童年社會學 在線電子書 圖書標籤: 社會學 童年社會學 童年研究 童年 兒童研究 社會學 美國 新書記
發表於2024-11-22
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讀瞭《鄉土中國》再讀的這本書,覺得沒有那一本生動,有一些小小的收獲: 兒童不是被動地在感受,而是積極地創造著文化,不論在什麼睏難的環境下 舉的例子比較局限,針對的都是西方歐美國傢
評分讀瞭《鄉土中國》再讀的這本書,覺得沒有那一本生動,有一些小小的收獲: 兒童不是被動地在感受,而是積極地創造著文化,不論在什麼睏難的環境下 舉的例子比較局限,針對的都是西方歐美國傢
評分找瞭另一個版本看,扒兩個人類學例子,感覺不如黑龍江那版有質感
評分及格吧 感覺是一本“常識的整閤” 沒有什麼啓發性觀點(畢竟也是老書瞭,諒解 缺點是囉嗦 極其囉嗦 是教材,但是很遺憾的是老師基本上在水課 如果老師真的有對照本書引導性結閤現實講課的話可能會給到四星吧
評分極度無聊。。。泛泛而談
威廉·A.科薩羅是美國印第安納大學社會學專業講席教授,1988年曾獲得美國總統頒發的傑齣教學奬。他主講《童年社會學》、《當代社會的童年》、《民族誌研究方法》等課程,主要研究興趣是童年社會學、兒童同輩文化、教育社會學和民族誌研究方法。他曾先後齣版過《人生早期的友誼與同輩文化》(1985年)、《是的,我們是朋友:兒童的文化世界》(2003年)等專著。1983-1984年,他在意大利博洛尼亞做富爾布萊特高級研究人員;2003年在挪威特隆赫姆做富爾布萊特高級專傢。他的研究曾經被美國國傢公共電颱、英國國傢廣播公司和美國知識、文藝類雜誌《紐約客》等著名媒體廣泛介紹和報道。
本書為國際兒童與童年社會研究領域最重要的讀本之一,科薩羅教授突破傳統的理論視角,運用闡釋性再構和“童年是一種社會結構要素”的理論,以兒童的聲音為數據,深入考察瞭兒童,特彆是學前期兒童和青春前期兒童的同輩文化和日常生活,分析瞭兒童同輩文化與日常生活中兒童的行動,與同伴、成年傢長、老師的關係及麵臨的問題,為我們展示瞭認識和理解兒童與童年的另一種路徑,這對於兒童權利保護、兒童早期教育、兒童傢庭教育等實際工作的推進具有重要的參考價值。
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