具体描述
《汉学师承记》作为以经师为中心的经学史著作，基本上准确地把握清代汉学的主要特征，全面地探讨清中叶考据学之学术渊源、师承关系、学术宗旨、代表人物及成就得失等，反映了当时考据学研究的最高成就，尤其是凸现经学研究成就，是最早对清代汉学进行全面总结与评价的专著。
本书整理者埋首十余年，将《汉学师承记》的版本、源流、人物、史实、典章制度详加考辨、校释、整理，本书的出版，对于《汉学师承记》的研究，以及清代学及学术史的研究，都有较高的学术价值。
《汉学师承记笺释》出版后，不仅学界高度评价此书，而且荣获了全国优秀古籍整理图书一等奖。
这次重印，作者对书稿诸如年代、姓名、字号书籍卷数及存轶与否、专名号之下划线、书名号之波浪线等等之错讹进行修改，因而是一更准确的本子。 《汉学师承记》被胡适选为国学最低限度基本书目之一。
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用户评价
作为一名对中国古代历史文化有着强烈好奇心的普通读者，我常常觉得，要真正理解中国传统学术的精髓，需要一个引路人。而《汉学师承记笺释》（全二册）无疑就是我寻觅已久的引路人。这本书的魅力在于，它将那些看似遥远、晦涩的学术史，以一种生动而富有逻辑的方式呈现出来。通过“师承”这一核心概念，作者巧妙地将一个个孤立的学者和著作联系起来，构成了一幅幅鲜活的学术图景。我特别欣赏书中对于细节的把握，那些关于学者间的书信往来、著作批语，乃至生活点滴的考证，都让人物形象更加立体。我曾读过一些关于学术史的书籍，但往往流于表面，缺乏深度。《汉学师承记笺释》则不同，它深入挖掘了学者们思想的源头，以及他们如何将自己的学术理念传授给下一代。这种“溯源”与“传薪”的过程，让我对中国古代学术的传承机制有了全新的认识。它不是简单的复制，而是带有批判性地继承，是在前人的基础上不断发展和创新的过程。阅读这本书，我感受到了一种学术的温度，一种知识传承的厚重感，让我对中国文化的博大精深有了更深的敬畏。
评分一直以来，我对中国古代的学术史都抱有浓厚的兴趣，但往往在阅读经典著作时，会感到隔阂，许多概念和思想难以理解。这次购得的《汉学师承记笺释》（全二册）可以说是恰好满足了我的需求。它不仅仅是一部整理和注释前人著作的书，更像是一扇窗口，引领我进入中国古代汉学研究的殿堂。我被书中那种对学术脉络的梳理所深深吸引，作者并非简单地罗列人物和年代，而是通过师承关系，勾勒出一条条清晰可见的学术发展脉络。每一个学者的出现，都仿佛是前代学术思想的继承与发展，又或是对前代思想的革新与突破。这种“承”与“变”的辩证关系，在这部《笺释》中得到了淋漓尽致的体现。我尤其喜欢书中对一些重要学术流派的形成和演变的论述，通过师承这个视角，使得那些宏大的学术图景变得更加具体和可感。例如，在阐述某一学派的形成时，书中会详细追溯其创始人与前代学者的师承关系，以及其弟子的传承，从而展现出该学派如何在时间的长河中逐渐壮大和演变。这种视角对于理解学术思想的传承和创新，有着极大的启发意义。
评分在我看来，《汉学师承记笺释》（全二册）是一部充满智慧的著作，它以一种非常独特的方式，展现了中国汉学研究的深厚底蕴。作者在梳理学人师承关系时，不仅仅停留在文献的表面，而是深入挖掘了每一位学者所处的时代背景、学术环境，以及他们之间思想的碰撞和交流。这种“联系”的视角，让我看到了学术并非是孤立发展的，而是深深地植根于社会文化之中，并且受到一代代学者思想传承的影响。我特别欣赏书中对一些学术流派形成和发展的论述，通过师承关系，作者清晰地勾勒出了这些流派的演变轨迹。例如，当探讨某一学派为何能在某个时期蓬勃发展时，书中会追溯其创始人如何从前代大师那里汲取养分，又如何将自己的思想传授给门下弟子，弟子们又如何在前人的基础上进行创新。这种“因缘际会”的学术发展模式，在这部《笺释》中得到了生动而深刻的解读。它让我理解了，任何一项伟大的学术成就，都不是凭空产生的，而是建立在前人的积累之上，并且在师生传承中不断向前发展。
评分《汉学师承记笺释》（全二册）这本书，对于我这样一个对中国古代文化情有独钟的读者来说，简直是一份珍贵的礼物。它不仅仅是对“汉学”这一概念的梳理，更是对中国古代学术精神的深度挖掘。我被书中那种“润物细无声”的学术传承方式所打动。很多时候，重要的学术思想并不是通过直接的口头传授，而是通过潜移默化的影响，通过对弟子著作的批阅，甚至是生活中的点滴言传身教。这套《笺释》就将这些看似细微之处，挖掘得淋漓尽致。我尤其喜欢书中关于一些学者如何在弟子身上发现其闪光点，并加以培养的记述。这种“伯乐相马”的精神，正是中国传统学术能够繁荣昌盛的重要原因之一。它让我看到了，学术的传承，不仅仅是知识的转移，更是一种品格的塑造，一种精神的激励。这本书让我对中国古代学术的“人情味”有了更深的体会，它不再是冰冷的理论，而是充满了温度和情感的传承。
评分《汉学师承记笺释》（全二册）是一部让我“大开眼界”的书。我一直以为，中国古代的学术研究，更多的是一种个人化的钻研，但读了这套书，我才发现，原来“师承”在中国学术史上扮演着如此重要的角色。它不仅仅是一种知识的传递，更是一种学术理念、研究方法、甚至是思维模式的传承。我特别喜欢书中对一些著名师徒关系的详细阐述，例如，某位大师如何将自己独特的治学方法传授给弟子，弟子们又如何在此基础上加以发展和创新，甚至形成自己的学术流派。这种“青出于蓝而胜于蓝”的学术传承，让我看到了中国学术的生命力。书中对文献的考证也极其严谨，让我对每一个论断都深信不疑。它不只是告诉我“谁是谁的老师”，更重要的是，它告诉我“思想是如何在师徒之间流动的”。这种深入的挖掘，让我对中国古代学术的复杂性和精妙性有了全新的认识。这套书不仅仅是汉学研究者的工具书，更是任何一个希望深入了解中国传统学术精髓的读者，都应该阅读的佳作。
评分当我翻开《汉学师承记笺释》（全二册》时，我立刻被其严谨的治学态度和深刻的学术洞察力所吸引。作者并非简单地罗列人物关系，而是通过对师承的细致梳理，展现了中国古代汉学研究的深厚根基和传承脉络。我尤其欣赏书中对一些重要学术观点的“追根溯源”式阐释。例如，在介绍某一学派的核心思想时，作者会深入追溯其创始人是如何受到前代某位大师的启发，并在其基础上加以发展。这种“层层递进”的学术分析，让我对中国古代学术的演变过程有了更为清晰的认识。它并非一蹴而就，而是在一代代学者的接力中不断丰富和完善。这本书让我看到了，中国古代学术并非是静止的，而是充满活力的，它在师徒传承中不断发展，并在时代变迁中焕发新的生机。阅读这本书，我仿佛置身于一条浩瀚的学术长河之中，亲眼见证着无数智慧的火花是如何从一代传向另一代，又如何在新的时代被点亮。
评分读完《汉学师承记笺释》（全二册），我才真正明白，什么叫做“经世致用”的学术精神。这本书不只是枯燥的学术史梳理，而是通过对历代汉学大家师承关系的描绘，展现了他们如何将所学应用于解决实际问题，如何将学术思想融入社会生活。我被书中关于一些学者如何将自己的研究成果应用于政治、经济、文化等各个领域，并产生深远影响的记述所打动。这种“学以致用”的精神，是中国传统学术的一大特色，而《笺释》则将这一特色展现得淋漓尽致。我尤其欣赏书中对一些学者“经世致用”案例的深入分析，它们不仅展示了学者的智慧，更彰显了他们对国家民族的责任感。这套书让我看到了，汉学研究并非只是象牙塔里的象牙塔，而是与时代发展、社会进步紧密相连的。它激励了我，让我思考，作为现代人，我们应该如何继承和发扬这种“经世致用”的学术精神，为社会发展贡献自己的力量。
评分我拿到《汉学师承记笺释》（全二册）时，内心是充满了期待的，因为“师承”这个概念在中国传统学术中占据着至关重要的位置，它不仅仅是知识的传递，更是一种精神的延续和学术风骨的塑造。这套《笺释》恰恰抓住了这一核心，深入挖掘了历代汉学大家之间的师生关系，并对其学术思想进行了详尽的阐释。最令我赞叹的是，作者并没有将师承关系简单地视为一种线性传承，而是展现了其复杂性、多样性以及相互影响。例如，书中对某位学者虽无直接师生之名，却在学术上深受某位大师影响的论述，以及师生之间因学术分歧而产生的争鸣，都让我看到了学术发展的活力与创造性。这种细致入微的观察，让我对中国古代学术界的人际交往和思想碰撞有了更深刻的理解。书中对文献的运用也极其精当，引用史料丰富且准确，考证严谨，令人信服。读着读着，我仿佛穿越了时空，置身于那些古代书斋之中，聆听先贤们的讨论。那些名字，那些著作，在《笺释》的引领下，变得鲜活起来，不再是历史书本上冰冷的文字。尤其是对于一些争议性较大的师承问题，作者能够呈现不同的观点，并给出自己的见解，这种开放的学术态度，让我印象深刻。这套书不只是关于“谁是谁的老师”，更是关于“思想如何传递，精神如何延续”，这种深度，远超我的预期。
评分这套《汉学师承记笺释》（全二册）真是让我眼前一亮，作为一个对中国古代学术传统情有独钟的读者，我一直渴望能有一部著作，能够系统梳理和深入剖析汉学研究的源流与发展脉络。拿到这套书，我首先被其厚重精良的装帧所吸引，纸张的质感、印刷的清晰度都彰显了出版者的用心。翻开第一册，便被其严谨的学术态度和扎实的考据功底所折服。《汉学师承记》本身就是一部煌煌巨著，而这套《笺释》则更像是为这部经典注入了新的生命。作者在梳理学人师承关系时，不仅列举了文献记载，更深入挖掘了人物的学术思想、研究方法以及其对后世的影响。我尤其欣赏书中对于一些模糊不清的师承关系的考辨，那种抽丝剥茧、层层递进的论证过程，如同在迷雾中寻找方向，最终拨云见日，令人拍案叫绝。很多之前我以为理所当然的师承关系，在这部《笺释》中得到了更细致的阐发，甚至发现了某些被忽略的学术渊源。阅读过程中，我时常会停下来，对照着原著《汉学师承记》进行比对，发现《笺释》不仅是对原文的解释，更是一种升华。它帮助我理解了许多晦涩的古代学术概念，填补了我在这方面的知识空白。这套书不仅仅是学术研究者的必备参考，对于任何一个热爱中国文化，希望深入了解中国古代学术精神的读者来说，都具有不可估量的价值。它让我看到了学术传承的“道”与“术”，体会到一代代学者如何将薪火相传，如何在时代变迁中坚守学术的纯粹。
评分我购买《汉学师承记笺释》（全二册）的主要原因，是想深入了解中国传统学术中“师道”的内涵。一直以来，“师道”在我心中占据着神圣的地位，它不仅仅是知识的传授，更是人格的塑造和道德的垂范。这套《笺释》以一种非常细腻的方式，展现了历代汉学名家之间师徒相承的关系，以及在这种关系中，知识如何被传承，思想如何被启迪，人格如何被熏陶。我被书中对每一位学者的详细介绍所吸引，作者不仅罗列了他们的学术成就，更重要的是，挖掘了他们作为“师长”所展现出的风范。例如，书中对某位先生如何悉心指导弟子，甚至在弟子遇到学术困境时，给予耐心点拨的记述，都让我深受感动。这种“传道授业解惑”的师生情谊，在中国古代学术史上是多么宝贵的存在。这套书让我看到了，中国传统学术之所以能够绵延数千年而不绝，正是因为有着这样一批批恪守师道、薪火相传的学者。它让我对“读万卷书，行万里路”有了更深的理解，因为“行万里路”也包含了“拜百家师”的意涵，而这套书正是对这种“拜师”过程的精彩梳理。
评分有的部分引用文本似乎和经解本有所不同？这次注意到引用了不少近藤光男的说法。以及重新稍微思考一下清代学术。好多东西还是从清人经说里生发出来的。
评分徐姓书商赠余萧客以十三经注疏、十七史等书，这放今天也是大手笔啊
评分看到就补标一下，想来自己本科时还是认真读过一学期清学的，不过后来不读就忘完了2333。
评分看到就补标一下，想来自己本科时还是认真读过一学期清学的，不过后来不读就忘完了2333。
评分学术史入门。
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