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深入浅出，学识渊博，信手拈来

珠玑！到处洒落着令人耳目一新的内容，即便关于文章的看法零散，但文章本身所透露出的思情……不虚此行。

如只读浅表，未尝不是遗憾。单就作文来说，看一想到二、三、四…点关联的，大概是作为非中学生读者，对自己应做的一点不算过分的要求。

已购。这套书估计就是面向学生的。。。这一册里，以古诗养文心是目前对我最有帮助的一条建议。

这十九问各有侧重，分别谈作文的几个方面，大致如下 拿到作文题目后要先“审题”，审题的过程要注意“定义”。审明白题目后要“立意”，注意到立意有“无我和有我”两种境界。利益完毕，就要构造结构，比如“目标在望，努力以赴，出现干扰，产生结果”、“起承转合”、“刺激-思考-决定”、“赞成、反对、调和”几种，这结构都离不开“逻辑”。“因果”的独特性让我们的每篇文章都不一样。结构确定了，就开始“丰富细节”，可以“思前想后，左顾右盼，说长道短”，可以用“比喻”，可以“借题发挥”。最后，字词的准确使用非常重要，要增加“字汇”，要“练字”。 最后作者拿出四问，建议读者去“了解诗”，“读点诗”（不知道为什么不推荐读词？），注意分辨“传世和酬世”的文章，从文学中获得自己的“乐趣”。

我本意是想写书评，结果发现自己实在没有底气，也不知道如何来评，倒认认真真的做起了笔记，把十九问的重点概括了下来。这个《作文十九问》，读起来一点也不枯燥，倒是有趣得很，不但教作文也教做人。而且举的一些范例和引用的很多各家名句，或景，或物，或人，都很经典，不由...  

先看一个书中的例子： 变身前： 我们的书声和火车的声音，总是混杂在一起。再过几个月，我毕了业，就要离开这个学校，听不见这隆隆的车声了。 变身后： 三年来，每天早晨，我们琅琅的书声总是和轰隆轰隆的火车声搅拌在一起。再过几个月，我要毕业了，就要离开这里，升入另外一...  

我本意是想写书评，结果发现自己实在没有底气，也不知道如何来评，倒认认真真的做起了笔记，把十九问的重点概括了下来。这个《作文十九问》，读起来一点也不枯燥，倒是有趣得很，不但教作文也教做人。而且举的一些范例和引用的很多各家名句，或景，或物，或人，都很经典，不由...