学校里的叙事治疗 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025
John M. Winslade为加州大学 San Bernardino 分校咨询教育学系的教授。他曾任新西兰 Waikato 大学咨询教育学系的系主任。其主要专长为教学、学校咨询以及婚姻家庭治疗。他对法庭调解也有相当的兴趣及研究。他同时是《叙事治疗的实践：希望的考古学》（Narrative Therapy in Practice: The Archaeology of Hope，1997）的主要编辑与作者之一；与 Gerald Monk合著了《叙事治疗的实践：冲突解决的新途径》（Narrative Mediation: A New Approach to Conflict Resolution，2000） ；与 Lorraine Hedtke合著了《与生命重逢：与濒死者及亡者对话》（Remembering Lives: Conversations With the Dying and the Bereaved，2004）。作者曾于新西兰、澳洲、美国、欧洲、中东、加拿大多次举办运用叙事精神进行法庭调解的训练课程。
Gerald D. Monk是 San Diego 州立大学（SDSU）的教授，同时也是咨询与学校心理学系的代理主任。其中有五年时间他作为学校咨询方案的指导教授，协助南加州多所学校建立了咨询系统。他是婚姻家庭注册治疗师，并担任国家冲突解决中心 （National Conflict Resolution Center）San Diego 家事法庭的顾问及训练师。主要专长是咨询和教育心理学。同时他也是资深的独立执业心理治疗师（叙事治疗）。他在1993年于新西兰 Waikato大学攻读硕士学位期间接触到叙事的。此后他撰写了许多叙事理念的相关书籍，并且于世界各地举办叙事治疗与法庭调解的训练课程。
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《学校里的叙事治疗》中将引用大量实例说明叙事治疗如何应用于学校的咨询工作。第一章透过一位学校咨询师与学生的互动说明咨询工作如何进行，它尝试提供对叙事治疗的基本架构的指引，以及在叙事访谈过程中可以涵盖的问句。第二章提供叙事治疗的步骤与架构。第三章我们选择了几个常见于校园的给学生贴上标签的论述。第四章主要讨论如何与在校园中面对问题的学生进行咨询工作。《学校里的叙事治疗》的最后一个章节将焦点扩大至班级和社群。我们在此讨论与重要他人、团体、班级、社区甚至是整个学校的工作方式。
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读后感
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用户评价
真好。以平等的视角做咨询，如果我是学生，我也会愿意一同前行。
评分非常不错的一本叙事疗法的图书，有细化的技巧可运用。在实操中，应该注意多元文化下差异。
评分不错
评分翻译一般
评分挺有诚意的一本书，诚意推广了叙事治疗在美国中学的运用经验，提供了较详实的辅导资料。本书触及的运用范围也是全面的，有个体咨询、班级辅导、团体辅导、与社区和学校行政的合作。虽然，有些经验目前不能在我们国家实施，但是各国的心理老师齐心协力，形成支持的感觉，可以从书中找到，很棒的感觉。
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