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1、這套上古的書籍用橫體版，浦起龍的注釋在段落後，有時不知如何關聯，如“右缺十五字”，哪兒缺？不容易看齣。希望以後可以看到新齣的竪體版。 2、史通的用典筆筆皆是，如不讀浦注，根本不知所說何事。 3、本書是經典書目，無須由後生小子斷論，初讀時隻感覺有若乾領悟，細思之卻又蹤影皆無，如同大雪飄飛，隻見得白茫茫一片，找尋落腳處，卻又不知身處何地，倉皇之間，不知何言。 4、讀史須帶兩心，一是古人心，細思古人當何想，二是今人心，現代人如何考慮。又要考慮古時不同時代的人的想法，如災異之說，古人也並不是勉強附載興亡之說，觀書五行論一篇可知。班氏以為附會之處，劉知幾以為不然。而這些資料在我們今人看來，一方麵不失為當時氣象的記錄，另一方麵也可體會當時政策的緣由。斷不可因災異迷信而嗤之以鼻。

1、這套上古的書籍用橫體版，浦起龍的注釋在段落後，有時不知如何關聯，如“右缺十五字”，哪兒缺？不容易看齣。希望以後可以看到新齣的竪體版。 2、史通的用典筆筆皆是，如不讀浦注，根本不知所說何事。 3、本書是經典書目，無須由後生小子斷論，初讀時隻感覺有若乾領悟，細思之卻又蹤影皆無，如同大雪飄飛，隻見得白茫茫一片，找尋落腳處，卻又不知身處何地，倉皇之間，不知何言。 4、讀史須帶兩心，一是古人心，細思古人當何想，二是今人心，現代人如何考慮。又要考慮古時不同時代的人的想法，如災異之說，古人也並不是勉強附載興亡之說，觀書五行論一篇可知。班氏以為附會之處，劉知幾以為不然。而這些資料在我們今人看來，一方麵不失為當時氣象的記錄，另一方麵也可體會當時政策的緣由。斷不可因災異迷信而嗤之以鼻。

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拖拖拉拉四個月，終於看完瞭！

1、這套上古的書籍用橫體版，浦起龍的注釋在段落後，有時不知如何關聯，如“右缺十五字”，哪兒缺？不容易看齣。希望以後可以看到新齣的竪體版。 2、史通的用典筆筆皆是，如不讀浦注，根本不知所說何事。 3、本書是經典書目，無須由後生小子斷論，初讀時隻感覺有若乾領悟，細思之卻又蹤影皆無，如同大雪飄飛，隻見得白茫茫一片，找尋落腳處，卻又不知身處何地，倉皇之間，不知何言。 4、讀史須帶兩心，一是古人心，細思古人當何想，二是今人心，現代人如何考慮。又要考慮古時不同時代的人的想法，如災異之說，古人也並不是勉強附載興亡之說，觀書五行論一篇可知。班氏以為附會之處，劉知幾以為不然。而這些資料在我們今人看來，一方麵不失為當時氣象的記錄，另一方麵也可體會當時政策的緣由。斷不可因災異迷信而嗤之以鼻。