具体描述
這本書是德國最近出版有關兒童美術教學的專門性指導書籍，也是艺术教育家布克哈特先生特別為沒有受過專業美術教育的教師們而寫的，以導入的性質，對美術教學作一明確的詮釋與指示。本書附有四十五個美術教學單元，每個教學實例與課題，大體上依照發展的順序編寫，對從事兒童美術教學者具有極大的助益。
作者简介
目录信息
读后感
本书中所记述的教学案例包括： （一）教学目的 造型目的、表现手段、表现方法、造型基本、题目、要点 （二）教学过程 教师语言和孩子回答做简练记录 （三）教学检讨（反思） （四）附件 教学鉴赏、相关教学内容，儿童作品 本书教学设计注重课前明确教学目的，想得非常细致；教...
评分本书中所记述的教学案例包括： （一）教学目的 造型目的、表现手段、表现方法、造型基本、题目、要点 （二）教学过程 教师语言和孩子回答做简练记录 （三）教学检讨（反思） （四）附件 教学鉴赏、相关教学内容，儿童作品 本书教学设计注重课前明确教学目的，想得非常细致；教...
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评分本书中所记述的教学案例包括： （一）教学目的 造型目的、表现手段、表现方法、造型基本、题目、要点 （二）教学过程 教师语言和孩子回答做简练记录 （三）教学检讨（反思） （四）附件 教学鉴赏、相关教学内容，儿童作品 本书教学设计注重课前明确教学目的，想得非常细致；教...
用户评价
《德国现代儿童美术教学》这本书，对我这样一个渴望为孩子提供高质量艺术启蒙的家长而言，无疑是一份珍贵的礼物。其中对“创造性思维的培养”的深入探讨，让我看到了现代艺术教育与传统教育的本质区别。我尤其对书中“鼓励发散性思考”的方法很感兴趣。我理解，这不仅仅是让孩子画出不同的东西，更是要引导他们从不同的角度思考问题，打破思维定式，找到解决问题的多种可能性。我非常期待书中能够提供一些具体的练习，例如，如何引导孩子观察一件普通的物品，然后想象它变成其他东西的可能性，或者如何让孩子为一个故事设计多种不同的结局。书中关于“培养批判性思维”的章节也让我眼前一亮。在信息爆炸的时代，拥有辨别信息、独立思考的能力至关重要。我希望书中能够分享一些如何引导孩子欣赏和评价艺术作品的方法，让他们学会用自己的眼睛去发现美，用自己的头脑去理解艺术，而不是盲目接受。书中还提到了“艺术鉴赏的启蒙”，这让我意识到，让孩子接触和理解不同风格、不同时期的艺术作品，对于拓宽他们的视野、培养他们的审美情趣至关重要。我期待书中能够提供一些简单易懂的艺术作品介绍，以及一些引导孩子进行艺术鉴赏的提问技巧。总而言之，这本书在我心中，不仅仅是关于绘画、雕塑等具体技法的指导，更是关于如何通过艺术教育，塑造孩子健全的人格，培养他们独立思考、创新实践的未来所需能力。
评分在翻阅《德国现代儿童美术教学》的片段时，我被其中关于“情感表达与艺术”的关联所深深吸引。我一直认为，艺术不仅仅是技巧的展现，更是情感的宣泄和沟通的桥梁。书中对如何引导孩子通过艺术作品来表达内心世界的复杂情感，特别是那些难以用语言描述的情绪，让我充满了期待。我希望书中能够提供一些具体的方法，例如，如何设计一些能够触及孩子情感的游戏或活动，让他们在创作中释放压力、表达喜悦、甚至处理失落。书中提到的“个性化发展”理念，也让我倍感欣慰。每个孩子都是独一无二的，他们的艺术天赋和发展节奏也各不相同。我期待书中能够强调这一点，并提供一些指导，帮助家长和教师识别和 nurturing 孩子的个体差异，不强求一致，而是尊重和鼓励他们按照自己的节奏去发展。书中关于“艺术与社会性发展”的论述也让我眼前一亮，我从未想过美术教学还能与孩子的社会性发展紧密结合。我好奇书中是否会提供一些集体创作的案例，例如，如何让孩子们在合作完成一个艺术项目时，学会沟通、协作、分享和解决冲突。我相信，这些经历不仅能提升他们的艺术能力，更能培养他们宝贵的社交技能。这本书在我心中，已经不再仅仅是一本美术教学指南，更是一本关于如何通过艺术来促进孩子全面发展的宝典。它让我看到了艺术教育在孩子成长过程中更深层次的价值和意义。
评分读完《德国现代儿童美术教学》的几个章节后，我最大的感受是这本书并非一本枯燥的理论著作，而是充满了对儿童心理的深刻理解和对艺术教育的独到见解。书中关于“感知力培养”的论述，让我意识到，很多时候我们忽略了让孩子真正去“看”和去“感受”。我尤其赞赏书中提出的“多感官体验”教学法，比如鼓励孩子们用触觉去感受不同材质的纹理，用听觉去捕捉不同声音带来的色彩联想，甚至用味觉去体验食物的形状和颜色。这些方法不仅能极大地丰富孩子的艺术体验，更能加深他们对世界的认知。我特别期待书中能够提供一些具体的活动建议，例如，如何引导孩子观察一片落叶，不仅是它的形状和颜色，更是它在风中摇曳的姿态，以及它落地后融入泥土的生命循环。书中还提到了“情境化教学”，这让我联想到，将美术活动置于有趣的故事、生动的场景中，更能激发孩子的学习兴趣。我设想，书中或许会提供一些主题故事，让孩子们根据故事内容进行绘画、雕塑或手工创作，这样不仅能锻炼他们的艺术技能，更能培养他们的叙事能力和逻辑思维。书中对于“过程导向”的强调也让我深以为然，与结果相比，孩子在创作过程中所经历的思考、尝试和解决问题的过程，才是真正宝贵的财富。我希望书中能够提供一些指导，帮助家长和教师如何观察和记录孩子在创作过程中的点滴进步，给予恰当的引导和鼓励，而不是仅仅关注最终的作品。这本书在我眼中，是开启孩子艺术潜能的一把金钥匙，它让我看到了一个更广阔、更具创造力的儿童美术教育前景。
评分当我看到《德国现代儿童美术教学》这本书时，最先吸引我的是其“鼓励独立思考与判断”的教学原则。在当下信息泛滥的时代，培养孩子独立思考和判断的能力，已经成为教育的核心。我期待书中能够详细阐述，如何通过美术活动，引导孩子在创作过程中，不盲从，不依赖，而是根据自己的理解和感受，做出选择和判断。书中提到的“鼓励冒险与创新”的教育理念，也让我印象深刻。我理解，艺术本身就是一种探索和创新的过程。我希望书中能够提供一些具体的指导，如何创造一个安全的环境，让孩子敢于尝试新的想法，不怕失败，敢于挑战传统，从而激发出他们内在的创造力。书中关于“培养艺术的韧性”的论述，也让我思考良多。我明白，艺术的道路并非一帆风顺，孩子们在创作过程中可能会遇到困难和挑战。我期待书中能够提供一些方法，如何帮助孩子在面对挫折时，能够保持积极的心态，从失败中汲取教训，继续坚持和努力。书中还提到了“鼓励对自然与环境的艺术表达”，这让我看到了艺术与现实生活的紧密联系。我期待书中能够提供一些引导孩子观察自然，感受环境，并用艺术的方式来表达他们对自然的热爱和保护意识的案例。这本书在我心中，已经不仅仅是一本美术教学的书籍，更是一本关于如何培养具有独立精神、创新能力和人文情怀的未来公民的教育宝典。
评分我对《德国现代儿童美术教学》这本书充满期待，尤其是它在“鼓励自我修正与反思”方面的论述。我深知，成长过程中，孩子难免会遇到挫折，而培养他们从错误中学习，不断完善自我的能力，比任何单一的技巧都重要。我希望书中能够提供一些具体的指导，帮助我如何引导孩子在完成作品后，能够独立地审视自己的作品，发现可以改进的地方，并乐于去尝试修改，而不是仅仅满足于现状。书中关于“艺术与科技的融合”的探讨，也让我感到非常兴奋。在数字化时代，如何将科技的力量融入儿童美术教育，创造出更具互动性和趣味性的学习体验，是一个非常值得探索的课题。我非常好奇书中会提供哪些具体的案例，例如，是否会介绍一些有趣的艺术类App，或者如何利用简单的编程工具，让孩子创作出动态的艺术作品。书中还提到了“游戏化学习在艺术评估中的应用”，这让我觉得非常新颖。传统的艺术评估方式往往过于注重结果，而游戏化的评估方式，则可能更关注孩子在过程中的参与度、创造力和解决问题的能力。我期待书中能够分享一些将游戏元素融入艺术评估的方法，让评估过程更轻松、更具激励性。这本书在我心中，已经不仅仅是一本美术教学的参考书，更是一本关于如何拥抱未来，利用创新思维和技术，激发孩子无限潜能的教育指南。
评分《德国现代儿童美术教学》这本书给我带来的启发，不仅仅是美术技巧的传授，更是对教育理念的深刻反思。书中关于“鼓励自主探索”的部分，深深触动了我。很多时候，我们作为成年人，总是习惯性地给予孩子明确的指令，限制他们的选择，而这本书似乎在倡导一种更加开放、更加尊重孩子天性的教学方式。我期待书中能够提供一些具体的策略，如何在不干预孩子的前提下，引导他们进行自主的艺术探索。例如，是否可以分享一些如何布置一个开放式的艺术角，提供丰富的材料，让孩子自由选择和组合，激发他们的创造力？书中提到的“鼓励试错”精神，也让我受益匪浅。在我们的教育环境中，似乎对“错误”过于敏感，而这本书则将试错视为学习的重要组成部分。我希望书中能够提供一些案例，展示如何在孩子创作过程中，允许他们犯错，并从中学习，如何将“失败”转化为宝贵的经验，而不是让他们因此产生挫败感。书中对于“培养观察力”的独特视角也让我感到耳目一新，它不仅仅是停留在表面的观察，而是引导孩子去发现事物的本质和内在联系。我非常期待书中能够提供一些具体的练习方法，例如，如何引导孩子观察生活中常见的物体，发现它们不同的角度、不同的光影变化，甚至去想象它们的故事。这本书让我意识到，儿童美术教育的精髓，在于激发孩子的内在动力，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力，而不仅仅是教会他们一些绘画技巧。它像一位智慧的引路人，指引我走向更科学、更人性化的儿童艺术教育之路。
评分《德国现代儿童美术教学》这本书，对我而言，不仅仅是学习美术教学技巧的工具书，更是一次对儿童艺术教育理念的深刻洗礼。书中关于“鼓励批判性欣赏”的章节，让我眼前一亮。我理解，这不仅仅是让孩子简单地喜欢或不喜欢一件作品，而是要引导他们去分析作品的构成元素、表现手法，去理解作品背后的情感和思想。我非常期待书中能够提供一些具体的步骤和提问技巧，帮助我如何引导孩子进行有深度、有见地的艺术欣赏，从而培养他们敏锐的审美判断力。书中关于“鼓励象征性思维与表达”的探讨，也让我觉得非常重要。我意识到，儿童的艺术作品往往充满了象征意义，而理解和解读这些象征，对于深入了解孩子的内心世界至关重要。我希望书中能够提供一些案例，展示如何通过解读孩子的画作，来理解他们的情绪、想法和愿望。书中还提到了“鼓励多样化的艺术媒介与技术”，这让我看到艺术教育的无限可能性。我期待书中能够介绍一些新颖、有趣的艺术材料和工具，以及如何将它们巧妙地运用到儿童美术教学中，激发孩子们的探索欲和创造力。总而言之，这本书在我心中，已经成为一本充满智慧和启发的教育指南，它帮助我看到了儿童美术教育更广阔的天地，也让我对如何更好地引导孩子进行艺术创作和体验，有了更清晰的方向和更深刻的认识。
评分在阅读《德国现代儿童美术教学》的篇章过程中，我被其中关于“鼓励探索与发现的教学模式”深深吸引。我一直坚信，真正的学习源于孩子内心深处的好奇和对未知世界的探索欲。我期待书中能够提供一些具体的策略，如何在美术教学中，创造一种鼓励孩子主动去发现、去尝试、去解决问题的学习氛围，让他们在“玩”中“学”，在“学”中“创”。书中关于“鼓励情感共鸣与移情”的论述，也让我倍感深刻。我理解，艺术不仅仅是技巧的展现，更是情感的连接和共鸣。我希望书中能够分享一些如何通过艺术活动，引导孩子去感受和理解他人的情感，从而培养他们的同理心和人文关怀。书中还提到了“鼓励个性化表达与风格形成”，这让我看到了对每一个孩子独特性的尊重。我期待书中能够提供一些指导，如何识别和 nurturing 孩子的个人艺术风格，不强求一致，而是鼓励他们用最适合自己的方式去表达，从而建立自信和自我认同感。总而言之，这本书在我心中，已经成为一本充满智慧和人文关怀的教育宝典，它不仅教会我如何引导孩子进行美术创作，更重要的是，它让我看到了艺术教育在孩子全面发展中的重要作用，并为我指明了一条通往更具创造力、更富有人文精神的儿童美术教育之路。
评分作为一名长期关注儿童教育和艺术启蒙的家长，我一直在寻找一本能够真正引领孩子探索现代艺术奥秘的书籍。偶然间翻阅到了《德国现代儿童美术教学》，虽说还未深入研读，但仅仅从目录和部分章节的标题，便能感受到其深厚的理论基础和实践指导意义。我尤其被其中关于“游戏化学习”在美术教学中的应用所吸引，这似乎是一个打破传统填鸭式教学模式的有效途径。我期待书中能够详尽阐述如何将儿童天性中的玩乐与艺术创作巧妙结合，例如，是否能提供一些具体的案例，指导家长或教师如何设计一些能激发孩子想象力和创造力的游戏，让孩子们在玩耍中自然而然地学会观察、感受和表达。书中提及的“跨学科融合”也让我眼前一亮，现代社会越来越强调知识的融会贯通，如果能将美术与其他学科，比如科学、数学、文学甚至社会情感学习结合起来，那将极大地拓展儿童的学习维度，培养更全面发展的个体。我希望这本书能够提供清晰的步骤和可操作的方法，让我能够在家中实践，引导我的孩子在游戏和探索中，发现美术的乐趣，感受艺术的美妙。我对书中关于“鼓励多元表达”的部分也充满好奇，每个孩子都是独一无二的，他们的艺术表达方式也应是多样化的，我期待书中能够打破单一的审美标准，鼓励孩子们用自己独特的方式去表达内心的想法和感受，不被条条框框所限制，从而建立起自信和自我认同感。总而言之，这本书在我心中已经播下了期待的种子，我迫不及待地想深入其中，汲取其精髓，为孩子的艺术成长之路注入新的活力。
评分《德国现代儿童美术教学》这本书，从书名就能感受到其深厚的学术背景和前沿的教育理念。其中关于“鼓励非线性的艺术发展”的章节，引起了我极大的兴趣。我一直认为，孩子的艺术成长并非一条直线，而是一个充满曲折和惊喜的过程。我希望书中能够提供一些案例，展示如何应对孩子艺术发展中的“平台期”或“退步期”，如何不气馁，而是以更耐心、更开放的态度去引导他们继续前行。书中关于“培养艺术家的特质”的讨论，也让我深感共鸣。我理解，这不仅仅是指培养未来的艺术家，更是指培养那些具有艺术家般细腻观察力、深刻洞察力和无限创造力的个体，无论他们未来从事何种职业。我非常期待书中能够分享一些如何通过艺术活动，来潜移默化地培养这些特质的方法，例如，如何鼓励孩子在观察生活中细微之处时，发现隐藏的美感，或者如何引导他们用艺术的方式，去理解和表达复杂的社会现象。书中还提到了“鼓励跨文化艺术的理解与创作”，这让我看到了艺术教育的全球化视野。在日益互联的世界，理解和欣赏不同文化背景下的艺术，对于培养孩子的包容性和国际视野至关重要。我期待书中能够提供一些介绍不同国家和地区儿童美术的案例，以及一些引导孩子进行跨文化艺术创作的思路。这本书在我心中，已经成为一本集理论深度、实践指导和人文关怀于一体的教育巨著，它为我打开了一扇通往更广阔、更深邃的儿童美术教育世界的大门。
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