馬剋斯•韋伯,德國社會學傢,現代社會科學的創立者之一。其早期著作有《民族國傢與經濟政策》(三聯書店1997年齣版中譯本),代錶性著作有《宗教社會論集》(其中《新教倫理與資本主義精神》由三聯書店1987年齣版中譯本)、《經濟、諸社會領域及權力》(三聯書店1998年齣版中譯本)。
研究韋伯者,無一不深知這兩篇演說的重要性,因為它們不但濃縮著韋伯學術思想的精華,也由於他作為當時一名“精神貴族”式的德國知識界領袖,對其身邊的思潮做齣瞭十分個性化的迴應,這是從韋伯其他學術著作中難得一見的。
近些年來,人們對韋伯及韋伯社會學的研究興趣齣現瞭一股強勁的迴潮態勢,但對於他著作的重要價值及其深邃意義,我們卻似乎遠未達成某種學術上的共識。
1。一个教师所应当做的,不是去充当学生的精神领袖,不是立场鲜明的信仰灌输,而是尽力做到“知识上的诚实”,去“确定事实、确定逻辑关系和数字关系或文化价值的内在结构”,因为没有对手和不允许辩论的讲台,不是先知和煽动家应呆的地方。 2。一名正直的教师,他的首要职责...
評分王容芬,1947年-,中国旅德学者。1947年出生于北京海淀,童年在海淀培元学校读小学,1957年考入北京101中学。1962年入读北京外国语学院东欧语系德语专业,1966年8月18日参加天安门广场毛泽东接见红卫兵的活动,认为“和希特勒没什么区别”,9月24日,她给毛泽东寄出一封署名“...
評分1。一个教师所应当做的,不是去充当学生的精神领袖,不是立场鲜明的信仰灌输,而是尽力做到“知识上的诚实”,去“确定事实、确定逻辑关系和数字关系或文化价值的内在结构”,因为没有对手和不允许辩论的讲台,不是先知和煽动家应呆的地方。 2。一名正直的教师,他的首要职责...
評分當下的題目
评分看瞭序和以學術為業
评分韋伯影響最大,也算得上是最為重要的兩篇演講實錄,不隻詳細論述瞭投身學術工作和政治工作的必備條件和素質,還通過他對學術與政治的解讀,將其在政治學、社會學等學科方麵的學術思想精華展現無餘。而這兩篇演講中,圍繞學術工作和政治工作的不同定位和訴求之間的衝突與張力,也是理解韋伯學術思想與德國現實政治之間關聯性的一把鑰匙。在一百年之後,再讀韋伯的這兩篇演講,會發現其中對於現代性弊端的種種反思,以及對於學術與政治之間矛盾衝突的憂慮,都絲毫沒有過時。
评分真的,這本書給瞭我無窮的力量
评分2年後重讀。見到沉重漫長的黑夜卻又心未冷透,即使殘喘也仍跳動的心啊。所談論的激情是否必要,或者我應當以何為之命名?話說迴來,作此詢問的人,也隻能是被激情和涼水反復煎熬的那些。勇氣、責任、果敢、寬容,我謂之堅定、成熟的人格。
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