★明德爾·西托默和哈利·西托默

明德爾·西托默和哈利·西托默夫婦是熱心從事兒童數學教育的工作者。哈利在紐約完成教育，現在是高中、大學的數學老師，並且是新數學課程教材，以及綫性代數教材的作者。哈利的太太明德爾也是在紐約完成教育，她現在是一位生物學傢。她發現經由她的教導，她的兩個小孩和七個孫子在幼年時期學習數學概念時，並沒有發生任何睏難。因此，她和先生哈利就開始著手為小朋友編寫數學圖畫書。

他們在這套數學圖畫書裏的作品有：《數是怎麼來的？》《零不隻是沒有》《直綫、平行綫、垂綫》《圓》、《直綫、綫段、多邊形》《生活中的螺綫》《什麼是對稱？》等書。

★約翰·特裏維特

約翰·特裏維特多年來一直緻力於數學教學的改革。他曾擔任英國數學教師協會會長、佛羅裏達大學和阿拉斯加大學顧問，並曾參與美國伊利諾伊大學的算術計劃和麥迪遜計劃。目前，他是加拿大西濛費瑟大學教育學院教授。

約翰·特裏維特對於教育始終樂此不疲。他最感興趣的是：研究如何讓孩子巧妙地、有創造性地和愉快地學習數學。《大傢來做乘法錶》就是他的傑作。

★理查德·丹尼斯

理查德·丹尼斯是美國俄亥俄州人。

從一九六三年開始，丹尼斯就在俄亥俄州、印第安納州和伊利諾伊州從事數學教育的工作；除此，他還在伊利諾大學做數學發展的研究，以及訓練數學老師的工作。丹尼斯曾在夏威夷做過數學電視教學節目，教學對象是數學老師。丹尼斯在美國數學教育界有舉足輕重的地位。

理查德·丹尼斯還主持瞭“丹尼斯傢庭計劃”。這個計劃是編寫兒童數學書籍，參與的人是丹尼斯、他的太太和他的三個小孩。這套數學圖畫書裏的《分數是分齣來的》是丹尼斯傢庭計劃之一。

★喬治·帕比和佛雷德裏剋·帕比

帕比是一位數學專傢和數學教育傢。他曾經是普林斯頓學前教育機構的短期會員、布魯塞爾大學專任的代數教授。帕比擁有數學博士學位，他教過各個年齡層的學生。他的太太佛雷德裏剋·帕比也是一位著名的教育傢。

《圖解遊戲》是喬治·帕比和佛雷德裏剋·帕比，在這套圖畫書中唯一的作品。

長久以來，喬治和佛雷德裏剋·帕此緻力於數學現代化教學。他們寫瞭許多有關數學和數學教學的書，這些書都被翻譯成數種語言。他們還研究齣瞭一套新的教學方法。喬治·帕比於2011年11月去世。

★富蘭剋林·布朗利

富蘭剋林·布朗利是一位天文學傢，他曾經擔任“美國博物館——海頓天文颱”管理委員會委員長。布朗利是《let’s read andfind outscience》係列的發起人，他還為青少年寫過許多有關於科學方麵的文章、論文和書。除瞭《多多少少，談測量》外，《英製與公製的換算》是他在這套數學圖畫書的另一作品。

布朗利博士擁有紐約大學、哥倫比亞大學和紐約州大學的學位。

……

繪者

★湯米·狄波拉

美國童書大師，1943年齣生於美國康涅狄格州，擁有愛爾蘭和意大利兩大血統。豐富的文化背景與樂天的態度成為他日後創作的泉源與動力。湯米·狄波拉做過舞颱設計、繪製賀卡、為教堂畫壁畫等工作，1965年開始為童書畫插畫，1966年齣版第一本個人作品，至今創作及插圖的作品超過200本，曾獲凱迪剋大奬、紐伯瑞兒童文學奬等多項大奬，也曾經在1990年獲得安徒生奬的提名。他在這套書中的作品是《葛小大的一生》。

★唐納德·剋魯斯

美國著名兒童作傢及插畫傢，1938年生於新澤西州。1978年作品《運貨火車》榮得美國凱迪剋銀牌奬的殊榮，使得唐納德?剋魯斯更加緻力於圖畫書的創作。在那以後，剋魯斯創作瞭多本為他贏得廣泛贊譽的圖畫書（包括1981年凱迪剋銀奬圖書《卡車》），他擅於以創造新意的驚喜錶現簡單、生活化的題材，尤其是以交通運輸工具為主的圖畫書。《分數是分齣來的》是他的作品。

★埃德·恩貝利

1931年生，是一位知名的作傢兼插畫傢，於1961年齣版第一本作品The Wing on aFlea後，已為孩子陸續創作瞭80本書，其創作為他贏得瞭不少大奬，其中也包括凱迪剋大奬、美國圖書館協會最佳童書、《紐約時報》最佳插畫童書等。他和太太芭芭拉一雙兒女邁剋爾及麗貝卡，共同創作的作品有四十八本之多。其個人風格濃厚，具高度創意的圖畫呈現方式及幽默有趣的故事題材，引人入勝！除瞭童書，他還創作瞭許多教人畫畫的圖畫書。他在本套書中的作品是《什麼是對稱》。

★溫迪·沃森

溫迪·沃森齣生在一個書畫世傢，從小受父親的影響，立誌要成為一名畫傢。她是國際童書作傢與插畫傢協會的會員，作品曾獲過美國國傢圖書奬提名、《紐約時報》最佳圖書、美國圖書館協會最佳圖書等多項榮譽。許多經典童書的插畫都齣自她的手，包括《青蛙求婚記》《狐狸過情人節》等。她在本套書中的作品有《地圖、鐵軌和海德堡的橋》《概率知多少》《二進製數》。

★阿麗奇·布蘭登堡

生長在美國費城一個有希臘文化背景的傢庭，自幼喜愛繪畫，畢業於費城藝術學院。她的作品能夠深入孩子的世界，引起廣大小讀者的共鳴和喜愛。她在本套書中的作品有《重量與平衡》《平均數》。

★拜倫·巴頓

生於1930年，是美國最受歡迎的幼兒童書作傢及插畫傢之一。他以粗黑綫條、鮮艷色彩及特有的平麵圖形，將主題鮮明地描繪齣來，簡單的故事、創意十足的錶現方式對幼兒深具啓發性，深受他們的喜愛。

拜倫·巴頓為孩子們創作瞭很多傑齣的兒童圖書，包括：《我的小汽車》、《工作中的機器》、《蓋房子》、《恐龍，恐龍》、《小紅母雞》等。目前，他居住在美國佛羅裏達州的薩拉索塔。

他在本套書中的作品有《大傢來切派》《古羅馬人的數字》《多多少少談測量》。

……

曆經近十年的版權洽談，終於落地中國大陸！

這是一套與眾不同的兒童數學圖畫書。它以幫助孩子建構基本的數學理論、培養孩子邏輯思考能力為宗旨，補充瞭現行數學教育的許多不足，是已經開始數學學習的孩子不可或缺的數學課外書籍。這套書的內容具有相當多的特點，這些特點是眾多數學教學和數學課外書籍所不具備的：

重視數學概念——這套圖畫書是以闡述概念和想法為主，不重繁瑣的技術層麵。雖然概念加上技術纔等於解題，但是，技術隻是枝微末節，隨時都可以補足。這就好比說，概念是骨，技術是肉，隻要骨架建構得好，肉隨時可以加上。在升學領導教學的今天，重視概念遂成為這套書最大的特點。通常，老師在教導學生數學時，往往著重在如何解題解得又快又巧，因而忽略瞭很多概念性的東西，使得孩子無法把各個概念銜接起來，而變成瞭數學答案機器。漸漸地，孩子會感覺數學遙不可及，進而産生畏懼之心。

如果孩子在課堂上無法得到的東西，能夠在數學課外書籍中得到補充的話，學習數學的情況也許能改善。但是一般的數學課外書籍也常被寫成技術性的題庫，告訴孩子如何解題，如何找答案，概念上的闡述更是被忽略掉瞭。老師的這種教學方法、數學課外書籍的寫法，或許對孩子的數學成績、升學有直接的幫助，可是技術性的數學隻是機械式的個人技巧訓練活動，如果數學隻停留在這一層麵，那麼，就顯得沒有人性、狹隘而無意義瞭。

真正的數學教育是傳授孩子概念性的數學，讓這些數學概念在孩子腦裏培植、發育、成長，發展齣一些自己的想法；即是讓孩子以自我建構理念的方法，來達到認知的目的、培養齣思考的能力。這樣學習而來的數學纔能根深蒂固，也纔是有人性的。

? 內容生活化，圖像趣味化——這一整套書的寫法非常特殊，是以寫故事的方式來貫穿，把冰冷的數學符號、抽象的數學概念，深入淺齣地變成生活裏好玩又有趣的事。通過這種手法，孩子會對這套書産生很強的親和力，心甘情願地拿起書本，像看故事書一樣，有興味地一字一句看下去。而且，由於這是數學故事書，孩子一遍看不懂，他會一看再看，無形中養成孩子自學的習慣。這一點是非常重要的，因為，一個人能否自學，往往是資優不資優，成功不成功的關鍵。

書中所搭配的圖畫也相當精彩，不但色彩鮮明、綫條有童趣，而且插圖極為幽默、閤宜，輔助瞭文字的功能，使孩子能更容易接受、瞭解書中所要傳達的旨意。

? 全套書是采用螺鏇式的編輯方式——螺鏇式的編輯方式是以一個主題作為中心，然後整本書繞著主題描述，把主題衍生齣來的闡述和理念，一一呈現給讀者。這種編輯方式除瞭能加強孩子對每個主題透徹認識以外，還能使孩子跟著書中的引導，訓練邏輯能力和思考能力。