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出版者:云南教育出版社(北京南天竹有限公司)

作者:顾振彪

出品人:

页数:247

译者:

出版时间:2007-4

价格:15.00元

装帧:

isbn号码:9787541530937

丛书系列:

图书标签:

• 小学生作文
• 个性化写作
• 优秀作文
• 写作指导
• 作文素材
• 小学语文
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• 写作技巧
• 范文
• 练笔

《妙笔生花：小学作文灵感宝典》 这是一本专为小学生量身打造的作文启蒙与提升读物。我们深知，写作是表达思想、展现个性的重要途径，而对许多小学生而言，如何下笔、如何写出引人入胜的文章，却是一项不小的挑战。本书旨在打破这一僵局，以轻松有趣的方式，点燃孩子们的创作热情，帮助他们掌握写作的秘诀。 本书的独特之处： 多维度灵感激发： 写作的起点往往是灵感的火花。本书摒弃了枯燥的写作技巧讲解，转而从孩子们的生活、兴趣出发，提供多元化的灵感来源。我们深入挖掘孩子们日常所见的各种事物——从公园里嬉戏的伙伴，到书本中奇妙的故事；从家庭聚会时的温馨瞬间，到大自然中的鬼斧神工。每一处细节，每一次经历，都可能成为一篇精彩文章的种子。本书通过精选的引导性问题、富有想象力的场景描绘，以及贴近生活的案例，帮助孩子们学会观察、感受，并将这些细腻的情感和生动的画面转化为文字。 个性化表达训练： 我们坚信，每个孩子都是独一无二的，他们的想法和感受也应当被珍视和鼓励。本书不是提供一套标准化的写作模板，而是引导孩子们找到自己的声音。我们将通过一系列启发式练习，鼓励他们大胆表达自己的观点，抒发真实的情感，不必拘泥于所谓的“正确”答案。无论是以童趣盎然的视角描绘一天的生活，还是以真挚的情感诉说一次难忘的经历，亦或是以天马行空的想象构建一个属于自己的世界，本书都将提供支持和鼓励，让每一个孩子都能在写作中找到属于自己的风格。 场景化写作实践： 写作需要情境的代入感。本书精心设计了多个不同主题和场景的写作练习，让孩子们在模拟的写作环境中进行实践。例如，“我的童话王国”栏目，会引导孩子想象并描绘一个充满奇幻色彩的世界，并为里面的角色和故事赋予生命；“生活的小确幸”板块，则鼓励孩子们捕捉并记录那些平凡生活中的美好瞬间，学会发现和感恩；“假如我是……”的单元，则打开了想象的大门，让孩子们体验不同身份，从不同的角度观察和思考。这些场景化的设计，不仅降低了写作的门槛，也让学习过程变得生动有趣，仿佛置身于一场文字的探险。 “好词好句”的巧妙融入： 好的词语和句子是文章的点睛之笔。本书并非简单地罗列词汇，而是将这些宝贵的语言素材自然地融入到例文和练习中。孩子们将在阅读中潜移默化地吸收，理解词语的妙用，感受句式的魅力。我们注重词语的丰富性和准确性，以及句式的多样性和表现力，帮助孩子们在写作时能够信手拈来，让自己的文章更加生动、形象、富有感染力。 “修改润色”的进阶指导： 作文并非一蹴而就，修改和润色是提升文章质量的关键环节。本书会在适当的时候，引导孩子们学习如何审视自己的作品，发现可以改进的地方。我们会提供一些简单易懂的修改建议，例如如何让句子更通顺、如何让表达更清晰、如何增加更多的细节描写等。这并非旨在批评，而是帮助孩子们建立自我完善的意识，培养精益求精的写作态度。 全面的写作要素解析： 本书将以一种易于理解的方式，向孩子们展示构成一篇好文章的基本要素，例如如何开个好头，吸引读者的注意；如何展开内容，让故事有条理；如何运用描写，让事物栩栩如生；如何结尾，给读者留下深刻印象。这些技巧的讲解，都将通过具体的例子和生动的比喻，让孩子们能够轻松掌握，并在自己的写作中加以运用。 促进情感与观察力的发展： 写作不仅仅是文字的堆砌，更是情感的表达和观察力的体现。本书通过引导孩子们去感受生活中的喜怒哀乐，去留意身边细微的变化，能够有效地促进他们情感世界的丰富和观察能力的提升。当孩子们能够敏锐地捕捉到生活中的细节，并用文字将其表达出来时，他们的写作能力和综合素质都会得到显著的提升。 《妙笔生花：小学作文灵感宝典》是一本充满智慧与乐趣的写作伙伴。它将陪伴每一位小作者，从“不知如何下笔”到“笔下生风”，在文字的世界里自由翱翔，绽放出属于自己的独特光彩。让写作不再是任务，而是探索世界、表达自我的奇妙旅程。

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我花了周末的下午，一口气拜读了这本书的大部分内容，感觉就像是经历了一次酣畅淋漓的思维洗礼。这本书最令人称道之处，在于它对“个性化”这三个字的深刻理解与实践。它没有试图将所有孩子塑造成一个模子里的“标准作家”，而是极力推崇挖掘每个孩子内心深处最独特的那一点火花。书中的案例分析部分，虽然篇幅不是最多的，但每一则都精准地击中了当前中小学生写作中的常见痛点，比如“想写但不知从何下笔”、“素材很多但写出来平淡无奇”。作者显然对儿童的心理发展阶段有着深厚的洞察力，他用的语言既专业又不失亲和力，读起来完全没有晦涩感。特别是关于“情绪的捕捉与书写”那一块，它教导孩子如何将那些稍纵即逝的喜悦、委屈或好奇心，用文字牢牢地抓住，这对于提升作文的感染力至关重要。我发现，这本书与其说是一本作文辅导书，不如说是一本“心灵观察手册”，它引导孩子向内看，向外看，最终将两者完美地结合起来。

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这本新近入手的好书，着实让人眼前一亮。我得说，它在装帧设计上就颇具匠心，那种温润的纸张质感，拿在手里就有一种亲切感，封面色彩搭配既明快又不失沉稳，很符合目标读者的审美，让人忍不住想要立刻翻开。更重要的是，它不仅仅是徒有其表，内里的编排逻辑清晰得令人赞叹。那些传统的作文书常常堆砌大量的范文，看得人眼花缭乱，而这本书明显走的是另一条路子。它似乎更注重“术”的引导而非“果”的展示，每一章节的过渡都像是精心铺设的阶梯，稳步地将读者的思维从零散的素材收集引向结构化的表达。我尤其欣赏它在“如何观察生活”这一环节的处理，不同于空洞的说教，而是通过一系列具体、贴近小学生日常场景的提问和引导，真正做到了“授人以渔”。我已经开始尝试用书中的某些小技巧来引导我的孩子梳理他最近一次春游的感受，效果立竿见影，那种从“写流水账”到“有画面感”的转变，真的让人惊喜。这本书的价值，在于它提供了一套可操作、可复制的思维框架，而非仅仅是应试的技巧集合。

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初次翻阅这本书时，我最大的感受是其内容的“细密性”与“易懂性”达到了一个绝妙的平衡。它不像某些专业书籍那样高深莫测，让普通读者望而却步；也不像某些低幼读物那样肤浅直白。这本书的行文，仿佛一位经验极其丰富、但又充满耐心的老师，它会先用一个非常生动的例子点亮你的理解，然后才娓娓道来背后的原理。我尤其赞赏其在“细节描写”部分的处理方式，它没有简单地列举“多用动词、少用形容词”这类陈词滥调，而是引入了“五感体验叠加法”，教你如何调动视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，让文字场景‘活’起来。当我尝试用这种方法来指导孩子描写他最喜欢的玩具时，他居然能清晰地描述出那小塑料件在阳光下折射出的微小光斑，以及摩擦时发出的特有‘咔嗒’声。这种从理论到实践的无缝对接，使得这本书的实用价值达到了一个非常高的水准，真正做到了“学以致用，立竿见影”。

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坦白讲，市面上这类书籍汗牛充栋，多数都逃不过“套路化”的窠臼，让人读了感觉空洞乏味。但这一本《小学生个性化优秀常写作文》的书，给我带来了截然不同的体验。它的“常写”二字，我解读为“常态化的、生活化的表达”，而非“常见的套路”。全书的排版设计是真正体现了现代教育理念的，大量留白、清晰的层级划分，使得阅读过程本身就变成了一种享受，减轻了学习的负担感。我特别留意了关于“结构搭建”那一章的论述，它没有直接给出“总分总”这样的僵硬模板，而是用了一种更具弹性的方式，比如“设置悬念——深入探索——释疑收束”这样的动态流程来描述，这让我在构思一篇中篇叙事时，也能找到应对复杂情节的思路。这对于我这种需要辅导不同年龄段孩子的家长来说，简直是福音。它不光能教孩子怎么写，更重要的是，它教我们大人如何更好地去引导和激发孩子的表达欲，这套方法论的普适性非常高。

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这本书的论述风格，带着一股子老派文人的扎实功底，但其内核却是极其现代和前卫的。它摒弃了那些陈旧的、脱离实际生活的写作指导，转而强调“真实性”在作文中的核心地位。我看到作者花了大量的篇幅去讨论“如何用第一人称写出真情实感”，而不是一味地去追求华丽辞藻的堆砌。这一点非常触动我，因为现在的孩子们确实太容易被外界的信息流裹挟，失去了自己原本的声音。书中提供的小练习，比如“记录你今天最不满的一件事，并思考它为什么让你不满”，这种直击内心的发问，迫使读者必须进行一次深度的自我对话。读完这部分，我甚至都想拿起笔来写点什么，它极大地唤醒了我对“用文字来梳理自我”的渴望。这本书的价值，已经超越了应试教育的范畴，它是在培养一种终身受益的“表达能力和思考习惯”。

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