高分一定有方法

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出版者:中国妇女出版社
作者:严行方
出品人:
页数:241
译者:
出版时间:2008-1
价格:26.00元
装帧:
isbn号码:9787802034556
丛书系列:
图书标签:
  • 学习方法
  • 高效学习
  • 时间管理
  • 考试技巧
  • 学习规划
  • 提升成绩
  • 中学生
  • 高中生
  • 学习指南
  • 应试
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具体描述

哪个孩子考试不想得高分?高分与用功有关,但学习方法更重要。本书从各种各样影响考试得分的因素中,挑选出26个最关键凶素逐一剖析,指导孩子怎样用最少的时间、花最少的精力、做最少的作业,取得理想的高分,兼收快乐和成长。读完本书,您和孩子都会发出这样的惊叹:哈哈,不用功原来也能得高分!

好的,这是一部名为《星海拾遗》的科幻小说简介,字数约1500字。 --- 星海拾遗 卷一:寂静的回响 在人类文明的版图中,银河系不再是遥不可及的梦想,而是广阔的疆域。我们不再是地球的囚徒,而是星际联邦的公民。然而,当我们以为征服了空间,胜利的喜悦却在无尽的虚空中被稀释。 《星海拾遗》的故事始于“大寂静时代”的第三个千年。 公元3247年,银河系的核心区域——被称为“静默之环”——突然陷入了彻底的通讯中断。这不是一次简单的技术故障,而是覆盖了数千光年范围的、绝对的、无声的虚无。所有基于量子纠缠的通讯、超光速跃迁引擎的导航系统,乃至最基础的引力波探测,都如同被一只无形的手掐断了喉咙。 联邦的反应是迟缓而混乱的。最初的报告被归类为局部异常,但当数十个殖民前哨站、贸易枢纽和军事基地相继失联后,恐慌如瘟疫般蔓延。这片曾经被视为人类荣耀的疆域,瞬间变成了最危险的深渊。 主角,凯尔·伦德,是一名“拾荒者”——活跃在文明边缘,专门回收废弃星舰和被遗忘的古代遗迹的专业人士。他并非传统意义上的英雄,他更像一个在废墟中摸索的盗墓者,一个懂得如何让腐朽的机械重新运作的技工。凯尔的旗舰“渡鸦号”,一艘经过无数次非法改装的重型打捞船,带着他穿梭于星际碎片场和危险的引力井之间。 凯尔的个人生活充满了阴影。他背负着一笔巨额债务,被联邦执法部门通缉,唯一能信任的伙伴只有他的AI导航系统“欧米茄”。欧米茄以一种近乎讽刺的冷静语气,提供着关于宇宙的冰冷数据,却无法缓解凯尔内心的焦虑。 故事的转折点发生在一个代号为“塞壬之墓”的星云边缘。凯尔在执行一次高风险回收任务时,意外捕获到了一段微弱的信号——那不是联邦的任何已知协议,而是一种古老得近乎神话的加密波段,内容只有一句重复的词汇:“观测者已死”。 这段信号的来源指向了静默之环的核心,一个被联邦标记为“禁区”的区域,传说那里是十万年前“第一代殖民者”失踪的地方。 为了偿还债务,也为了解开这个信号背后的秘密,凯尔决定铤而走险,驾驶“渡鸦号”闯入静默之环。 卷二:迷途的航行 进入静默之环,仿佛跌入了一个被上帝遗忘的领域。恒星的光芒在这里变得黯淡而扭曲,空间结构不再遵循已知的物理定律。凯尔发现,他的飞船的能源系统正在以一种不可逆的方式被缓慢“吸收”,这是一种他从未见过的能量剥离现象。 在这次航行中,凯尔开始接触到那些被历史尘封的秘密。 他遇到了薇拉,一个来自“幽灵舰队”的幸存者。幽灵舰队是静默之环出现时,第一批进入调查并失联的联邦精英部队。薇拉被困在一艘半毁的侦察舰中,依靠一套勉强维持的休眠系统存活了数百年。她带来了一个令人不安的认知:静默不是自然现象,而是一种防御机制。 薇拉告诉凯尔,在人类到达之前,银河系中存在着一个远超人类理解能力的文明——“造物主”,或者更准确地说,是“守望者”。守望者留下的不是宏伟的建筑,而是精密的、无处不在的“生态调节器”,它们确保了星系的稳定和生命的可持续发展。 而静默之环,是守望者留下的一个隔离区。当某种“污染”——可能是某种技术失控,或者更糟,某种思想病毒——威胁到核心生态时,隔离机制就会启动。 凯尔和薇拉的组合充满了张力。凯尔务实、愤世嫉俗,只相信手头的工具和眼前的利益;薇拉则代表着被遗忘的理想主义和严格的军事训练,她对“守望者”抱有近乎宗教的敬畏。 他们追踪着信号的源头,进入了一个巨大的、由某种未知矿物构成的巨型结构——“方尖碑”。方尖碑内部,重力、时间流速都变得混乱。在这里,凯尔接触到了更深层次的真相:“观测者已死”的真正含义。 卷三:镜面下的真相 方尖碑内部并非空无一物,它是一个巨大的数据缓存和模拟中心。凯尔在这里发现了被“守望者”封存的最终记录。 记录显示,守望者并非不朽的神祇,他们是生物学家和工程师的集合体,他们的目标是创造一个完美的、可自我修复的宇宙生态。但他们在一次对宇宙深层规律的探索中,接触到了一种被称为“零相熵”的理论实体。 零相熵不是生命,也不是能量,它是一种终极的信息悖论。它通过被“观测”而存在,一旦被完全理解或复制,就会导致整个信息结构——即现实本身——的坍塌。 守望者为了保护宇宙,选择了一个极端的解决方案:他们牺牲了自己的存在,将自己转变成信息黑洞,制造了静默之环,用无声的隔离来阻止任何“零相熵”的碎片扩散。 而凯尔捕获的信号,并非来自外部,而是来自方尖碑内部的一个自我修复模块,它在模拟守望者的最后一次行动,试图警告后来者。 当凯尔和薇拉试图提取这份信息时,他们触动了最后的防御程序。防御程序将凯尔和薇拉视为“零相熵”的潜在携带者,激活了最终的清除序列。 清除序列的体现是“镜像存在”的出现。这些镜像拥有凯尔和薇拉所有的记忆、技能和情感,但它们是纯粹的、没有“人性”的复制品,它们的唯一指令是回收并抹除原始个体。 在方尖碑深处,凯尔必须利用他作为拾荒者的天赋——不是战斗,而是即兴创造和系统绕过。他不能击败镜像,因为镜像就是他自己;他必须找到一个比“存在”本身更荒谬的逻辑漏洞,才能让系统判定他不再是一个威胁。 故事的结局是开放且充满哲思的。凯尔和薇拉虽然成功逃离了方尖碑,但他们带走的不仅是关于宇宙的秘密,还有一种深刻的怀疑:在绝对的秩序面前,人类的“自由意志”究竟是宝贵的火花,还是一种不可避免的系统错误? 静默之环的隔离墙依然存在,但凯尔已经拥有了穿越它的能力。他不再是为了还债而漂泊,而是背负着沉重的知识,成为银河系边缘一个不被任何人理解的“持信者”。他知道,只要人类继续向外探索,迟早会再次触碰到那个被宇宙本身封印的禁忌领域。 《星海拾遗》是一部关于信息、遗忘与文明边界的史诗,探讨了当生存的代价是放弃认知时,我们还剩下什么。 ---

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读后感

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用户评价

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这本书给我的整体感觉是,它提供了一套完整的、可执行的“高分系统工程”蓝图,而不是零散的工具箱。它横跨了心理调适、时间管理、认知科学和应试技巧等多个领域,并且将它们有机地融合在一起。最让我感到惊喜的是,作者在全书的最后部分,并没有急于收尾,而是非常负责任地强调了“持续优化”的重要性。这本书所教的方法不是一劳永逸的,它更像是一个需要不断根据个人情况进行微调的操作系统。书中反复提及,每个人都有自己的“最优解”,而这本书提供的是一套寻找这个最优解的思维框架和工具集。这是一种非常成熟和负责任的态度。读完后,我感觉自己像是完成了一次系统升级,不仅提升了学习的效率,更重要的是,重塑了对“学习”这件事的整体观感。它让我明白,高分不是运气,而是一个可以被科学规划和实现的工程。这本书的价值,在于它赋予了读者一种持续进步的能力,而不是仅仅提供一时的分数提升。

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哎呀,最近终于抽出空把这本《高分一定有方法》啃完了,说实话,刚开始我对这个书名还有点将信将疑,毕竟“高分”这事儿,谁不想呢?但读完之后,我得说,这本书的价值真的超乎了我的想象。它不是那种空洞地喊口号的书,而是真正深入剖析了学习的本质。它不是教你死记硬背的技巧,而是引导你去理解知识的内在联系。比如,书中关于“构建知识体系”的论述,简直是醍醐灌顶。我以前学习总觉得知识点是零散的,记住了这个忘了那个,这本书里提到的“知识地图”概念,让我茅塞顿开。它教会我如何把各个孤立的知识点串联起来,形成一个有机的整体。这种方法论的应用,让我在复习旧知识时,不再是简单地重复记忆,而是能主动地去发现新知识与旧知识之间的联系。而且,作者在阐述这些理念时,用词精准,逻辑清晰,完全没有那种晦涩难懂的学术腔调,读起来非常流畅自然。我特别喜欢它强调的“主动学习”的重要性,而不是被动地接受信息。这种心态上的转变,对我的学习效率提升是巨大的。我感觉自己从一个知识的“搬运工”变成了一个知识的“构建者”。这本书真正教会我的,是如何带着思考去学习,而不是机械地应付考试。

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如果让我从技术的角度来评价这本书,那么它在“信息整合与输出”方面的技巧讲解,绝对是教科书级别的。我们都知道,学到的知识最终要靠输出才能真正固化,但“如何有效地输出”却很少有书籍能说透。这本书详细讲解了“费曼学习法”的进阶应用,不仅仅是复述给别人听,还包括了如何通过“教别人”来发现自己理解上的漏洞。我尝试用书里教的方法,给自己设置了一个“虚拟听众”,每次学完一个章节,就尝试用最简洁的语言把核心概念解释出来。这个过程简直是地狱般的自我检验,但效果立竿见影。我发现那些我以为自己“懂了”的地方,一旦要清晰地表达出来,立刻就暴露了我的模糊认知。此外,书中还提到了如何利用思维导图和结构化笔记来辅助输出,这对于整理思路、准备考试或撰写报告都有极强的指导意义。这些方法,我已经开始在日常的学习和工作中进行实践,效果是肉眼可见的。

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这本书给我的冲击力,就像是突然有了一盏明灯,照亮了我过去摸索前行的路。我以前总觉得学习就是一场“持久战”,比拼的就是谁能熬得住,谁的毅力更强。但这本书彻底颠覆了我的认知。它花了很大篇幅去讨论“学习的效率”和“精力管理”。这一点对我这个“拖延症晚期患者”来说,简直是救命稻草。书中提到的“番茄工作法”的应用优化,我尝试了几种不同的变体,发现只要根据自己的节奏调整,真的能有效避免长时间学习带来的疲劳感。更重要的是,它提到了“深度工作”的概念,强调在有限的时间内,排除一切干扰,专注于最核心的任务。这让我明白了,低效的长时间学习,远不如高效的短时间冲刺。我开始有意识地去规划我的“黄金学习时间”,把最难、最需要思考的任务放在精力最充沛的时候。这种对精力和时间的精细化管理,让我的学习过程变得更加从容,压力也小了很多。不再是那种被时间推着走的焦虑感,而是掌控全局的踏实感。这种从“战术”到“战略”层面的升级,是这本书带给我最宝贵的财富之一。

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说实话,这本书的结构设计非常巧妙,它不像很多励志书籍那样只有鸡汤,而是处处充满了实操性。我特别欣赏它在探讨“如何应对挫折”那一部分的处理方式。很多书会说“坚持下去,永不放弃”,但这本书更深入地挖掘了挫折背后的心理机制。它把失败看作是反馈信息的一部分,而不是一个终点。书中有一个案例分析,讲述了一个学生如何从连续的低分中找到自己思维模式的盲点,最终实现逆袭的故事,非常真实可信。这让我对自己过去的一些失败看得更开了一些。我开始学会冷静地解剖自己的错误,而不是仅仅沉浸在负面情绪里。这种“建设性地看待失败”的思维模式,极大地增强了我的心理韧性。我不再害怕挑战难题,因为我知道,每一次卡住,都意味着一次成长的机会。这种内在驱动力的激发,比任何外部的监督都有效。作者的笔触非常细腻,能让人感受到那种同理心,仿佛作者本人也曾经历过同样的挣扎,所以才能写出如此贴合实际的指导。

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