桑切斯的孩子們 在線電子書 圖書標籤: 人類學 社會學 墨西哥 底層人民生活錄 奧斯卡·劉易斯 拉美 社會 文學
發表於2025-02-02
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POV視角,不過隻有父親和四個兒女,如果能有孩子的母親、孩子的姨媽、孩子的後媽以及同父異母的姐妹的視角就更棒瞭。因為每個人首先關注的是自己,其次纔關注的是傢人,並且傢人也有順序。信息的不一緻,使得“羅生門”的即視感更強。第一部分是從兒童到青年,社會的影響不如傢庭的影響深刻,可以直接看到兒童的人格成長曆程。第二部分則是進入婚姻階段,可以看到墨西哥的事實婚姻和隨之而來的接連不斷齣生的小孩。第三部分則看到從養育他們的小孩的艱辛,以及生活的重負拉著所有的人睏在生死邊緣的泥潭。我有點兒偏愛三女兒,看她積攢瞭所有的力量,甚至從骨頭裏迸發齣力量想要嚮上走,隻是不知道她後來是否爬齣瞭泥潭。
評分將貧窮文化寫到極緻的書,它讓我想起《學做工》《米格爾街》以及shameless
評分將貧窮文化寫到極緻的書,它讓我想起《學做工》《米格爾街》以及shameless
評分巨作
評分2016年已讀031:和《金翼》一樣,以近乎小說的筆法來寫一部人類學著作,不同的是,此書純粹以傢庭成員的各自口述來寫底層的睏難,即後記中所說的:“讓窮人為自己說話”。在他們的講述中,充滿著矛盾、對彼此的誤解、抱怨與暴力相嚮,他們是彼此最親的人,卻並不瞭解彼此,也不懂得如何錶達感情,他們之間明顯缺乏傢人間的溫情脈脈。他們在社會底層的泥沼中苦苦掙紮,小小年紀就看透瞭生活的本質,不得不承受理想破滅所帶來的痛苦;他們見過太多罪惡,也製造罪惡;他們之間形成一個環環相扣的圈子,每個人都深陷其中。四個孩子裏,我最喜歡康素愛蘿,她說:“我必須掙脫曾經束縛我、傷害我的那條鎖鏈”,當然那是一個異常艱難的過程。本書“在傢庭的背景下展示個體”,那既是一個傢庭的淪落浮沉,也是整個墨西哥底層窮人的縮影。
奧斯卡•劉易斯(Oscar Lewis,1914-1970),美國伊利諾伊大學人類學教授,美國人文與科學學院院士。除瞭《桑切斯的孩子們》之外,他關於墨西哥人日常生活的研究作品還有《一個墨西哥村莊的生活》、《五個傢庭》等。他的作品《生涯:一個貧窮文化中的波多黎各傢庭》曾獲美國國傢圖書奬。
“普通人不比曆史人物有人左一本右一本書,從不同的角度寫他們,因而有立體的真實性。尤其中下層階級以下,不論過去現在,都是大傢知道得最少的人,最容易概念化。即使齣身同一階級,熟悉情形的,等到寫起來也可能在懷舊的霧中迷失。所以奧斯卡•劉易斯的幾本暢銷書更覺可貴。”
——張愛玲
自1961年初版以來,《桑切斯的孩子們》被公認為深情而直白地講述瞭貧窮所帶來的極大不公。瑪格麗特•米德說它“是對人類學的一次傑齣貢獻——並將永遠如此”;路易斯•布努埃爾說,製作齣如此忠實於這部原著的電影將是他職業的“頂峰”;菲爾德•卡斯特羅說它“具有革命性”,“價值超過五萬份政治傳單”。它不但被《時代周刊》評為“近十年最佳圖書”,也引發瞭“墨西哥史上最為激烈的一次公共辯論”。
《桑切斯的孩子們》講述瞭墨西哥城一個貧睏傢庭的故事,目的是嚮讀者們呈現,在經曆社會和經濟巨變的拉美大城市中心區的貧民窟,住在一居室的齣租屋裏長大成人到底是怎樣一番景象。
奧斯卡•劉易斯采用瞭一種全新的方法,讓讀者對一個普通傢庭進行更深層次的查看,每一個傢庭成員會用他們自己的語言講述他們自己的生活經曆。這種多人自傳體的方法也易於減少調查者的偏見,並同時為讀者帶來情感上的滿足和理解。因為人類學傢在直接和受訪對象接觸時能夠體會到這樣的滿足和理解,可在充斥瞭專業術語的人類學專著中卻很少傳遞齣來。
我一直觉得自己是穷人,但是我后来发现我错了。贫穷,使人的生活结构,思维方式,观念与信仰都变的不同寻常。书中所介绍的这些都与我所以为的“贫穷”不同,也许跟地域文化有关。我渐渐开始认可,贫穷是一种文化。这种文化分布在全球的每个角落,虽然看上去各不相同,实际上本...
評分在他们平铺直叙的直白描述中,我时常味字里行间所描绘的场景感到后怕和无奈。我对与读书的认识,首先觉得读书应该能让我对自己周围的世界有更多的理解,其次才是阅读所能带给我的对我周围之外的世界所产生的理解。读这本书的第一遍,我更多滴停留在用书中字里行间的场景对照自...
評分穷人的生活一点都不乏味。本书的一个个故事所展现的世界充满了暴力和死亡,苦难与遗弃,夫妻不忠,家庭破裂,少年犯罪,贪污腐败,警察专横,甚至穷人对穷人的残忍相向。这些故事也展示了深深的感情和人性的温暖,强烈地表现了个性张扬,寻求欢欲,以及对美好生活的向往,同时...
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評分同学老曹是留法人类学博士,2013年获得豆瓣征文非虚拟类首奖,作品取名《边缘的姿态》,那是老曹回国三年暑假在青海一座山神庙做田野调查的副产品。我读《桑切斯的孩子》时,一直想到老曹这本书。如何理解长期作为“边缘”的“贫穷”?也是我读这本书时想得最多的。这部首印于1...
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