特權 在線電子書 圖書標籤: 社會學 教育 美國 教育社會學 社會學&人類學 人類學 社會 政治
發表於2025-04-27
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對話布迪厄,希望說明新精英不再製造穩定的區隔,而是靠多元的「經曆」、獲取經曆的「能力」與麵對經曆的「淡定」來自我證明,並通過這種自證,構造機會開放平等的假象,在構造新的階層差距的同時將責任下移。方法無太多可反思的,理論部分則是對布迪厄的一種拓展,改變瞭場域內幾項要素(競爭目標從固定的身份到流動的經曆、場域內的位置從外顯到內隱、場域內新增種族與性彆因素),將一般性的場域競爭特殊化應用在瞭這個「新精英」研究中,場域、身體與慣習等相互關係則保持不變。因此全書最為關鍵的部分便在於第五章的反轉,隻有這種反轉能證明聖保羅中學塑造的是虛有其錶的「英纔」,從而將矛盾從英纔/大眾的二分中解救齣來。然而這種解救同時意味著,「新精英」的構造最深層的邏輯是不同人群對場域變遷的適應性差異,這也正是「淡定」所在。
評分作為中國人,還是挺期待能看到美國精英是怎麼學數理化的~翻譯得不錯。
評分有意思的田野誌。作者的問題應該是,等級化的精英特權如何幸存於平權的民主社會。與布迪厄的觀察不同,新精英不再製造區隔,而是學習如何能在尊重等級差彆的同時發展齣親密關係,如何在不同的情境之下展現淡定,以便能在尊重民主製的同時展現齣貴族的文化優越。並非對布迪厄的反駁,而是一個修正和具象化。讀這本書還是有很多共鳴,我一直覺得母校在文化上是一所典型中産階級大學,很可能真的如此。
評分華東師範,薄荷實驗齣的書選題都很不錯誒。作者是研究不平等的社會學者,通常而言,該領域研究窮人較多,作者選擇精英為研究對象是因為“over the last 40 years the rich have largely driven the increases in inequality.” 作者認為,新精英的特徵是“淡定”,麵對高雅文化和大眾文化要淡定,要淡定地努力。推崇個人主義的美國社會,關於貧富差距的解釋是:精英不再是一個階級,而是通過個人努力成功的個人,貧窮也不是一個階級,而是不夠努力和拒絕多樣性封閉的個人。世界已經變得更開放瞭,是你沒有抓住機會。但開放並不意味著平等,也不代錶流動性。有提到布迪厄、福柯、保羅·威利斯。
評分不平等纔是世界的常態吧。民主化的平等,無非是個敘事問題。
西莫斯·可汗,哥倫比亞大學的社會學係教授,研究方嚮為文化社會學、社會分層和精英文化。他是聖保羅中學的畢業生,也曾在該中學任教。著有《特權:聖保羅中學的精英教育》和《研究的實踐:社會學學者如何答疑》等。
美國社會學界最重要的奬項之一,賴特·米爾斯奬(C. Wright Mills Award)2011年度圖書
《特權:聖保羅中學精英教育的幕後》是一部參與式觀察研究的範本,作者通過考察一所美國精英高中的日常,研究精英意識和行為是如何一步步在社會互動中形成的。尤其是,在現代信息社會知識易得的情況下,這些年輕人在接納美式勤奮觀的同時,不再比拼知識的占有。他們淡化瞭對“高尚情趣”和“ 你認識誰”的重視程度,取而代之關心一個人認識世界的方式和在這個世界裏扮演的角色。這條成為精英的道路很特彆,奇妙地結閤瞭當代文化習俗和古典價值觀。像聖保羅和常春藤這樣的院校看上去越來越不像一個排外的遊艇俱樂部,而是越來越接近我們多樣性社會的一個縮影——一個包含細緻具體的社會規則的微觀世界。
大胡子Shamus这本新书不错,利用人种志和布迪厄的一些微观互动理论,来理解如今的新精英。 大概有一些重要的理论闪光点如下: 现在的精英靠的是Privilege,而不是继承的entitlement。这样并不是说priviledge完全是个人努力,但如果一个人可以强调自己的出身优势的话,反而会...
評分 評分无数父母挤破头想让子女跻身的精英寄宿学校到底有什么神奇之处?为什么社会看似越来越开放包容、机会平等,但上流阶层却依旧为少数人占据,这种特权是如何继承的?哥伦比亚大学教授可汗重回中学母校—一所美国最顶尖的精英寄宿学校进行了一年的民族志研究,然后告诉我们:新精英...
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