教学练新课标课时同步训练:科学(7上)Z (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:浙江教育出版社

作者:沈智明等编

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2004-7

价格:8.5

装帧:平装

isbn号码:9787533853921

丛书系列:

图书标签:

• 科学
• 初中
• 七年级
• 教材
• 练习
• 同步训练
• 课时
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• 教辅
• 平装

深度探究与创新实践：面向未来的教学设计与策略 本书旨在为一线教育工作者、课程开发者以及致力于提升教学质量的研究人员提供一套全面、深入且具有前沿视野的教学设计与实施指南。我们着眼于当前教育领域面临的核心挑战与未来发展趋势，摒弃陈旧的、以知识灌输为主的传统模式，转而聚焦于学生核心素养的培养、深度学习的达成以及教学评价的科学化转型。全书内容围绕“目标驱动、过程优化、结果导向”这一核心逻辑展开，力求打造一套既贴合实际教学场景，又富有理论支撑的实用性工具书。 第一部分：新课标背景下的教学理念重塑 本部分系统梳理了近年来全球范围内以及国内教育改革的最新动向，特别是对新一轮课程标准（课标）所倡导的教育理念进行深度解读。我们不再将课标视为简单的教学大纲，而是将其视为驱动教学范式转变的根本动力。 1. 核心素养的内涵界定与教学转化： 详细剖析了学科核心素养（如科学思维、人文底蕴、社会责任等）在不同学段的具体表现形态。重点探讨如何将这些抽象的素养目标，有效转化为可观察、可测量的具体学习行为和课堂活动。例如，如何通过项目式学习（PBL）来培养学生的批判性思维和问题解决能力，而非仅仅停留在知识点的记忆层面。 2. 建构主义与社会建构主义的课堂实践： 回顾了认知心理学和教育社会学对教学活动设计的影响。强调学习的社会性和情境性，探讨教师应如何设计富有挑战性、真实性和协作性的学习任务，引导学生在互动、探究和反思中主动建构知识体系。内容涵盖了支架式教学（Scaffolding）的精妙运用，以及如何在多学科融合（STEAM/STEM）的背景下促进深度理解。 3. 学习科学的启示： 引入认知负荷理论、间隔重复原理等学习科学的前沿成果，指导教师优化信息呈现方式和复习机制。分析了短期记忆与长期记忆的转化路径，为高效备课和差异化辅导提供了科学依据。 第二部分：面向深度学习的课堂教学设计 本部分是本书的核心实践部分，着重于如何将先进的教学理念转化为高效、引人入胜的课堂活动序列。我们倡导“精准备课”与“灵动施教”相结合的策略。 1. 教学目标设定的“三维一体”： 突破传统的“知识、能力、情感态度与价值观”的简单罗列，提出基于“证据”的学习目标设定框架。目标必须清晰指向学生“能做什么”以及“如何证明他们做到了”。我们提供了大量案例，说明如何将宏观目标分解为微观的、可操作的课时目标。 2. 教学流程的结构化设计： 详细阐述了有效的课堂导入（Hooking）、概念构建（Concept Formation）、意义探究（Meaning Making）和知识迁移（Transfer）四大环节的设计要点。特别强调了“误区澄清”环节的重要性，即预设学生可能出现的思维偏差，并设计针对性的干预策略。 3. 探究式与问题驱动式教学的实施精要： 提供了从“提出好问题”到“引导有效探究”的完整流程图。探讨了如何设计“高阶思维问题”（Higher-Order Thinking Questions, HOTS），这些问题应具备开放性、挑战性和多解性。内容细致到如何控制探究的节奏，避免探究流于形式或偏离核心概念。 4. 技术赋能的增值化教学： 探讨信息技术在提升教学效率和学习体验方面的应用，但重点在于“增值”而非“替代”。内容涵盖翻转课堂（Flipped Learning）的有效组织、虚拟实验室的使用、以及如何利用数据分析工具进行即时形成性评价，从而实现真正的“因材施教”。 第三部分：过程性评价与学习反馈的优化 教学的终点不是考试，而是持续改进。本部分聚焦于如何构建一个持续反馈、自我修正的学习生态系统。 1. 形成性评价的设计与实施： 强调形成性评价应作为学习过程的有机组成部分，而非独立的检查点。详细介绍了多种低成本、高效率的形成性评价工具，如“一分钟纸条”（One-Minute Paper）、“快速口头反馈环”（Quick Polls）、以及基于同伴互评（Peer Assessment）的机制。 2. 质量反馈的艺术： 区分了“评价”（Judging）与“反馈”（Guiding）的差异。提供了构建“有效反馈”的原则：及时性、具体性、可操作性和激励性。指导教师如何避免模糊的表扬或指责，转而提供指向下一步行动的具体建议。 3. 档案袋评价与学生自我反思： 介绍了如何引导学生建立学习档案袋（Portfolio），记录从最初草稿到最终成果的演变过程，以此作为学生对自身学习历程进行深度反思的工具。自我反思环节被视为实现学习闭环的关键一步。 第四部分：教师专业成长的内驱力建设 优秀的教学源于不断成长的教师。本部分关注教师自身的专业发展路径与实践共同体的构建。 1. 基于行动研究的自我诊断： 鼓励教师将日常教学中的困惑作为研究课题，通过系统的观察、记录、干预和反思，形成“行动研究”的闭环。提供了行动研究的工具箱，帮助教师精准定位教学中的瓶颈问题。 2. 专业学习共同体（PLC）的有效运作： 探讨如何建立以实践问题为导向的教师协作小组。内容包括如何组织有效的集体备课（Focusing on Student Learning Outcomes而非Lesson Plan Details）、如何进行有效的观摩课和互助反思，确保知识和经验能够在集体内部高效流动。 3. 应对教育复杂性的反思性实践： 强调教育决策的伦理维度和复杂性。引导教师培养“反思性实践者”的身份，在面对教学中的不确定性和道德困境时，能够基于清晰的教育信念做出审慎判断。 本书的整体风格严谨而不失启发性，结构清晰，论述深入浅出。它不是一本僵硬的教案汇编，而是一份引导教育者进行系统性思考、勇于创新实践的蓝图。我们致力于帮助每一位教育工作者，真正将“教”的艺术与“学”的科学融会贯通，最终达成面向未来人才培养的教育目标。

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这本书的封面设计，说实话，第一眼看上去就挺扎实的，那种深蓝色和白色的搭配，显得很专业。当我翻开目录时，心里就有数了，这套书显然是冲着“同步训练”这个核心去的，它把教材的每一个章节都拆解得非常细致。我特别喜欢它对基础知识点的梳理方式，不是那种干巴巴的罗列，而是通过一些小小的思考题引出概念，让人在不知不觉中就把知识点记住了。比如在讲到物质构成的时候，它给出的例题就非常贴合我们日常生活中能接触到的现象，而不是那种晦涩的理论模型。再往后看，习题的梯度设置也很有讲究，从最基础的填空判断，到稍复杂一点的实验分析题，再到需要综合运用知识的开放性问题，层层递进，让人感觉学习的每一步都有清晰的反馈。而且，书里的一些小贴士和“知识拓展”部分，真的很有价值，它们不是课本上的标准内容，但却是拔高成绩的关键，让我明白了为什么要这样学，而不是死记硬背。总的来说，作为日常的巩固材料，它的实用性和针对性都超出了我的预期，能帮我把零散的知识点串联起来。

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与其他市面上那些动辄把知识点翻来覆去重复的辅导书不同，这本训练册在重复性上做到了“点到为止”，真正做到了“学练结合”。它不是简单地换个问法重复考同一个知识点，而是围绕一个核心概念，从不同的角度——比如概念理解、公式应用、实验探究、实际应用——进行多维度的考察。我特别欣赏它对实验部分的重视，很多学校的教辅材料对实验操作和数据分析的训练都比较薄弱，但这本书里有专门的板块来模拟实验步骤和结果预测，这对于培养科学探究精神至关重要。每次我做完一个单元的训练，都会有一种“茅塞顿开”的感觉，好像之前理解模糊的地方一下子变得清晰起来了。这套书的编写者显然非常了解中学生的认知特点和学习曲线，他们知道什么时候该提速，什么时候该放慢脚步巩固，这种教学节奏的把握，是很多教辅书所欠缺的。

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说实话，我原本对这种“同步”训练的期待值不高，总觉得它们不过是把课本内容稍微包装一下再拿出来卖。然而，当我深入使用这本书后，我彻底改变了看法。它在紧密贴合课标精神的同时，又融入了许多启发性的、超越课本的内容。最让我印象深刻的是，在某些涉及到抽象概念的章节，它用了非常生动的生活实例来做类比解释，比如用弹簧的伸缩来类比电荷的相互作用，这种形象化的教学手段，极大地降低了理解难度。而且，这本书的定价也相当合理，考虑到它提供的训练量和质量，性价比非常高。它不仅仅是用来“做题”的工具，更像是一位耐心的、知识渊博的“虚拟家教”，总能在你感到困惑的时候，提供一个清晰的指引方向。我感觉它真正做到了“授人以渔”，培养了我独立分析问题的能力，而不是仅仅教会我如何去套用标准答案。

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从我个人的学习体验来看，这本书的“反馈机制”设计得极为人性化。它不是那种做完一套卷子就束之高阁的材料，而是鼓励你对自己的错误进行深度反思。在解析部分，它不仅给出了正确答案，还详细分析了常见错误类型，这比单纯的对错判断要重要得多。很多时候，我知道答案是对的，但并不明白自己错在哪里，这本书的解析恰好弥补了这一点。此外，书中的一些“错题集锦”部分，简直是为我量身定制，它把那些最容易犯的陷阱和知识盲区都集中展示出来，让我在考前复习时能有的放矢，直击痛点。这种注重“错题管理”和“弱点强化”的设计思路，体现了编写者深厚的教学经验。它让你清楚地知道，你的知识体系中哪些地方还存在“漏洞”，并提供了精准的“修补方案”，让每一次练习都成为一次有效的提升。

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这套训练册给我最直观的感受就是“严谨”与“高效”。我是一个对细节比较较真的人，尤其在面对理科学习时，总希望能找到最精确的切入点。这本书在这方面做得非常到位，尤其是在处理一些容易混淆的概念时，它总能用最简洁的语言给出明确的界定，并配上对比鲜明的例题来加深理解。我记得有一章讲到力和运动的关系时，书里设计了好几个情景模拟，让你去判断在不同约束条件下物体的受力情况，这种场景化的训练比单纯的公式套用有效得多。更让我惊喜的是它的排版，虽然内容量不小，但是一点也不显得拥挤，留白处理得当，使得在做题和批注时非常舒适，眼睛不容易疲劳。从教辅书的角度来看，它很好地平衡了“覆盖面”和“深度”，既保证了对课标核心内容的全面覆盖，又在关键难点上进行了深入挖掘，这对于想要在期末考试中取得优异成绩的学生来说，无疑是一个非常可靠的“武器库”。

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