现代汉语节奏研究

现代汉语节奏研究 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:语言大
作者:刘现强
出品人:
页数:155
译者:
出版时间:2007-12
价格:22.00元
装帧:
isbn号码:9787561918913
丛书系列:
图书标签:
  • 语言学
  • 音韵学
  • 语调和韵律
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具体描述

本书为北京语言大学青年学者文库基金资助图书之一种,是作者在其博士论文基础上写成的学术专著,内容为现代汉语的节奏研究。作者全面回顾了国内外对语言节奏特别是汉语节奏研究的历史,重点介绍了80年代中后期尤其是90年代以来的汉语节奏研究。作者认为,语言节奏研究应以自己的节奏支点为基础,不同的语言可能具有不同的节奏支点。重音是英语而不是汉语的节奏支点,汉语重音只在表达层面起作用,只与信息焦点有关,而与词汇意义没有直接的关系。汉语的节奏支点不是重音,而是停延。这一研究,对汉语韵律研究、言语工程工作以及对外汉语教学,都有重要意义。

好的,以下是一份为您的图书《现代汉语节奏研究》所撰写的,内容详实且不涉及原书具体研究内容的图书简介。 --- 《声韵流转:汉语韵律学前沿探索》 一部跨越语音学、音系学与社会语言学的深度考察 书籍概述: 《声韵流转:汉语韵律学前沿探索》是一部聚焦于现代汉语声学特性、音位结构以及其在不同交际情境中动态展现的学术专著。本书旨在打破传统上将语调、节奏、重音等要素孤立研究的窠臼,以系统性的方法整合考察汉语的整体韵律景观,探讨其内在的生成机制、外部环境的制约作用,及其对语义和交际功能的影响。本书不仅梳理了半个世纪以来国内外在汉语韵律学领域取得的关键进展,更提出了一套整合了声学测量、感知实验与功能分析的创新性研究框架,为理解汉语口语的动态表现提供了新的理论视角和实证基础。 核心议题与章节结构: 第一部分:韵律基础的理论重构 本部分致力于廓清现代汉语韵律要素的理论边界与操作定义。我们摒弃了某些沿用已久的、可能存在概念模糊性的传统术语,转而采纳更具跨语言可比性的现代音系学描述。 第一章:汉语韵律单位的界定与层级结构: 深入分析了音节、词、短语乃至语段层面韵律特征的依附关系。探讨了汉语中“韵律词”的识别标准,并首次引入了“潜在重音区”的概念,用以描述语流中能量分布的预设倾向。 第二章:声学特征的量化与感知对应: 详细阐述了基频(F0)轮廓、强度(Intensity)变化与时值(Duration)伸缩这三大核心声学参数如何协同作用,共同构建汉语的韵律感知。本章包含了对大量真实语料库的声学分析数据,并辅以听觉实验结果,验证了特定F0走向(如“高-升调”)在不同语境下的感知阈值。 第三章:句法结构与韵律切分: 考察了汉语句法结构(如主谓、动宾、修饰关系)如何直接或间接地影响韵律边界的划分。重点分析了嵌套结构、并列结构在语流中如何通过停顿和语调的“重塑”来实现明确的结构区分,揭示了“句法先行”原则在汉语韵律生成中的复杂性。 第二部分:韵律的动态生成与功能分化 本部分转向考察韵律在实际交际中的应用,重点关注韵律如何承载信息结构、情感色彩与语篇衔接功能。 第四章:信息结构与焦点韵律: 本章是全书的重点之一。我们聚焦于信息焦点(Information Focus)的韵律实现。通过对比“新信息”与“旧信息”在不同句子类型中的实现方式,详细描绘了汉语中实现“强调”和“对比”所依赖的 F0 峰值位置、抬升幅度以及后继调的衰减速度。特别之处在于,本书区分了“句法焦点”与“语用焦点”在韵律实现上的微小差异。 第五章:情感语调的声学指征与文化解读: 探究了积极、消极、惊讶、不耐烦等基本情感在汉语中的声学标记。研究发现,某些看似是句法歧义的 F0 模式,实则具有高度一致的情感指示作用。此外,本章还探讨了地域差异(如北方官话与部分南方方言的对比)对情感表达强度的影响。 第六章:语篇连贯性与韵律桥接: 分析了篇章层面上韵律如何起到“导航”作用。探讨了话题转换、段落衔接时,发言者如何利用特定类型的“韵律趋同”或“韵律对比”来引导听者在语篇层次上进行信息追踪,确保语篇的流畅衔接。 第三部分:跨变异体与技术展望 本部分将视野拓宽至汉语的不同变体以及未来研究的方向。 第七章:汉语主要方言的韵律系统比较: 本章选取了四个具有代表性的汉语方言群(如官话、吴语、粤语、闽南语),从声学层面对其主要的语调调性进行对比分析。研究揭示了这些方言在韵律继承与创新方面的关键差异点,尤其关注了其在处理疑问句和感叹句时特有的韵律策略。 第八章:面向自然语言处理的韵律建模: 探讨了如何将前述的理论发现转化为可计算的韵律模型。讨论了基于深度学习的韵律预测方法,并提出了针对汉语特定韵律现象(如词汇声调的“弱化”与“融合”)的特征工程优化建议,以期提高机器合成语音的自然度。 本书特色: 本书的显著特点在于其坚实的经验基础和跨学科的融合性。它不仅是语言学研究者的重要参考,也为语音合成、语音识别以及跨文化交际研究者提供了深入的理论支撑和翔实的实验数据。通过对现代汉语复杂韵律系统的全面梳理与创新性分析,《声韵流转:汉语韵律学前沿探索》致力于推动汉语韵律学研究进入一个更精细化、更具解释力的发展阶段。 读者对象: 语言学、语音学、音系学、计算语言学、应用语言学领域的学者、研究生,以及对汉语口语表达规律有浓厚兴趣的专业人士。 ---

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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拿到这本《现代汉语节奏研究》的时候,我正处于一个对语言节奏感到迷茫的阶段。我一直觉得汉语的表达很有韵律感,但具体这种“韵律感”从何而来,总说不清道不明。这本书的封面设计得简洁大气,内页的排版也十分清晰,让人在阅读时有一种赏心悦目的感觉。我原本以为这会是一本晦涩难懂的学术著作,但翻开第一章后,我就被作者清晰的逻辑和生动的案例所吸引。它没有过多堆砌复杂的理论术语,而是从最基础的音高、时长、重音这些要素入手,层层递进地剖析了现代汉语在不同语境下的节奏变化。特别是书中对自然语流中节奏的实证分析部分,让我大开眼界。我记得其中一个案例对比了新闻播报和日常闲聊的节奏差异,通过声波图和节奏型标记,直观地展现了语境对节奏的决定性影响。这让我开始重新审视自己平时说话的方式,意识到节奏并不仅仅是“好不好听”的问题,更是信息传达效率和情感表达的关键。这本书不仅仅是研究,更像是一份实用的指南,指导我如何更有效地运用汉语的内在节奏。我非常欣赏作者能够将枯燥的音韵学知识,转化为如此贴近实际应用的洞察力。

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对于我个人而言,这本书带来的最大变化是让我开始有意识地“聆听”语言。过去我听别人说话,关注的焦点大多是他们说了什么内容,现在我开始关注他们是怎么说的——语速的突然变化、重音落在哪个词上、停顿究竟发生在哪个语意节点之后。这种转变受益于书中关于“节奏块”的划分方法。作者提供了一种清晰的方法论,帮助读者将连续的语流分解成具有内在逻辑和节奏单位的“块”。当我尝试自己复述一些复杂的句子时,我不再是机械地念出每一个字,而是会自然地根据节奏块进行划分和组织,这极大地增强了我表达的流畅性和感染力。这本书的结构安排也非常巧妙,从宏观的节奏模式到微观的音位级的节奏变化都有覆盖,确保了研究的全面性。它不仅仅是在“描述”汉语节奏,更像是在“解码”汉语的内在音乐性。

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这本书的深度和广度着实让我这个非专业人士感到震撼。我原本以为对“节奏”的讨论无非是停留在“轻重缓急”这种层面,但《现代汉语节奏研究》彻底颠覆了我的认知。作者似乎对汉语的声学特性有着极其敏锐的洞察力,书中对节奏的构成要素——如句子的停顿、语流的加速与减速、以及词语之间的内在联系——进行了极其细致入微的描述。尤其是在探讨节奏与语义结构的关系时,作者提出了一些我从未想过的观点,比如某些特定的句式结构会天然地“引导”出某种节奏模式,这在很大程度上解释了为什么我们听起来某些句子会“顺口”,而另一些则会显得“别扭”。我特别喜欢它引入的跨学科视角,将心理学和认知科学的原理融入对节奏的分析中,使得整个理论体系显得异常坚实和立体。阅读过程中,我时常需要停下来,反复咀嚼那些复杂的图表和论证,但每一次的深思熟虑都带来了新的启发。它不是那种读完就可以束之高阁的书,而是需要反复研读、时常翻阅的工具书。

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这本书的行文风格非常严谨,但又不失学者的风范。它既有扎实的文献回顾,奠定了坚实的理论基础,又大胆地提出了许多富有原创性的见解。我特别欣赏作者在处理“争议性”问题时的审慎态度,他总是能够清晰地梳理不同学派的观点,然后用自己的实证数据来支持或反驳,而不是武断地下结论。这种平衡的叙事方式,使得读者在学习新知识的同时,也能感受到学术探索的严谨过程。其中关于“语流中的信息密度与节奏分配”这一章节,给我留下了极为深刻的印象。它揭示了汉语的节奏机制如何在有限的时间内,最大限度地突出核心信息。我感觉这本书就像是给我的汉语耳朵安装了一个高精度的分析仪,让我能够洞察到那些原本潜藏在日常对话之下的精妙结构。对于任何对汉语声音美学、传播学或语音学感兴趣的人来说,这都是一本不可多得的佳作,值得反复推敲和深入研究。

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我向几位从事语言教学的朋友推荐了这本书,他们的反馈都非常积极。这本书的价值,我认为在于它提供了一个系统、量化的框架来理解汉语节奏这一原本感觉非常“主观”的现象。在传统的汉语教学中,节奏感往往被归结为一种难以言传的“语感”,而这本书恰恰提供了一套可以被学习和掌握的规则。例如,书中详尽分析了不同类型的句子(疑问句、祈使句、陈述句)在自然语流下会展现出的典型节奏骨架,并附带了大量的音频对照示例,这对于非母语学习者来说简直是福音。我注意到作者在论述中非常注重“变异性”,他没有试图建立一个僵化的“标准节奏模型”,而是强调在不同社会情境、不同说话者风格下的动态调整。这种对复杂性和灵活性的尊重,使得全书的论述显得格外成熟和可信。它成功地将汉语节奏从“艺术修养”的范畴,拉入了“科学分析”的领域。

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何不先修习音乐再讨论节奏;何不先修习夷语再谈论夷语

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