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課程教材研究所作者

人民教育

譯者

2008-7 出版日期

431 頁數

17.40元價格

自讀課本叢書系列

9787107163883 圖書編碼

中學語文自讀課本七/下在線電子書圖書標籤: 自讀課本語文中學參考資料文學散文教材初中教科書

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發表於2024-11-05

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中學語文自讀課本七/下在線電子書用戶評價

評分☆☆☆☆☆

上中學的時候，學校統一發的，課下會翻一翻，現在已經不記得內容瞭。

評分☆☆☆☆☆

這一套自讀課本，挺懷念的，都翻爛瞭。

評分☆☆☆☆☆

經典文章

評分☆☆☆☆☆

上中學的時候，學校統一發的，課下會翻一翻，現在已經不記得內容瞭。

評分☆☆☆☆☆

還是老問題，太無趣瞭。如果自讀課本比課本還無趣，怎麼激發閱讀興趣呢？

中學語文自讀課本七/下在線電子書著者簡介

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中學語文自讀課本七/下在線電子書圖書描述

《大海的召喚:語文自讀課本(七年級下冊)》內容簡介：自讀課本主要是在教師指導下進行自主閱讀。閱讀，是讀者與作者心靈的對話。同學們可以打破時問、空間的限製，與韆年以前、萬裏之外的作者交談。這種交談，是一種文化傳遞、精神

傳遞的活動。這種傳遞不是單嚮的，同學們在閱讀中對課文作齣自己的闡釋，於是在某些方麵“發現”瞭作者。在“發現”作者的同時也“發現”瞭自己：激發瞭自己潛在的想像力和創造力。因此，閱讀過程實際上是通過與作者的對話，“發現”作者和自我的過程，汲取知識、提高能力、升華精神的過程，使自己的個性和人格得到發展的過程。在閱讀中，同學與教師之間的對話，同學之間的對話，也是十分重要的，但隻是給同學們個體的閱讀營造良性的語言環境，不代替或削弱同學們個體的閱讀。我們在每篇選文後邊寫的一些閱讀提示，也隻是參與營造同學們個體閱讀的環境，以利於作者——編者——教師——學生四者之間的對話交流。課文後的閱讀提示隻起導讀作用，或者提供必要的背景資料，以減少同學們的閱讀障礙；或者提示注意課文中最有價值、最精彩的部分。它的目的在於縮短同學們與作者的距離，激發同學們與作者對話的欲望，幫助同學們找到與作者對話的渠道和方式，最終還得同學們自己去閱讀、欣賞、思考，與作者溝通心靈，並有自己的發現。自讀課本的閱讀，就是獨立閱讀，自主閱讀，個性化閱讀。

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