Discourse and Language Education pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Cambridge Univ Pr

作者:Hatch, Evelyn

出品人:

页数:348

译者:

出版时间:1992-1

价格:$ 43.22

装帧:Pap

isbn号码:9780521426053

丛书系列:

图书标签:

Discourse Analysis
Language Education
Applied Linguistics
Sociolinguistics
Communication
Literacy
Educational Linguistics
Second Language Acquisition
Language and Social Interaction
Critical Discourse Analysis

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具体描述

Discourse and Language Education is part of the Cambridge Language Teaching Library series. Discourse analysis describes how such communication is structured, so that it is socially appropriate and linguistically accurate. This book gives practical experience in analyzing discourse and the study of written language. The analyses show the ways we use linguistic signals to carry out our discourse goals and the differences between written and spoken language as well as across languages. This text can be used as a manual in teacher education courses and linguistics and communications courses. It will be of great interest to second language teachers, foreign language teachers, and special education teachers (especially those involved with the hearing impaired).

《话语与语言教育》一书深入剖析了话语在语言学习和教学过程中的核心作用，为语言教育领域的研究者、教师和学习者提供了全新的视角和深刻的见解。本书并非仅仅停留在理论层面，而是通过大量扎实的实证研究和丰富的案例分析，系统地阐述了话语理论如何指导和革新当前的语言教育实践。全书共分为三个主要部分，层层递进，全面展现了话语在语言教育中的多重维度。第一部分：话语理论的基石与语言教育的联系这一部分首先梳理了话语研究领域的关键理论流派，包括语用学、社会语言学、语篇分析、批判性话语分析以及社会建构主义等。作者详细介绍了这些理论如何界定“话语”，以及话语如何超越单纯的语言单位，成为一种社会实践，承载着权力、意识形态和身份建构。随后，本书重点探讨了这些话语理论与语言教育之间的天然联系。它强调，语言学习不仅仅是掌握语法规则和词汇，更是学习如何在特定的语境中有效、得体地运用语言，参与社会互动。作者深入分析了学习者在接收和产出语言时，如何通过话语来协商意义、表达观点、建立关系，以及这些过程如何受到社会文化因素的影响。语境化学习：本部分强调了理解语言使用的语境对学习至关重要。学习者需要学会识别不同语境下的恰当表达方式，包括正式与非正式、公开与私密等。互动与协商：语言是在互动中习得的。作者通过分析课堂对话、教师-学生互动以及同伴交流，揭示了学习者如何在协商意义的过程中不断修正和提升自己的语言能力。身份建构：语言是个人身份的重要载体。本书探讨了学习者如何在语言学习过程中，通过话语来表达、协商甚至重塑自己的身份，尤其是在跨文化交际的语境下。第二部分：话语在语言教育实践中的应用这一部分是本书的核心，它将抽象的理论落到实处，展示了话语分析如何为具体的语言教学策略提供理论支撑和实践指导。作者从多个角度审视了话语在课堂内外的应用。课堂话语分析：本部分提供了详尽的课堂话语分析方法，指导教师如何识别和评价课堂互动中的语言使用模式。这包括分析教师提问的方式、学生的回答策略、课堂指令的有效性，以及如何通过教师的反馈来引导学生的语言发展。研究表明，优化课堂话语结构能够显著提升学生的参与度和语言产出量。教材中的话语：本书分析了语言教材中的语言使用，探讨了教材如何呈现语言的社会功能和语用策略。作者批判性地审视了教材是否能够提供真实、有意义的话语样本，以及如何通过设计更具话语导向的教材内容来促进学习。二语习得中的话语：这一部分深入探讨了二语学习者在不同阶段的话语产出特点，分析了常见的错误类型及其话语根源。它提出了基于话语的二语习得理论，强调了通过大量真实的语言输入和有目的的话语练习来促进学习者在不同语域和语体下的语言能力发展。跨文化话语交际：随着全球化的发展，跨文化交际能力成为语言教育的重要目标。本书分析了跨文化语境下可能出现的话语误解和冲突，并提出了培养学习者跨文化话语意识的教学方法，如策略性地选择语言、理解文化隐含意义等。第三部分：面向未来的话语与语言教育在总结了话语理论在语言教育中的应用后，本书的第三部分着眼于未来的发展趋势，并提出了前瞻性的思考和建议。技术与话语：随着数字技术和在线学习平台的兴起，语言教育的面貌正在发生深刻变化。本部分探讨了在线环境中的话语特点，以及如何利用新技术创建更具互动性和沉浸感的话语学习体验。例如，社交媒体、在线论坛和虚拟现实等平台为学习者提供了丰富的真实话语环境。批判性话语能力：在信息爆炸的时代，培养学习者辨别和分析话语中的意识形态、偏见和权力关系的能力至关重要。本书强调了批判性话语分析在语言教育中的作用，旨在培养能够独立思考、理性判断并能有效参与社会讨论的学习者。教师专业发展：本书为语言教师提供了发展话语意识和提升话语指导能力的框架。它建议教师应成为积极的话语分析者和促进者，通过反思性实践和持续学习来优化教学。研究前沿：最后，本书对话语与语言教育领域的未来研究方向进行了展望，鼓励学者们在新的技术、社会和教育变革中，继续深入探索话语在语言学习和教学中的潜力。总而言之，《话语与语言教育》是一部集理论深度、实践指导和前瞻视野于一体的学术著作。它以严谨的学术态度，系统地构建了话语理论与语言教育之间的桥梁，为理解和提升语言教育的有效性提供了坚实的理论基础和创新的实践路径，对于推动语言教育的理论研究和教学改革具有重要的参考价值。