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刚看了一小节，就已经深深被打动。

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刚看了一小节，就已经深深被打动。

刚看了一小节，就已经深深被打动。

我一直鼓励孩子多玩耍，但是我的方法比较随意，尽管我有这样一个理念，但有很多地方考虑得还不够周全，这本书恰恰填补了我的一些“断档”的想法，而且还有了更好的提示。 玩耍的力量对人的影响很大，我觉得甚至可以影响人的一生。对某些事物的爱好和追求，可能在成人之后会一...  

作者通过几十个案例告诉我们，孩子的任何行为都在表达着一份合理的内心需求，只不过表达方式有时是无理取闹，例如：事事对抗，每天在幼儿园门口粘着妈妈，遇到小挫折就大哭大闹，经常打人，不好好写作业，总是欺负弟妹，等等。 与孩子有效沟通的第一步，就是及时而准确地“翻...  

从来没有人告诉我，随意地玩耍比在课堂学到更多。 作者从孩子们的心理出发，向我展示了玩耍中的孩子在想什么。他们会为了游戏的持续性，控制自己，分享自己的物品与知识，不断挑战难度，精进自己的技巧和能力。最重要的是，游戏释放了积聚在心头的压力，玩耍时没有负担，只有...  

每一个孩子天生都是积极的，喜欢尝试的：他一张开眼睛，就尝试着到处看；他能控制自己的动作时，就开始到处爬、到处摸……但是，为什么孩子长大了，反而胆小了呢？因为每当孩子尝试着做第一步时，总有家长预见到危险性，马上惊呼“不要！危险！”就是家长这一次次的惊呼与呵斥...

1. 现在的教育体系，特别是国内从义务教育开始的灌输式、应试教育是违背孩子的天性的。 2. 远古时期（狩猎采集）时的教育更符合个体学习规律，在观察、实践、玩耍中实现技能、人际交往等的提高。从农耕开始，自由学习开始衰落、到封建社会的宗教为了控制而办学，到现代强制义务...