小菜場上的傢2 在線電子書 圖書標籤: 建築  建築教育  建築設計  同濟  建築學  設計教學  設計  教學   

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盡管第一年與第二年任務書不完全一樣，但學生作品似乎在重復著第一年學生的做法。指導老師應該對學生提齣更嚴厲的要求，引導學生做齣像那麼迴事的方案，也好早日成長起來。

建築設計這東西還是挺講究靈性（悟性/天賦）的呐。

場地調研的重要性……

久聞大名，在圖書館沒找著，藉瞭同桌的來讀一讀。 大部分作品都很樸素，隻用簡單的白模和技術圖紙來錶現，而且大同小異，可以看齣在梳理場地問題時候遇到瞭難題，概念難以展現齣來，最後就做瞭很多妥協。 令人眼前一亮的方案有但是不多，老師們也是毫不留情瘋狂diss，無一例外地各種質疑，其實這纔是評圖的意義吧。但是他們提的問題自己上估計還是解決不瞭…很想讓他們示範一下改改學生的方案，而不是光說不練。

有一定啓發意義。

1.在建筑学教学的社会学转向中，可以看到学生普遍存在的现象：微更新小课题中，同学们普遍把居民看作是NPC，随其简单的想法摆弄，——老师们对这点的指出一针见血。这很大程度上是由于应试教育，学生在大学前普遍缺乏社会实践等综合能力，或者是某种态度和主动性上的问题，以至...

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（《菜家2.0》出书前响应可可老师号召写的课程反思，捡回来贴在这里。） 前些日子一个小竞赛要开始投稿的时候，我顺口问旁边的一个同学，你觉得我做的那个菜场能拿去投吗？对方答，可以啊那个蛮好看的。这一句“蛮好看的”给我提了个醒。当我自己再重新审视这个方案的时候，也...  

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