目录学发微 古书通例 在线电子书 图书标签: 目录学 文献学 余嘉锡 目錄學 文獻學 余嘉錫 历史 国学
发表于2025-01-22
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高端
评分常言道读书一定要读经典,大概是大二学目录学、版本学、文献学的时候,我万万没想到自己会成为历史文献学研究的博士生,也未曾料想这本从目录学第一课起就要求必读的书目,成为了近十年专业课学习中被引用率最多、被提及频率最高的著作,一直都不好意思说自己透彻理解了余嘉锡先生的用意。每读必有新知,这种夹评夹议的笔法,以及知识点密集、纯干货的内容排布,一直是吾辈心向往之的目录学巅峰之作,。这次完整地细读,又让人觉得新意迭出、收获颇丰,这是我上大学以来读的第3000本书!
评分读先生此书是为今夏最大之收获。先生于目录一学深知甘苦,洞悉源流,故所论皆能切中肯紊,胜义纷披。其于先贤,上自郑樵、钱大昕、王鸣盛,讫于章太炎、刘师培等,皆能纠谬攻过,拾遗补缺,上下其议论。古书通例一篇尤为精到,中如古书不题撰人、古书多造作故事、古书不皆手著等,发微阐幽,殊让人起涣然冰释、怡然理顺之感。先生之文见解通达,词气平和,深厚尔雅,想见粹然儒者之气象。先生书中时时提点治学之心得,惠我实多,兹录一则以自勖云:“夫考证之学贵在征实,议论之言易于蹈空…故自揣学识未足衡量百家,不如多考证而少议论,于事实疑误者,博引群书,详加订正。至于书中要旨,则提要钩玄,引而不发,以待读者之自得之。若于学术源流确有所见,欲指陈利弊,以端学者趋向,则词气须远鄙倍,心术尤贵和平。”学者不当如是乎?筱堂记于梅家田。
评分条理明晰,史料详实。
评分不适合作入门读物。某些论断有失误,还有些个人觉得略悬。以后要重读。
余嘉锡(1884-1955),字季豫,号狷庵。中央研究院院士,语言学家、目录学家、古文献学家。
祖籍湖南常德,1884年2月9日出生于河南商丘常德县长茅岭。少年立志读书求知,能诗善文,博闻强记,长于著述。14岁作《孔子弟子年表》。15岁又注《吴越春秋》。18岁乡试中举人。曾任吏部文选司主事。科举废除后,在常德师范学堂任教。1927年去北平,参加审阅《清史稿》,受私立辅仁大学校长陈垣赏识,被聘为讲师,主讲目录学。随后又在北京大学、中国大学、民国大学、女子师范大学等校兼教目录学。1931年被聘为辅仁大学教授,兼任国文系主任。1942年,兼辅仁大学文学院院长。1948年3月,当选为中央研究院第一届院士。1949年10月,任中国科学院语言研究所委员。1955年1月23日在北京病逝,终年72岁。
余嘉锡一生治学的主要方面就是继承乾嘉文献考据学的传统,以目录学为治学之鈅,重视掌握目录以求博通群书。他一生读书涉猎极广,自称:“史、子两部,宋以前书未见者少;元明以后,亦颇涉猎。”(见《四库提要辩证》序录)他的书斋名“读已见书斋”,主要以明清精刻本为主,但他对传世典籍阅读之广,钻研之深,分析之细微,考辨之切当,都是超越前人的。
主要著作有《目录学发微》、《古书通则》、《四库提要辩证》、《世说新语笺疏》以及《余嘉锡论学杂著》等。其中《四库提要辩证》一书,为毕生精力所萃,它就原著指陈得失,旁征博引,考证详实,声振国内外,为学术界的一部名著。而《世说新语笺疏》于校诂文字外,尤重于魏晋人事的品评与对原著的史实考案。他说:“一生所著甚多,于此最为劳粹。”这部书是后人研读古典名著《世说新语》的最佳版本。
《目录学发微》是著一九三二至一九四八年间在北京各大学主讲目录学课程时的讲义,本书以“辨章学术”为核心,建立了自己的目录学体系。对目录书的体制、目录学的源流、历代目录书的类例沿革阐述甚详,举出目录学的体制有四种类型:一为篇目,考一书之源流;二为叙录,考一人之源流;三为小序,考一家之源流;四为版本序跋,考一书之源流。此次出版,重排根据的版本是中华书局1963年本。《古书通例》(是一部从宏观角度研究古籍的专著,对于汉魏以前的古书,经过探微索隐,详加考证,分析归纳以阐明古书的通例。全书分四卷:一为案著录,二为明体例,三为论编次,四为辨附益,由此指出了研究阅读古籍的门径。本次出版,重排依据的版本是上海古籍出版社一九八五年《古书通例》。
(此文為大二上《目錄版本學》課程作業,書讀的很快,文章也是倉促而成,多有應付之感。腳註因為在word文檔粘貼,號碼難以對應,望諒!姑且把此文粘貼于此,作為此課程之總結罷。) 讀余嘉錫先生《目錄學發微》書後 經過一個學期的《目錄版本學》課程學習,受益良多,算是對古...
评分07年一版有四处脱误,二版都已补正,却没有任何说明。 脱误者:第十二页,“王先谦郡斋读书志叙”至“然皆指有解题者言之”两段脱文;第七十八页,“其经子两部小序”一段误入上段《文史通义》引文中;第八十一页,“黄生字诂”及“左暄三馀偶笔”两段引文脱去;第一百...
评分 评分一、 一点疑问 读《目录学源流考》上、中两节的时候,不时有一些疑问。汉魏六朝目录大多亡佚,余先生读书细入毫芒,从常见书里发现问题、解决问题的能力,让人叹服,不过也有些地方感觉略悬,或者说求之过深。只举一个例子。 如论校雠与叙录的撰写不同,认为...
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