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像史傢一般閱讀
☆☆☆☆☆
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Sam Wineburg 作者
國立臺灣大學齣版中心
宋傢復 譯者
2016-4 出版日期
352 頁數
NT350 價格
平裝
叢書系列
9789863501534 圖書編碼

像史傢一般閱讀 在線電子書 圖書標籤: 曆史  曆史教學  閱讀  曆史學  史學理論  歷史學  中學曆史  美國   

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發表於2024-11-05

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像史傢一般閱讀 在線電子書 用戶評價

評分☆☆☆☆☆

美國高中曆史教輔，提供不一樣的視角去解讀曆史。對於信息洪流中的每個人都很值得學習，如果我們也有這樣的教輔多好。可能不會有

評分☆☆☆☆☆

結閤建國中學的曆史教學，深有啓發。

評分☆☆☆☆☆

曆史教學在交給學生什麼東西，是一大堆的名字、數字、意義還在其它的東西？美國的曆史教育學者噶蘇我們要把浸潤和熏陶看作教育的目標，培養學生的閱讀能力和批判性思維，並且提齣瞭一係列具體的事例和可以操作的步驟，在一些具有爭議性的曆史話題上如何進行教學，這是很值得我們學習的。

評分☆☆☆☆☆

曆史教育為何物，直教頭疼得很。。。

評分☆☆☆☆☆

粗略一刷。8.5分不為過。曆史教學就該有曆史教學的樣子，沒有問號的曆史連考試答案都不夠格。我們當然沒有史傢的素養，但我們可以試著像史傢一般閱讀——來理解所麵臨的問題的復雜。 這本書從事曆史教學的朋友自然該讀，其他領域的朋友感興趣也不妨參考。 反正我是不敢去做中學曆史教師的，沒那能耐。 （部分美國史內容不熟，但不影響閱讀。不得不噴一句:洋人搞的這套曆史教學比我們強太多瞭）

像史傢一般閱讀 在線電子書 著者簡介

Sam Wineburg

史丹佛大學瑪格麗特．傑剋斯教育與（榮譽）歷史講座教授，著有《歷史思維與其他不自然的舉動：導嚮歷史教育的未來》（Historical Thinking and Other Unnatural Acts: Charting the Future of Teaching the Past）。

Daisy Martin

美國教育部所支持的全國歷史教育信息交換所（National History Education Clearinghouse, teachinghistory.org）之歷史教育部門主任。此交換所位於喬治‧梅森大學羅伊‧羅森維格歷史與新媒體中心。

Chauncey Monte-Sano，密西根大學的教育學副教授。

【譯者簡介】

宋傢復

國立臺灣大學歷史係畢業，哈佛大學東亞語言與文化係博士，現任臺大歷史係助理教授。

像史傢一般閱讀 在線電子書 著者簡介

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像史傢一般閱讀 在線電子書 圖書描述

歷史不等於背誦，更重要的是──思考。

當「網路上找到的事物」被偽裝成知識，

該如何從龐雜且真偽難辨的訊息中抽絲剝繭，找齣事實的脈絡？

本書以真實歷史事件為本並佐以史料，引領讀者批判性地重新解讀歷史，

真正地──像史傢一般閱讀。

歷史不是人名、地名、年代、事件的堆砌，閱讀歷史更非背誦強記。本書顛覆你對歷史的認知，幫助你批判性地閱讀史料，提齣關於歷史證據性質的深入問題，有助於提升閱讀素養，培養歷史思維。

本書共有八章，每章環繞著一個美國的歷史問題（起始於開拓、殖民與詹姆士鎮的事件，結束於古巴飛彈危機），由實例教導讀者如何探究史源與史料脈絡化，為歷史學的閱讀、教學與思考作齣示範。

每章附有該主題所需要的教材──一手文獻、錶格、圖像與政治漫畫、網路上哪裡可以找到額外資源的諸多建議，以及指導讀者如何貼近核心歷史觀念。讀者可一步步學習本書的取徑，強化思考力、判斷力，大幅提升閱讀素養。

像史傢一般閱讀，當麵對過往史實或今日的新聞事件，乃至工作及生活瑣事，你將更能看清事件的來龍去脈及透析本質，有效地處理過去及現在的複雜性。歷史從不是腐舊片段的沉積，而能麵對今日，麵嚮明天。

本書教你──

1. 創造性地運用教科書，不受政治風潮的影響。

2. 區分歷史與迷思，瞭解歷史知識是被建構齣來的。

3. 質疑史料，判斷史料的可信度及代錶性。

4. 探究文獻的史源與史料脈絡化。

5. 綜閤多重的歷史記述。

6. 進行以證據為基礎的思考與論證。

7. 活用視覺史料來探究歷史。

8. 以複數的歷史（histories）解釋事件。

9. 區分虛構小說與歷史。

10. 激發對當代議題的進一步研究。

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像史傢一般閱讀 在線電子書 讀後感

評分☆☆☆☆☆

本书主笔Sam Wineburg是美国斯坦福大学历史学的讲座教授，也是美国教育学的专家，关于历史学的通识教育理念，本书旨在以大学历史学专家的视角，如何用通俗的方法向中学课堂传播专业的历史教学方法，教会中学生如何使用历史学的专业解读方法认识世界，识别信息知识的真伪。 全书...

評分☆☆☆☆☆

本书主笔Sam Wineburg是美国斯坦福大学历史学的讲座教授，也是美国教育学的专家，关于历史学的通识教育理念，本书旨在以大学历史学专家的视角，如何用通俗的方法向中学课堂传播专业的历史教学方法，教会中学生如何使用历史学的专业解读方法认识世界，识别信息知识的真伪。 全书...

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

本书主笔Sam Wineburg是美国斯坦福大学历史学的讲座教授，也是美国教育学的专家，关于历史学的通识教育理念，本书旨在以大学历史学专家的视角，如何用通俗的方法向中学课堂传播专业的历史教学方法，教会中学生如何使用历史学的专业解读方法认识世界，识别信息知识的真伪。 全书...

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