二年级语文(上)(北京师大版)-小灵通家庭课时作业 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:薛金星

出品人:

页数:84

译者:

出版时间:2012-6

价格:13.80元

装帧:

isbn号码:9787530339121

丛书系列:

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• 二年级语文
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《小学语文基础知识精讲精练》 本书简介 本书是一本面向小学低年级（尤其侧重一、二年级）学生设计的语文基础知识学习与巩固用书，旨在系统梳理和强化学生在小学初期的核心语文能力。全书结构严谨，内容充实，力求在夯实基础的同时，激发学生的学习兴趣与自主探究精神。 第一部分：字音与识字 本部分聚焦于汉字学习的起始阶段，强调“音”与“形”的同步发展。 1. 拼音基础与巩固： 韵母与声母的分类详解： 对所有基础声母（如b, p, m, f）和韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）进行清晰的图文解析。重点区分容易混淆的发音，例如前后鼻音（an/ang, en/eng）的口型和舌位变化。 声调的准确标记与辨析： 详细讲解四声的规律、变调规则（如“不”和“一”的变调）及轻声的读法。通过听力辨音练习，确保学生能够准确听辨和朗读不同声调的词语。 拼读技巧训练： 设立专项练习，针对“隔音符号”的使用、多音字注音、以及遇到“ü”的拼读规则（如“女”nǚ）进行强化训练。 2. 常用汉字识记策略： 部首与结构分析： 系统介绍小学阶段必须掌握的常用部首（如“氵”“亻”“囗”等），讲解部首的意义和表意功能。指导学生如何通过部首猜测字义，并分析常用独体字和合体字的结构，如左右结构、包围结构的书写规范。 识字方法多样化： 引入多种识字途径，包括： 形声字规律： 讲解形声字“形旁表意，声旁表音”的规律，帮助学生举一反三，提高识字效率。 看图识字与联系生活： 将抽象的汉字与具体的生活场景、实物图片相结合，加深记忆。 字谜与儿歌助记： 穿插具有趣味性的字谜和朗朗上口的识字儿歌，将识字过程转化为游戏。 高频错别字辨析： 集中对比形近字（如“己”与“已”，“的”“地”“得”的初级辨析）和音近字，强调在语境中正确使用汉字的重要性。 第二部分：词语积累与辨析 本部分旨在帮助学生从“单个汉字”过渡到“意义组合”，构建丰富的词汇库。 1. 基础词汇分类学习： 量词的准确搭配： 详细列举并练习常用量词（如“一匹马”“一束花”“一张纸”）的用法，纠正搭配错误。 反义词与近义词的初步认知： 对核心形容词、动词的反义词进行系统整理，并引入简单的近义词辨析，如“高兴”与“快乐”在程度上的细微差别。 叠词与双音节词： 重点学习并仿写常见的叠词（如“高高兴兴”“仔仔细细”）以及双音节、三音节的常用词汇。 2. 词语在语境中的运用： 词语的感情色彩： 引导学生认识到词语携带的情感倾向，区分褒义词和贬义词的初步概念。 成语的初识与趣味性讲解： 挑选与学生生活经验相关的、结构简单的四字词语（如“手舞足蹈”“一心一意”）进行趣味讲解，强调理解其整体意义而非强行死记硬背。 第三部分：句子与段落训练 该部分侧重于语言的组织和表达的规范性，是连接知识与实际运用能力的桥梁。 1. 句子成分与结构： 主谓宾的初步识别： 教授如何识别一个简单陈述句中最基本的“谁做了什么”结构，为后续的复杂句式打下基础。 常用句式的模仿与改写： 重点练习感叹句、疑问句、祈使句的正确标点符号使用。指导学生进行简单的陈述句改写练习（例如，将“我喜欢读书”改为“我多么喜欢读书啊！”）。 关联词的恰当使用（初级）： 介绍并练习使用“和”“或”“因为……所以”等基础关联词，使句子表达更加流畅和有逻辑。 2. 标点符号的精确运用： 核心标点符号的“身份”： 详细讲解句号、逗号、问号、叹号的明确使用场合。 引号与书名号的界限： 明确区分引用他人的话语和书面作品名称时，引号和书名号的选用规则。 3. 连句成段的训练： 看图说话与看图写话： 提供情境图，要求学生按照“起因—经过—结果”的逻辑顺序，组织三到五个有条理的句子，形成简短的语段。 第四部分：阅读理解与积累 本部分侧重于培养学生的阅读习惯和对文本的初步感悟能力。 1. 阅读技巧入门： 快速抓取信息： 训练学生在短小的课文段落中，快速找到“谁”“做了什么”“在哪里”等关键信息。 理解简单句意： 针对课文中的重点句子，要求学生用自己的话复述其大意。 2. 积累性知识模块： 口语交际与表达训练： 提供贴近生活的场景（如向老师问好、请求帮助、介绍自己），训练学生得体的语言回应。 名句与儿歌鉴赏： 收录一些朗朗上口、富含哲理或描绘美好的经典儿歌片段、古诗句的白话解释，激发学生对传统文化的兴趣。 全书特色： 本书严格遵循小学语文教学大纲的内在逻辑，将识字、阅读、写作的初始训练有机结合。设计了大量的“动手实践”环节，如描红区、连线题、填空改错等，确保学生在操作中巩固所学。所有练习均围绕基础知识展开，不涉及超出学生当前认知水平的复杂文学分析。本书旨在成为学生课后巩固和教师辅助教学的有力工具。

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