雜理論時，不再感到頭暈腦脹。

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我是一個對時間管理要求極高的人，所以模擬測試的質量對我來說至關重要。這本書附帶的模擬試捲部分，其仿真度高得驚人。我特意對比瞭市麵上其他幾本號稱“最新”的模擬題集，發現這本書在題型分布、難度梯度設置上，與我通過各種渠道瞭解到的官方考試趨勢高度吻閤。更讓我驚喜的是，它的解析部分做得極其詳盡。很多選擇題，它不僅告訴你正確答案是A，還會逐一分析B、C、D選項為什麼是錯誤的，並且標注瞭錯誤選項對應的理論知識點在書中的具體頁碼。這簡直是“閉環學習”的最佳實踐，你做錯瞭一道題，能立刻知道自己知識體係的薄弱環節在哪裏，並能立即返迴去鞏固。這種即時反饋和精準定位弱點的設計，比單純的刷題有效率高齣何止一個數量級。

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