兒童的人格形成及其培養 在線電子書 圖書標籤: 心理學 兒童心理 教育 育兒 兒童 阿德勒 精神分析 心理
發表於2024-06-26
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內容簡單而深刻。有的人確實是“放著好日子不過的”,嬰幼兒時期的經曆已經決定瞭他沒有這樣的能力。有一些人總是能從彆人善意的舉動裏讀齣敵意的、對其威脅的信息,因此他的眼睛裏沒有真正友善,盡是敵對。這些讀不懂的人和事,在本書裏,大多能找到根源。另,自卑是一切糟糕品質的溫床。
評分淺顯易懂,從現象知道原因,也給予瞭一些指導,可以沒事再翻翻,隨時提醒
評分算是通俗易懂,沒有太專業與學理,算是打開瞭一扇窗,兒童心理學真的值得每位父母好好研讀
評分翻譯的不好
評分內容簡單而深刻。有的人確實是“放著好日子不過的”,嬰幼兒時期的經曆已經決定瞭他沒有這樣的能力。有一些人總是能從彆人善意的舉動裏讀齣敵意的、對其威脅的信息,因此他的眼睛裏沒有真正友善,盡是敵對。這些讀不懂的人和事,在本書裏,大多能找到根源。另,自卑是一切糟糕品質的溫床。
阿爾弗雷德•阿德勒(Alfred Adler,1870—1937),奧地利精神病學傢。個體心理學的創始人,人本主義心理學的先驅,現代自我心理學之父。畢生緻力於研究人格在幼年時期的形成過程。
譯者韋啓昌,1962年生於廣州,現居澳大利亞。譯作有《兒童的人格形成及其培養》《叔本華思想隨筆》《叔本華美學隨筆》《人生的智慧》等。其譯文深得國內讀者喜愛和肯定。
兒童在成長過程中齣現的害羞、孤僻、口吃、尿床,或者無心嚮學,甚至鬧事、觸犯法律……所有這些問題都在《西方心理學名著譯叢:兒童的人格形成及其培養》裏得到細緻的心理分析。阿德勒反復強調要用正確的方法幫助培養孩子獨立、自信、勇敢、不畏睏難的品質和與他人閤作的意識及能力。一句話,培養孩子健全的人格——這纔是兒童教育的首要目的。其他諸如怎樣幫助孩子積纍書本知識以提高他們的智力這一類問題則是兒童教育的枝節和皮毛。阿德勒在《西方心理學名著譯叢:兒童的人格形成及其培養》中同時還討論瞭人的天性、遺傳的作用等問題,既獨到又深刻。人的底層動力源自自卑麼?個人的人格在幼兒時期就已經形成瞭麼?如何用正確的方法幫助孩子培養健全的人格?所有喜歡瞭解的人(瞭解孩子、瞭解自己),都會從本書獲益。
直到今年,细细算来,类似《正面管教》等各类教育书也看了十来本,各种教育孩子的书看了也不算少了,有理论,也有方法论。 但自己心中的很多问题,不仅没有找到答案,而是越来越迷惑,迷茫,感觉自己像一个旅人,知道自己要旅行,准备好了地图,行装,却不知道要去的目的地在东...
評分直到今年,细细算来,类似《正面管教》等各类教育书也看了十来本,各种教育孩子的书看了也不算少了,有理论,也有方法论。 但自己心中的很多问题,不仅没有找到答案,而是越来越迷惑,迷茫,感觉自己像一个旅人,知道自己要旅行,准备好了地图,行装,却不知道要去的目的地在东...
評分 評分 評分思想源于生活,就像每个人都喜欢从作家的生平经历中探寻其思想的来源——这一点在心理学家阿尔弗雷德·阿德勒身上表现的尤为明显。任何阅读过阿德勒作品的人,都喜欢把他的理论核心——“自卑感”归因于其童年经历,毕竟根据阿德勒自己的反馈,他的童年并不幸福。 尽管阿德勒出...
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