写作教学心理学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025
朱晓斌，男，1963年生，浙江温岭人，博士(发展与教育心理学专业)。杭州师范大学发展与教育心理研究所所长，杭州市新世纪“13l”优秀中青年科技人才培养人选(第2层次)，浙江省“新世纪151人才工程”培养人选，主要研究教学心理与教学理论。
- 语文教学
- 浙江大学出版社
- 朱晓斌
- 写作教学
- 作文教学
- 教育
- 2007
具体描述
读后感
作者研究发现: 1.写作构思与记忆加工有关，而表达与学生的记忆储存有关; 2.看图作文对低年级学生有促进作用，对小学高年级和初高中学生却有抑制作用。 3.熟悉的题目认知负荷低，认知加工已经自动化，故容易写好; 4.学生自身的知识储备越丰富，越容易写好。 5.自由命题作文对高...
评分作者研究发现: 1.写作构思与记忆加工有关，而表达与学生的记忆储存有关; 2.看图作文对低年级学生有促进作用，对小学高年级和初高中学生却有抑制作用。 3.熟悉的题目认知负荷低，认知加工已经自动化，故容易写好; 4.学生自身的知识储备越丰富，越容易写好。 5.自由命题作文对高...
评分作者研究发现: 1.写作构思与记忆加工有关，而表达与学生的记忆储存有关; 2.看图作文对低年级学生有促进作用，对小学高年级和初高中学生却有抑制作用。 3.熟悉的题目认知负荷低，认知加工已经自动化，故容易写好; 4.学生自身的知识储备越丰富，越容易写好。 5.自由命题作文对高...
评分作者研究发现: 1.写作构思与记忆加工有关，而表达与学生的记忆储存有关; 2.看图作文对低年级学生有促进作用，对小学高年级和初高中学生却有抑制作用。 3.熟悉的题目认知负荷低，认知加工已经自动化，故容易写好; 4.学生自身的知识储备越丰富，越容易写好。 5.自由命题作文对高...
评分作者研究发现: 1.写作构思与记忆加工有关，而表达与学生的记忆储存有关; 2.看图作文对低年级学生有促进作用，对小学高年级和初高中学生却有抑制作用。 3.熟悉的题目认知负荷低，认知加工已经自动化，故容易写好; 4.学生自身的知识储备越丰富，越容易写好。 5.自由命题作文对高...
用户评价
科学地教写作。
评分写作心理学
评分写作心理学
评分写作心理学
评分科学地教写作。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有